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文档简介

1、学无止境 没有最好,只有更好,成果”展示,小组代表展示,要求：课下总结分式及其运算的 主要内容,分式的加减,通分,分式运算,分式的概念,分式的基本性质,约分,分式的乘除,分式值为0,分式有意义,分式及其运算复习课,1.梳理知识点； 2.进一步巩固分式的有关概念、性质 及运算法则； 3.熟练掌握分式的有关概念、性质 及运算法则，并能准确计算,学习目标,实战演习,1.若分式 有意义,则 x_,第一关:（口答,2.若分式 无意义,则 x_,3.若分式 有意义,则 x_,思考：这一组题考察什么知识点,2,3,取任意值,分母0,分式有意义,小结,分母=0,分式无意义,5.如果分式 的值为0，那么x 等于

2、_,4.(2010年北京市)若分式 的值为0, 则x的值等于_,思考：这一组题考察什么知识点,8,3,分子= 0,分母0,分式的值为零,小结,闯关成功,1.下列各式中不正确的变形是( ) (A) = (B) = (C) = (D),第二关,D,分式的变号法则,小结,分式的分子、分母与分式本身的符号，改变其中任意两个，分式的值不变,分式的基本性质,2.若将分式 (a、b均为正数)中的 字母a、b的值分别扩大为原来的2倍，则 分式的值为（ ） A扩大为原来的2倍 B缩小为原来的 C不变 D缩小为原来的,C,A,B,齐次式,不变,分子次数高,扩大,分母次数高,缩小,3.下列分式中是最简分式的是_,最

3、简分式,分子、分母无相同因式,4.m_时,等式 成立,1,3m+2=7-2m,闯关成功,运算顺序,先乘方、再乘除、最后加减,同级运算从左至右,第三关,分子相加减 注意符号,互为相反数 化为同因式,如果出现整式，把它看做分母是1的式子,整体思想、平方差,闯关成功,2008年宜宾市）请先将下式化简,再选择 一个你喜欢数代入求值,喜欢 分式有意义,第四关,通 关,你这一节课有什么收获,谈一谈,当堂检测,改：P18 10,1)取两组a、b的值，判断M与N的大小， 作出猜想,改：P18 10,2)验证猜想,先化简,再求值,其中,先化简,3.(2008年北京市)已知 x -3y =0,求 的值,1.(2005年北京市)先化简，再求值,其中,一定要先化简再求值,2012年北京市,方法一,方法二,由已知有 代入化简即可,小结,正确使用设k法和换元法,平时练习注重中考题型,2.不改变分式的值，使分式的分子与分母的最高次项的系数是正数,4.不改变分式的值，把下列各式的分子

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