高中数学 1.2.3循环语句 新人教A版必修3(2)_第1页
高中数学 1.2.3循环语句 新人教A版必修3(2)_第2页
高中数学 1.2.3循环语句 新人教A版必修3(2)_第3页
高中数学 1.2.3循环语句 新人教A版必修3(2)_第4页
高中数学 1.2.3循环语句 新人教A版必修3(2)_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、编辑课件,12基本算法语句,12.3循环语句,编辑课件,栏目链接,编辑课件,理解WHILE语句,下面程序运行后输出的结_,编辑课件,解析：第一次：S1，i2，第二次：S2，i3，以此类推第五次：S12345，i6，此时退出，因此S120. 答案：120,编辑课件,点评：应用循环语句来处理累乘问题时，也应设置好计数变量和累加变量 (1)累乘问题的计数变量同累加问题的计数变量的作用一样，一般也是统计循环体执行的次数，改变循环条件的取值，为结束循环作准备 (2)累乘变量是为最终输出结果服务的每进入一次循环体随着计数变量的改变而改变，累乘变量的初始值通常为1,编辑课件,栏目链接,跟踪训练 1下面程序运

2、行后输出的结果为(,A9 B10 C14 D15,B,编辑课件,栏目链接,理解UNTIL语句,编写一个程序，输入正整数n，计算它的阶乘n！n！n*(n1)*3*2*1 解析：程序如下,编辑课件,跟踪训练 2下面程序运行后，输出的值是(,A20 B30 C42 D56,C,编辑课件,栏目链接,用WHILE语句和UNTIL语句编写程序,用两种方式编写程序，计算12310. 解析：程序如下,编辑课件,点评：开放探究问题，解题的思路是首先分析题意，构建数学问题的解题过程(这是解题的关键，也就是说我们首先把算法问题当成纯数学问题来解决)，再将数学问题的求解过程步骤化、程序化就行了平时的学习要注意知识的积

3、累和思维习惯的养成，特别是一些优秀算法的积累,编辑课件,栏目链接,跟踪训练 3编写程序求S123n的和(n由键盘输入)，程序如下，在如下程序的横线上应填_,in,编辑课件,栏目链接,程序框图与程序的相互转换,设计一个框图：逐个输出12，22，32，n2，并写出相应的程序 解析：程序框图如下,编辑课件,点评：通过上面例题的分析，我们可以看出循环语句是根据条件决定是否执行循环体的语句 在用WHILE语句编写程序解决问题时，一定要注意它们的格式及条件的表述方法WHILE语句中是当条件满足时执行循环体 在解决一些需要反复执行的运算任务，如解决累加求和、累乘求积等问题时应主要考虑利用循环语句来实现，但也要结合其他语句，如条件语句 为正确使用循环语句编写程序，可先画出算法的程序框图，比较容易完成操作,编辑课件,栏目链接,跟踪训练 4某纺织厂2010年的生产总值为300万元，如果年生产增产率为5%，请计算最

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论