2026年广西城区社工招聘考试真题（附答案）

2026年广西城区社工招聘考试真题（附答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）1.根据《中华人民共和国民法典》，下列人员中，属于无民事行为能力人的是（）。A.8周岁的小学生李某B.16周岁以自己劳动收入为主要生活来源的王某C.不能完全辨认自己行为的成年人赵某D.不能辨认自己行为的成年人张某答案：D2.在社区工作中，社会工作者小王发现社区内老年人普遍存在“数字鸿沟”问题，他计划开展系列智能手机学习小组。这最能体现社区工作的（）目标。A.任务目标B.过程目标C.分配资源D.提升意识答案：A3.社会工作者在接案阶段，与服务对象初步接触后，认为其问题不在机构服务范围之内，此时恰当的做法是（）。A.直接结案B.转介C.不予理会D.建立专业关系后再转介答案：B4.根据《社会救助暂行办法》，国家对共同生活的家庭成员人均收入低于当地最低生活保障标准，且符合当地最低生活保障家庭财产状况规定的家庭，给予（）。A.特困人员供养B.最低生活保障C.受灾人员救助D.临时救助答案：B5.在小组工作的中期转折阶段，社会工作者面临的主要挑战是（）。A.组员关系亲密，难以处理离别情绪B.组员可能出现权力争夺与控制行为C.协助组员保持小组经验D.招募和遴选组员答案：B6.社会工作者小陈为有网络成瘾倾向的青少年开展小组活动。在小组中，他鼓励组员分享感受和经验，并引导他们讨论如何合理安排上网时间。小陈扮演的主要角色是（）。A.领导者B.支持者C.教育者D.使能者答案：D7.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，处理涉及未成年人事项，应给予未成年人（）保护。A.特殊、优先B.平等、公正C.适度、合理D.全面、强制答案：A8.在社区需求分析中，通过分析社区的人口普查数据、犯罪率、失业率等资料来了解社区问题的方法属于（）。A.社区调查法B.社会指标法C.参与式观察法D.焦点小组法答案：B9.社会工作者老李为一位因工伤致残的案主提供服务，帮助其申请工伤赔偿、进行康复训练并联系新的就业机会。老李提供的服务主要属于（）。A.心理治疗B.危机干预C.个案管理D.家庭治疗答案：C10.根据《广西壮族自治区老年人权益保障条例》，县级以上人民政府应当对经济困难的老年人给予（）。A.养老服务补贴B.护理补贴C.高龄津贴D.以上都是答案：D11.在伦理困境中，当保护服务对象的隐私与维护第三方或社会的重大利益发生冲突时，社会工作者应优先遵循（）原则。A.保密B.保护生命C.最小伤害D.真诚答案：B12.社会工作者引导社区志愿者团队讨论社区环境卫生整治方案，并鼓励团队成员表达不同意见，最终达成共识。这主要运用了（）技巧。A.鼓励B.聚焦C.摘要D.促进沟通答案：D13.根据《社区矫正法》，社区矫正对象离开所居住的市、县，应当报经（）批准。A.司法所B.社区矫正机构C.公安机关D.人民法院答案：B14.在针对受家庭暴力妇女的小组中，社会工作者通过角色扮演，帮助组员练习如何向外界求助。这种小组活动主要目的是（）。A.提供情绪支持B.促进意识提升C.发展应对技巧D.建立互助网络答案：C15.生态系统理论强调个人与环境的互动。将个人所处的家庭、学校、工作单位等系统称为（）。A.微观系统B.中观系统C.外部系统D.宏观系统答案：A16.社会工作者在评估阶段，通过问卷、量表等工具收集服务对象改变的数据，这种评估方法属于（）。A.基线测量评估B.任务完成情况评估C.目标实现程度评估D.服务对象满意度评估答案：A17.根据《中华人民共和国妇女权益保障法》，国家保障妇女享有与男子平等的（）。A.财产权利B.文化教育权利C.劳动和社会保障权利D.以上都是答案：D18.在社区策划模式中，社会工作者主要扮演（）角色。A.使能者B.专家C.催化剂D.调解者答案：B19.