教师教学常规培训课件

1、教师教学常规培训,贵阳二十三中 吴晓东 2013年8月25日,提起日本，人们难免想起日军侵华的恶行，在中国烧杀抢掠无恶不作，日本在中国欠下的债是无法抹去的，那么日本到底掠夺走了中国多少财宝，总有一些人说无法统计而一笔带过，留下一笔糊涂账，其实这些是可以统计出来的，每个有血性的中国人都应该清楚的知道这一笔笔的债。要想知道日本从中国掠夺走了多少财宝，首先得搞清日本从什么时候开始入侵中国的。有史料记载，日本对中国最早的入侵是在明朝，明朝万历年间，常常有倭寇在东南沿海一带抢劫来往的船只，为此戚继光大举灭倭寇，留下了一段英雄佳话。到了晚清，清政府腐败无能，国威沦丧，日本已经不把清政府放在眼里了。在187

2、4年，日本投降占领了台湾，杀光了岛上的土著居民。在岛上大肆掠夺财务，岛上居民多年的心血都被日本抢走。到了1894年，日本和清朝爆发了甲午战争，双方在黄海海面打了一仗，结果是腐朽的清朝输了，跟日本签订了马关条约，将台湾等岛屿这块肉割给了日本，这样一来日本从实质和名义上占领了台湾，等于就是一群土匪拿到了执照，可以明火执仗的抢掠。后来八国联军打进北京，日本也是最积极响应的一个，他们惦记着京城皇帝的财宝，整个北京被八国联军抢掠一空。后来清朝,内容提要,一、教师在学校的地位 二、教学常规要求 三、参与教研活动要求,一、教师在学校的地位,1、学校的中心工作是：教学 2、教学质量的高低取决于教师 3、学校管

3、理以服务教师为重点 4、教师以服务学生为重点,二、教学常规要求,1、明确教学工作的出发点和目标 2、教学常规工作组成： （1）制订教学计划 （2）备课 （3）上课 （4）作业布置与批改 （5）考试与考查,教学工作的出发点与目标,教学工作的出发点： 1、从教育目标和所担负的任务出发。 2、根据国家课程标准。 3、按照教学工作的客观规律。 4、结合本校实际。 教学工作的目标： 引导学生学习各科知识和技能，培养学生动脑、动口、动手的能力，促进学生的德、智、体、美全面提高，使他们成为社会的合格人才,教学常规之教学计划,各科任课老师必须在开学两周内按照学校教学处工作计划和教研组工作计划，制定本学期详细的

4、教学计划交组长审核，然后交教务处审查后上交。教学计划后要付有教学计划进度表。教师不得擅自调整教学计划和增减课时。 教学计划内容包括；主要内容、教学目的、教材分析、教材处理意见、教学课时进度、学生基础分析，提高教学质量的措施,教学常规之备课（一,备课是教师的职业劳动，是教师的基本职责，是教学的基本环节和上好课的前提，不备课不得上讲台。 备课时应依据课程标准和学生实际情况，做到“三读” 、“六备” “三读” ：通读全册教材；熟读单元（章）教材；精读课时教材,六备,备目标，包括知识、技能和情感态度价值观三方面的要求，做到既教书又育人； 备内容，确定重点难点，组织好教材内容，力求取舍合理，结构严谨；

5、备学情，充分考虑学生的学习情况； 备教法，从提高课堂的有效性出发，大胆进行教育科研，不断探索，选择适合学生的教法； 备学法，要指导学生如何学习； 备作业，作业要符合学生掌握情况，提倡分层教学的同时分层布置作业,教学常规之备课（二,课时教案的格式是：第课时（月日）、教学课题、教学目标、重点与难点、教学程序设计（板书设计、作业训练、小结等）教学后记（60字以上）。 要超前一周备课，每月按要求先上交备课本到学科组长检查，再由组长收齐后交教务处查,教学常规之上课（一,按课表上课，未经教学处同意教师不得擅自停课、私自调课、代课。 做好上课前的准备工作。上课前五分钟，应准备好教材、资料、备课本、书写工具、

6、演示仪器、教具等，教师进入教室后，不得中途出入教室。 上课要讲普通话语言清晰、明确、富有趣味性和感染力；板书要工整规范,教学常规之上课（二,授课的方法忌满堂灌地注入，采用启发式、探索式、诱导式和开放式。充分合理利用多媒体辅助教学，使学生不仅学会知识而且具有会学知识的能力。每一堂课要达到的最基本的要求：a目标明确，b讲授正确，c重点突出，难点突破，d讲练结合，效果落实,教学常规之上课（三,教师应举止文明，穿着大方，仪表端庄，上课不迟到（铃声结束要进到教室），不准吸烟，不允许接听电话，无特殊情况不坐着讲课，下课不拖堂,教学常规之上课（四,上课时，教师要不断提高教学艺术，激发学生参与意识，组织好课堂

7、教学，尽力不与学生发生冲突。教师要坚持正面教育学生，不准体罚和变相体罚学生，不准讽刺挖苦甚至谩骂学生，不得中止教学，更不准把学生赶出教室，不准教师置全班学生于不顾，自己冲出教室不上课,教学常规之作业布置与批改（一,课外书面作业适量、科学、合理，以减轻学生的负担。 有作业的科目，要及时批阅，及时批改保证在下节上课之前将作业本发给学生,教学常规之作业布置与批改（二,建议做作业批改记载，根据记载情况及时做好作业讲评。凡不符合规范要求的要指导学生重做。书面作业，提倡教师写一点极简明的评语，激励学生。 不能只给分、不批改，杜绝既不给分又不批改，只写上“查、阅”等不负责的行为。 作业布置：原则上主课每节课后要布置作业,教学常规之考试与考查,各科小测（科任老师自行安排） 初一、二半期考试，初三阶段性考试，由教务处统一组织安排,三、教研活动要求,一、听课： 任课教师不少于10