初中信息技术微型课教学设计

1、初中信息技术微型课教学设计初中信息技术微型课教学设计课题：计算机操作系统授课人：育才学校 樊照民授课地点：育才学校初中部七（2）班教室授课时间：2016年3月22日教学目的：知识与技能（1）掌握计算机操作系统在计算机中的地位和作用；（2）了解计算机操作系统的发展；（3）了解Windows操作系统的发展及特点。过程与方法（1）以任务为驱动，培养学生的观察能力与自我探索能力；（2）培养学生进行自主学习、协作学习的能力；（3）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。情感、态度价值观培养学生之间的协作关系，增强学生合作精神。教材分析教学重点掌握计算机操作系统的作用和了解Windows操作系统的发展

2、及特点。教学难点认识Windows操作系统的特点。教学方法任务驱动法、分组协作法、自主探究法。教学课时：一学时教学过程（一）引入在前面的学习中我们知道，计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的，只有计算机的硬件设备，是不能直接使用的，还需要我们给它安装一系列的软件才行。但是，面对这么多的软硬件资源，就必须要有一个管理者来进行合理统一的管理，才能使计算机正常高效地工作，这个管理者就是计算机操作系统。那么，我们今天一起来认识一下计算机操作系统。（用课件出示课题：计算机操作系统）（二）新课1、计算机操作系统最初的计算机是没有操作系统的，科学家是通过各种操作按钮来控制计算机，直到后来操作系统的诞

3、生，才使得计算机普及开来。其实，刚才同学们开机时出现的画面就是操作系统Windows XP的开机画面，现在呈现在同学们面前的是Windows XP的桌面。那么，操作系统在计算机应用中到底扮演什么角色呢？操作系统在计算机中就是管理计算机的软硬件资源，是人与计算机之间交流的桥梁。（出示课件让学生了解操作系统的任务：处理器管理、内存管理、设备管理、存储器管理、应用程序接口管理、用户界面管理。）2、操作系统的发展我们刚刚提到的Windows XP，是现在最常用的、风靡全球的Windows操作系统，但是最早出现的计算机操作系统并不是Windows操作系统，而是DOS（Disk Operation Sys

4、tem）磁盘操作系统，它是1985年到1995年的个人电脑上最主要的操作系统，是对磁盘上的文件进行管理，曾经占领了个人电脑操作系统领域的大半壁江山，全球绝大多数电脑上都能看到它的身影。那么DOS操作系统到底是什么样的呢？3、探索活动：通过Windows操作系统来认识DOS操作系统。（1）进入DOS环境单击“开始”“运行”“输入cmd”，进入到DOS环境下。进入DOS操作系统后，我们发现界面不是桌面和图标，而是一个字符界面。在字符界面中，我们只能通过键盘输入字符命令来指挥计算机工作。（2）在DOS操作系统下向计算机发出命令 学生活动： 请大家在键盘上输入time然后按回车键，观察执行了什么操作；

5、 敲回车后再输入date，然后按回车键，又观察执行了什么操作； 输入exit后，按回车键，又执行了什么操作。（3）老师小结DOS操作系统没有桌面，采用的是字符界面，是纯文本界面，用户对电脑的操作是通过键盘命令完成，完成每一项操作都必须键入相应的命令，是单任务系统，它的操作方法和操作界面对于初学者来说难以掌握。随着软硬件的发展，该系统已经不是计算机的主流操作系统，已被Windows操作系统代替。现在的计算机一开机就是Windows操作系统桌面，每一项操作基本都是用户通过鼠标操作完成。Windows是在DOS基础上发展起来的，所以两个是同根的，DOSWindows3.0Windows95Windo

6、ws2000Windows2003WindowsXPWindows7到现在的Windows8都是一步步发展起来的，一步步完善，一般直观的感觉Windows跟DOS不同的就是采用图形化界面，操作更人性化，使我们更容易更快捷地操纵计算机。（依次出示各个操作系统的界面）4、Windows操作系统的特点在日常操作中，我们发现Windows具有如下特点：（1）直观、高效的图形用户界面Windows的用户界面统一、美观，便于操作者学习和使用，Windows所有的程序都拥有相同或相似的基本外观，包括窗口、菜单、工具条等，使用者掌握了其中一个就不难学会其他软件的基本操作。（2）多用户多任务的操作环境多任务：它可以同时运行多个程序，每个程序都是以窗口的形式出现在桌面上。（演示加以说明）多用户：还可以在同一台计算机上为每个用户保留独立空间，不同的用户在登录时通过输入不同密码进入到自己的设置环境中。（举例加以说明）（三）知识拓展1、Windows操作系统的发展