一位服务对象向社工倾诉其婚姻危机，情绪激动。社工回应：“听起来您对丈夫长期不顾家感到非常失望和愤怒，同时又很担心孩子的成长。”社工运用的技巧是（）。A.对质B.同理C.澄清D.摘要答案：B20.社会政策实施过程中，负责将政策转化为具体服务行动的系统是（）。A.制定系统B.行政系统C.服务提供系统D.评估系统答案：C21.在青少年社会工作服务中，针对有偏差行为的青少年开展以培养正面兴趣爱好、学习社会规范为目标的活动，主要运用了（）理论。A.社会化理论B.社会学习理论C.标签理论D.认知行为理论答案：B22.根据《广西壮族自治区志愿服务条例》，志愿服务组织安排志愿者参与可能发生人身危险的志愿服务活动前，应当为志愿者购买相应的（）。A.养老保险B.医疗保险C.人身意外伤害保险D.失业保险答案：C23.社会工作者在社区动员时，通过拜访社区内有影响力的关键人物，争取他们的理解和支持，这种方法属于（）。A.社区教育B.资源链接C.领袖培训D.游说答案：D24.在结案阶段，服务对象表现出依赖、倒退或提出新的问题，这可能是（）的表现。A.否认B.倒退C.依赖D.愤怒答案：B25.残疾人社会工作的核心目标是（）。A.提供经济救助B.实施医疗康复C.促进残疾人平等、充分参与社会生活D.进行特殊教育答案：C26.在社区照顾模式中，“由社区照顾”的核心策略是（）。A.建设专业的社区照顾机构B.将服务对象集中安置C.动员社区资源，建立支持网络D.强调机构的专业化服务答案：C27.社会工作者小黄为农村留守儿童设计服务项目时，首先走访了学校、村委会和部分家庭，了解基本情况。这一步骤属于项目管理的（）阶段。A.启动B.规划C.执行D.评估答案：A28.根据《中华人民共和国反家庭暴力法》，当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险，可以向人民法院申请（）。A.人身损害赔偿B.人身安全保护令C.离婚诉讼D.刑事自诉答案：B29.在社会工作督导中，督导者帮助被督导者处理因工作压力带来的情绪困扰，并给予心理支持，这主要发挥的是（）功能。A.行政B.教育C.支持D.协调答案：C30.在社区分析中，了解社区的地理环境、交通状况、公共设施分布等，属于对社区（）的分析。A.人口状况B.文化特色C.物理环境D.权力结构答案：C二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题至少有两个正确选项，多选、少选、错选均不得分。）1.社会工作者在专业关系中应遵循的基本原则包括（）。A.个别化B.非评判C.保密D.案主自决E.情感介入答案：A,B,C,D2.根据《关于加强社会工作专业岗位开发与人才激励保障的意见》，社会工作专业岗位主要分为（）。A.管理岗位B.专业技术岗位C.工勤技能岗位D.研究岗位E.教育岗位答案：A,B3.在小组工作的开始阶段，社会工作者需要完成的核心任务有（）。A.协助组员相互认识B.处理小组冲突C.澄清小组目标D.订立小组契约E.巩固组员改变成果答案：A,C,D4.社区社会工作的主要工作模式包括（）。A.地区发展模式B.社会策划模式C.社区照顾模式D.心理社会治疗模式E.任务中心模式答案：A,B,C5.社会工作者在接案时，需要了解服务对象的（）。A.求助意愿B.主要问题C.家庭经济状况D.对问题的看法E.过往求助经历答案：A,B,D,E6.以下属于我国社会保障体系基本内容的有（）。A.社会救助B.社会保险C.社会福利D.商业保险E.社会优抚答案：A,B,C,E7.社会工作者在社区工作中，进行社区资源分析时，通常将资源划分为（）。A.人力资源B.物力资源C.财力资源D.文化资源E.组织资源答案：A,B,C,E8.危机干预的主要步骤包括（）。A.定义危机B.确保服务对象安全C.提供支持D.检验替代方案E.制定计划并获得承诺答案：B,C,D,E9.