八年级生物下册-基因控制生物的性状-课件

1、基因控制生物的性状,人教版生物学八年级下册,观看下列几组图片中的人或动物，看有无相似或不同之处,激发兴趣，激活思维,一）激发兴趣，激活思维,长沙青竹湖湘一外国语学校,一）激发兴趣，激活思维,长沙青竹湖湘一外国语学校,相似,差异,我们把(亲代与子代)间的相似性称为,把(亲子间)和(子代个体)间的差异称为,遗传,变异,请你来判断 下列不属于遗传现象的是( ) A.一娘生九子，九子都像娘 B、老鼠生儿会打洞 C、一猪生九崽，连母十个样 D、将门出将子 E、小羊和小牛同吃一种草，小羊长成 大羊，小牛长成大牛,C D,练一练,1.一只波斯猫生了一窝漂亮的小猫，其中一只和它一样长着一对蓝眼睛，这种现象属于

2、 ，其他小猫的眼睛都是一只黄一只蓝，这属于,遗传,变异,思考讨论,世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体,游戏环节,观察并说出你与同桌在长相上的区别，看谁说得最精彩,形态结构,行为方式,性状,第一节,基因控制生物的性状,一、生物的相对性状,看图讨论,同种生物同一性状的不同表现形式为,相对性状,兔的白毛与黑毛,豌豆的圆粒和皱粒,番茄的红果与黄果,鸡的玫瑰冠与单冠,有耳垂,无耳垂,眼睛是双眼皮,眼睛是单眼皮,舌能由两侧向中央卷曲 舌不能由两侧向中央卷曲,请你来判断：下列是否是相对性状,1.同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小。 2.金鱼有体色透明和不透明的，这是相对性状。 3.狗的

3、直毛和狗的白毛是相对性状,_,_,_,_,4、李的果实表面是光滑的而桃的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。（,5、选择：下列不属于相对性状的是（ ） A、水稻的早熟和晚熟 B、豌豆的紫花和红花 C、小麦的抗病和不抗病 D、绵羊的长毛和细毛,D,俗话说，龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。父母究竟把什么传递给了后代子女,才使子女象父母呢,长沙青竹湖湘一外国语学校,合作互动，猜测探究,二、基因控制性状,资 料,从输卵管中取出核尚未融合的受精卵,注入输卵管,转基因超级鼠,分析与推测,1.在这项研究中，人们研究的是鼠的哪一个性状? 鼠的个体大小 控制这个性状的基因是什么? 大鼠

4、生长激素基因,分析与推测,2.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系? 基因控制生物的性状,分析与推测,3.在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 传递的是控制性状的基因,转基因超级鼠 世界上第一个转基因动物,转基因生物,转基因荧光猪（左,blue rose,转基因植物,练一练,3.把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的新的生物品种称 为 生物,转基因,基因控制生物的性状,性状 相对性状 基因控制生物的性状,本节小结,自我检测,一、选择题 1、在生物传种接代的过程中传下去的是（ ） A.性状 B.控制性状的基因 C.细胞核 D.

5、生殖细胞 2、下列各组中，不属于同一性状之间的差异的是（ ） A.单眼皮和双眼皮 B.有耳垂和无耳垂 C.直发和黄发 D.大拇指能向背侧弯曲和大拇指不能向背侧弯曲 3、下列实例中，属于相对性状的是（ ） A.圆圆的A型血和芳芳的B型血 B.人的身高和体重 C.绵羊的长毛和白毛 D.番茄的红果和柑橘的黄果 4、控制生物性状的是（ ） A.细胞核 B. 染色体 C.基因 D. DNA 5、生物的性状包括（ ） A.生物的形态结构特征 B.生物的生理特征 C.生物的行为方式 D.ABC都是 6、将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中，再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育，出生的小羊的性状（ ） A.与甲羊相同 B. 与乙羊相同 C. 与丙羊相同 D.既像甲羊又像丙羊 二、填空题 7、“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明了生物界普遍