六年级下册语文课件-《寒食》-部编版-PPT名师课件

1、3 古诗三首,自由朗读古诗，读准字音，读通句子,寒 食 春 城 无 处 不 飞 花， 寒 食 东 风 御 柳 斜。 日 暮 汉 宫 传 蜡 烛， 轻 烟 散 入 五 侯 家,sh,ch,y,n,chun,sn,hu,寒 食 春 城 无 处 不 飞 花， 寒 食 东 风 御 柳 斜。 日 暮 汉 宫 传 蜡 烛， 轻 烟 散 入 五 侯 家,侯,候,丨,hu,hu,不要多加一短竖,听朗读，注意诗歌朗读节奏,初读诗歌,春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜,日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家,寒 食 唐韩翃,春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜,日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家,寒 食 唐韩翃,春城】指春天的

2、长安城。 【寒食】寒食节，通常在清明节前的一两天。【御柳】皇城里的柳树。 【汉宫】汉朝皇宫，这里借指唐朝皇宫。 【传蜡烛】指宫中传赐新火。寒食节禁止生火，但权贵宠臣可以得到皇帝恩赐点蜡烛。 【五侯家】泛指唐朝的王侯贵族,暮春时节的长安城处处落花飘散，寒食时节东风吹拂着御花园里的柳树。日落天黑，皇宫里传送着朝廷赏赐的蜡烛，燃烛升起的轻烟飘进了王侯贵族之家,抓字眼，明诗意,春城无处不飞花，寒食东风御柳斜,诗文解读,春意盎然的景色,春城无处不飞花，寒食东风御柳斜,诗文解读,春城”一词高度凝练而华美。“春”是自然气候，“城”是人间都邑，这两者的结合呈现出无限美好的景观,春城无处不飞花，寒食东风御柳斜,

3、无处不,无处不：双重否定加重肯定语气，有效烘托出全城都沉浸在浓郁春意之中的盛况，表达效果更强烈,无限残红著地飞，溪头烟树翠相围。 昨日杏花浑不见，故应随水到江滨。 雨花红半堕，烟树碧相依。 漫寻花发处，已过絮飞时,暮春之美,飞花”动态强烈，更能表现春天的勃勃生机，同时说明时节是落花随风飞舞的暮春。“飞花”明写花而暗写风，蕴意深远,春城无处不飞花，寒食东风御柳斜,斜,这两句景物描写写出了长安城的迷人春光。把春日的长安称为“春城”，富于美感。处处“飞花”，准确地表现出寒食节花絮纷飞的迷人景象，皇家花园的柳枝在东风中摇曳，春意醉人。“无处不”用双重否定表示肯定，表达效果更强烈,春城无处不飞花，寒食东

4、风御柳斜,白天的长安无处不飞花，那夜晚的长安是怎样的情景呢,日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家,传,散,用“传”与“散”两个动词生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味,夜色降临，皇宫里忙着传蜡烛，袅袅轻烟散入王侯贵戚的家里,日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家,我仿佛看到了他们饮酒作乐、欢天酒地的样子。 我仿佛听到了他们开怀大笑的声音。,我仿佛看到了 我仿佛听到了,日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家,汉宫,汉宫”：借古讽今，实指唐朝皇宫,寒食节的习俗 禁烟火,皇家的特权 燃蜡烛,日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家,对现实社会的不满,春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜,日暮汉宫传蜡烛， 轻烟

5、散入五侯家,寒 食 唐韩翃,无处不飞花 东风御柳斜,长安城风光 （暮春时节,寒食节所见 （日暮时分,汉宫传蜡烛 散入五侯家,风流大抵是伥伥，此际相思必断肠。 云薄月昏寒食夜，隔帘微雨杏花香。 唐韩偓寒食夜有寄,雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。 把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。 唐韦应物寒食寄京师诸弟,chng,春城】 【御柳】 【汉宫】 【传蜡烛】 【五侯家,春城】指春天的长安城。 【御柳】皇城里的柳树。 【汉宫】汉朝皇宫，这里借指唐朝皇宫。 【传蜡烛】指宫中传赐新火。寒食节禁止生火，但权贵宠臣可以得到皇帝恩赐点蜡烛。 【五侯家】泛指唐朝的王侯贵族,2、第一句诗中的“飞”字能不能换成“开”字,

6、下面分析准确的一项是()。 A.可以。“开”字写出了春天百花争艳、竞相开放的景象,比“飞”字更传神。 B.不可以。“飞”字写出了落花随风飞舞时的情态,明写花而暗写风。“开”字略显呆板,不能表现出风的作用。 C.不可以。“飞”字写出了花儿千娇百媚、神采飞扬的形态,而“开”字只写出了花开放得多,不能表现花的神韵。 D.可以。“开”字写出了春天里花朵的动态美,“飞”字不能表达这层意思,B,春城无处不飞花，寒食东风御柳斜,暮春时节，长安城里处处飘絮飞花。寒食节春风轻拂，宫中的柳树随风舞动,4.寒食中运用借古讽今手法表达作者的感情的诗句是?诗句的意思是,日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家,3. 寒食描写春天

7、京城景色的诗句是？意思是,夜色降临，皇宫里忙着传蜡烛，袅袅轻烟散入王侯贵戚的家里,5.【传统文化】写出对应的诗句或传统节日。 (1)清明节的诗句: (2)春节的诗句: (3)遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 () (4)家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。() (5)五色新丝缠角粽,金盘送。 (,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂,千门万户曈曈日，总把新桃换旧符,重阳节,七夕节,端午节,一、解诗题，知作者； 二、抓字眼，晓诗意； 三、想画面，悟诗情； 四、多品读，明写法； 五、背诗文，巧拓展,总结归纳学习诗歌的方法,课时作业： 1、背诵并默写寒食，预习迢迢牵牛星和十五夜望月。 2、搜集描写我国传统节日有关的古诗，背诵积累,1.不会围绕中心论点多侧面、多角度、多层次地展开分析说理 2.文章思路狭窄、闭塞，内容肤浅、单薄，说理宽泛、苍白，表达模糊、笼统 3.意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。 4.意气是杜甫“致君尧舜上