老年人社会工作服务中，针对认知症（老年痴呆）患者家庭照顾者，社会工作者可以提供支持包括（）。A.照顾技巧培训B.喘息服务C.情绪疏导D.资源链接E.法律诉讼代理答案：A,B,C,D10.社会工作者在撰写服务记录时，应遵循的原则有（）。A.准确B.简洁C.及时D.保密E.具有相关性答案：A,C,D,E三、判断题（共10题，每题1分，共10分。正确的填“√”，错误的填“×”。）1.社会工作的价值观决定了社会工作实践的方向和伦理守则。（）答案：√2.根据《社会工作者职业水平评价暂行规定》，助理社会工作师属于初级专业技术职务任职资格。（）答案：√3.在个案工作中，签订服务协议是接案阶段的核心任务。（）答案：×（签订服务协议是计划阶段的任务）4.社区矫正的对象只包括被判处管制、宣告缓刑的罪犯。（）答案：×（还包括被裁定假释、暂予监外执行的罪犯）5.社会工作者在任何情况下都必须为服务对象保守秘密。（）答案：×（在涉及生命危险或法律强制规定等情况下有保密例外）6.社会政策评估只包括对政策执行效果的评估。（）答案：×（还包括对政策方案、执行过程的评估）7.优势视角认为，社会工作者应关注服务对象的缺陷和问题。（）答案：×（优势视角关注服务对象的优势和资源）8.在小组工作中，社会工作者应避免在小组中出现冲突。（）答案：×（社会工作者需要妥善处理冲突，冲突也可能是成长的契机）9.为残疾人提供无障碍环境改造服务属于残疾人康复社会工作范畴。（）答案：√10.社会工作者个人价值观可以超越专业价值观，用以判断服务对象的问题。（）答案：×（社会工作者应以专业价值观为指导，避免个人价值观的不当介入）四、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述社会工作者在接案过程中，进行“问题界定”时需要关注的主要内容。答案要点：①服务对象自己对问题的看法和感受。②问题发生的时间、持续过程及频率。③问题对服务对象及其家庭日常生活、社会功能的具体影响。④服务对象为解决问题已做过的努力及其效果。⑤服务对象拥有的应对问题的资源和优势。2.简述社区工作中“地区发展模式”的基本假设和实施策略。答案要点：基本假设：①社区居民愿意参与社区事务。②社区问题的主要成因是缺乏沟通与合作，社区资源未被充分利用。实施策略：①促进居民之间的交流与沟通。②团结邻里，建立社区归属感。③开展社区教育，提升居民参与能力。④提供社区发展资源和支持。⑤推动居民参与社区问题的共同解决。3.简述《中华人民共和国未成年人保护法》中规定的对未成年人进行网络保护的主要内容（至少列出三点）。答案要点：①国家鼓励和支持有利于未成年人健康成长的网络内容的创作与传播。②网络产品和服务提供者不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务。③网络游戏服务提供者应当对未成年人使用网络游戏实行时间管理。④任何组织或者个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。⑤处理不满十四周岁未成年人个人信息的，应当征得其监护人同意。4.简述社会工作者面临的主要伦理困境类型（至少列出三种）。答案要点：①保密与保护生命的冲突：当服务对象的秘密涉及自身或他人的生命安全时。②案主自决与专业父权主义的冲突：当服务对象的决定可能对其造成严重伤害时。③价值中立与价值介入的冲突：当服务对象的价值观或行为与社会主流价值观或法律严重冲突时。④资源分配的公正性困境：在资源有限的情况下，如何公平地分配给不同服务对象。⑤双重或多重关系的困境：社会工作者与服务对象可能同时存在专业关系外的其他关系。五、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）1.案例：某老旧小区居民以老年人为主。近期，社区计划在小区内加装一批户外健身器材。