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文档简介

1、多位数乘一位数,整十、整百数乘一位数,执教者：冯丽娟,一、复习导入,35,26,89,67,95,74,15,12,72,42,45,28,问题：直接说出得数，并说一说你用的是哪句口诀,口算,二、引入情境，探究新知,一）创设情境，引出问题,恭喜你们拿到通行证！今天我们就一起去游乐园玩一玩,问题： 1. 仔细观察，你知道了什么,2. 你能提出用乘法解决的数学问题吗,二）自主探究，明确算法,二、引入情境，探究新知,问题：1. 谁来读一读这个问题,2. 要想解决这个问题，怎样列式,3. 这个算式表示什么意思,4. 这个60是怎样得到的？你能用小棒摆一摆，再说一说吗,5. 谁来说一说你是怎样想的,3个

2、20是60,坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱,20360（元）或32060（元,二、引入情境，探究新知,问题：1. 结合小棒图，谁明白这种方法了？说一说60是怎样得到的,5. 谁的想法和他们的不一样，请你说一说你是怎样想的,2. 我们再来看一看这种方法，他用到了我们以前学习的哪句口诀,3. 二三得六的“二”表示什么？得六的“六”表示什么,4. 谁懂这种方法了？再来说一说60是怎样得到的,2个十乘3是6个 十，就是60,预设1： 20202060,预设2： 236 20360,二）自主探究，明确算法,三）寻找规律，加深理解,二、引入情境，探究新知,问题：1. 口算这两道题，说一说你是怎样想的,

3、3. 在计算这几道题的过程中，你发现了什么,4. 整十、整百数乘一位数该怎样计算呢,600,702,540,想一想：2003,140,200,小结：计算整十、整百数乘一位数时可以先把整十、整百数看成是 几个十、几个百，然后再进行计算,2. 想一想这道题该怎样算，说说你的想法,三、巩固练习，拓展提高,问题：（1）请你快速计算出结果，说一说你是怎样算的,2）你发现了什么规律,小结：可以先用乘法口诀计算一位数与另一个因数0前面的数的积， 再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0,80,800,8000,54,540,5400,1,你发现用一位数乘整十、整百、整千的数怎样计算简便,三、巩固练习，拓展提高,2. 景区的摆渡车司机每天上午和下午各工作4小时， 每小时运送游客50人，每天运送游客多少人,3）你会解决这个问题吗？谁来列个算式,4）说一说你是怎样算的,问题：（1）你知道了什么,2）“每天上午和下午各工作4小时”是什么意思,预设1： 448（时） 508400（人,预设2： 504200（人） 504200（人） 200200

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