消息传出后，部分低楼层居民（以中年人为主）强烈反对，认为健身器材安装点离自家窗户太近，早晚锻炼产生的噪音会影响休息，并可能带来安全隐患。而高楼层居民（以老年人为主）则非常支持，认为这是惠民工程，能方便锻炼。双方各执一词，在社区微信群内争吵不断，甚至有个别居民扬言要破坏已运抵的器材。作为社区社会工作者，你被指派处理此事。问题：（1）请分析此案例中存在的社区冲突类型及主要原因。（4分）（2）你将如何运用社区工作方法介入并化解这一矛盾？请列出具体步骤。（6分）答案要点：（1）冲突类型：社区资源（空间）使用与利益分配引发的冲突。主要原因：①不同年龄群体（老年人与中年人）对公共空间使用的需求不同（锻炼需求vs.安静休息需求）。②沟通不畅，缺乏有效的意见表达和协商平台。③对公共决策过程参与不足，部分居民感觉自身利益未被充分考虑。④对健身器材安装的具体细节（位置、时间管理等）信息不透明，引发猜测和误解。（2）介入步骤：①紧急介入，防止冲突升级：立即与社区居委会、物业沟通，暂时妥善保管已运抵的器材，并公开说明情况，安抚双方情绪，呼吁理性对话。②全面调查，了解诉求：分别通过入户访谈、小型座谈会、线上问卷等形式，详细了解低楼层居民和高楼层居民的具体意见、担忧和建议（如对安装位置、使用时段限制、噪音控制措施的看法）。③搭建协商平台，促进对话：组织召开由居民代表（包括支持和反对双方）、社区居委会、物业、街道相关部门、器材安装方等多方参与的协调会。社会工作者作为中立的主持者和促进者，引导各方陈述事实和诉求，而非相互指责。④寻求共识，制定方案：在厘清问题的基础上，引导居民共同探讨解决方案。例如：重新勘察选址，寻找对居民楼影响最小、又能方便大多数人的安装点；制定《健身器材使用公约》，明确使用时间段（如避开早晚休息时间）、禁止喧哗等；公示最终方案及修改依据。⑤推动实施与监督：协助社区推动共识方案的实施，并鼓励居民组成志愿者队伍，对器材使用进行自我管理和监督。⑥后续评估与关系修复：关注方案实施后的效果，评估居民满意度。组织一些社区联谊活动，促进不同群体居民之间的理解与融合，修复因冲突受损的社区关系。2.案例：小玲，女，14岁，初二学生。父亲三年前因病去世，母亲张女士独自抚养她和一个8岁的弟弟。张女士在超市做理货员，工作辛苦，收入微薄。最近半年，老师和社会工作者发现小玲变得沉默寡言，上课经常走神，成绩下滑明显，且多次以身体不适为由请假。社会工作者家访了解到，小玲认为母亲偏爱弟弟，对自己要求苛刻，母女关系紧张。小玲曾对好友说“活着没意思”。张女士则向社工抱怨女儿不懂事、不体谅家庭困难，母女间沟通几乎都是争吵。问题：（1）请评估小玲及其家庭面临的主要问题和需求。（4分）（2）作为社会工作者，请为你将开展的服务制定一个简要的介入计划（至少包含三个方面的介入重点）。（6分）答案要点：（1）主要问题与需求：①小玲个人层面：问题：情绪低落，可能存在抑郁倾向（“活着没意思”）；学业适应困难；自我价值感低；亲子关系冲突带来的心理压力。需求：情绪疏导与心理支持；提升应对压力和负面情绪的能力；改善学业方法和习惯；重建积极的自我认知。②家庭层面：问题：单亲家庭经济压力大；母亲张女士育儿压力与工作压力叠加；亲子沟通模式不良（以争吵为主）；家庭内部支持系统薄弱。需求：缓解经济压力（链接救助资源）；提升张女士的亲职教育能力与压力管理能力；改善母女沟通方式，重建良性的家庭互动模式；构建家庭内外的社会支持网络。③环境层面：需求：链接学校资源，为小玲提供学业辅导或心理关怀；协助家庭申请可能的经济援助（如低保、教育救助等）。（2）介入计划要点：①针对小玲的个案辅导：建立信任关系，进行危机评估：首先与小玲建立安全、信任的专业关系，对其“活着没意思”的言论进行严肃的危机评估，必要时启动危机干预程序，确保其人身安全，并考虑转介至专业心理机构。情绪管理与认知调整：通过个案会谈，运用认知行为疗法等技巧，帮助小玲识别和表达情绪，纠正“母亲偏爱弟弟”等可能存在认知偏差，学习积极的压力应对策略。学业与社交支持：与小玲的班主任沟通，争取学业上的关注和帮助。鼓励小玲参与社工站组织的青少年成长小组，拓展朋辈支持。②针对家庭的干预：亲职教育辅导：与张女士单独会谈，理解其作为单亲母亲的压力与困境，提供情绪支持。辅导其学习非暴力沟通技巧、理解青春期孩子的心理特点，改善教育方式。家庭治疗会议：在适当时机，召集小玲和张女士进行家庭会谈，社会工作者作为中介和协调者，促进母女双方表达感受与期望，学习建设性的沟通方式，共同制定家庭规则（如家务分工、学习时间安排等）。③资源链接与环境改善：经济援助：评估家庭经济状况，协助张女士了解并申请符合条件的政府及社会救助（如最低生活保障、临时救助、教育资助等）。构建支持网络：鼓励张女士参与社区单亲家庭支持小组，分享经验，获得情感和实务支持。联系社区志愿者，为小玲的弟弟提供课业陪伴，减轻张女士部分负担。校社联动：与学校建立定期沟通机制，互通小玲在校和在社区的情况，共同制定支持计划。六、方案设计题（共1题，共20分）背景：为响应国家关于加强基层治理体系和治理能力现代化的号召，你所在的街道计划在辖区内推广“时间银行”互助养老模式，鼓励低龄健康老人、社区居民志愿者为高龄、失能半失能老人提供陪伴、代办、清洁等志愿服务，并将服务时间存储起来，未来可兑换自己所需的等时服务或社区提供的实物奖励。街道办委托你所在的社工站，负责在其中一个以单位退休职工为主的社区（社区内60岁以上老人占比约35%）进行该项目的试点推广和运营管理。任务：请设计一份“社区‘时间银行’互助养老项目”的实施方案。方案需逻辑清晰，具有可操作性，内容应包含但不限于以下方面：1.项目名称与目标（总目标、具体目标）。（4分）2.项目实施的主要阶段与核心内容（从启动到持续运营）。（10分）3.项目评估的维度与方法。（3分）4.项目可能面临的风险与应对策略（至少列出两点）。（3分）答案要点：1.项目名称与目标项目名称：“暖阳相伴”XX社区时间银行互助养老项目总目标：探索建立“低龄助高龄，健康助失能”的社区互助养老长效机制，缓解社区养老服务压力，增强社区凝聚力，提升老年人生活幸福感与获得感。具体目标：①在6个月内，组建一支不少于30人的稳定的“时间银行”志愿者队伍（其中低龄老年志愿者占比不低于60%）。②在项目首年度，为社区内至少50名高龄、空巢、失能半失能老人提供累计不低于1000小时的常态化志愿服务。③建立并试运行一套完整的“时间银行”服务管理、时间记录与兑换规则体系。④提升至少80%的项目直接受益老人对社区生活的满意度。⑤形成一份可在街道层面推广的“时间银行”运营手册。2.项目实施主要阶段与核心内容第一阶段：需求调研与筹备启动（1个月）①社区调研与宣传：通过问卷、访谈、居民座谈会，了解老年群体服务需求、潜在志愿者意愿及对“时间银行”规则的看法。同时进行广泛的前期宣传，营造氛围。②制定规则体系：成立由社区居委会、社工站、老年代表、居民代表组成的项目议事小组，共同商讨制定《“时间银行”服务管理细则》、《志愿者管理办法》、《时间存储与兑换规则》等核心制度。③平台搭建：开发或选用简单易用的纸质/电子“时间存折”系统，建立志愿者与服务对象档案。第二阶段：招募培训与结对匹配（1个月）①志愿者招募与筛选：通过社区公告、微信群、老年活动中心、上门动员等方式招募志愿者，并进行基本情况和动机审核。②系统培训：对志愿者进行通用培训（服务理念、沟通技巧、安全须知、时间记录方法）和专项技能培训（如针对失能老人的照护注意事项、智能手机使用教学等）。③需求评估与结对：对申请服务的高龄老人进行入户需求评估。根据服务需求、志愿者特长、居住就近等原则，进行初步的服务结对。第三阶段：服务开展与过程管理（持续进行）①服务启动与跟进：举行项目启动暨结对仪式。社工定期通过电话、入户、小组会议等方式跟进服务开展情况，协调解决服务过程中出现的问题（如服务不匹配、沟通不畅等）。②时间记录与认证：监督并协助志愿者和服务对象（或家属）准确填写“时间存折”，由社