5.1混合运算（同级运算）教案_第1页
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文档简介

1、教学内容 5.2 混合运算（ 两级两步 ）教学课时第二课时课型新授课主备教师教学目标1.通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到除加、除减混合运算。2.学会解答两级两步混合运算。3.培养学生学习兴趣和数感。重难点重点：能够准确理解题意。难点：能够准确列式计算。教学准备课件教学步骤师生活动二次备课导入明标 （一）复习导入。 说出各题的运算顺序，再计算。 12430 247 15108 632 （二）学习目标。 1.知道两级两步混合运算的运算顺序。 2.能准确解答两级两步混合运算。 自学质疑 （一）仔细观察，收集信息，解决问题 问题：1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？ 2. 根据这幅图我们

2、能提出什么问题？ 3. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？小组交流 （二）反馈交流，总结加减运算的顺序 分步算式 4312 12719 说说是怎么想的。 综合算式 437 127 追问1：这道题我们 19 先算什么？ 再算什么? 追问2 ：为什么先算43？ 7（43）问题：1. 有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？ 2. 加这个小括号什么意思？ 3. 不加这个小括号先算谁？ 4. 这个小括号该加吗? 5. 用脱式计算的形式怎么算的啊？ 这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下没有参加计算的数（7），再写出第一步计算的结果（12），在第二

3、行写出第二步计算的结果（19）精讲点拨（三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序 7123 74 11问题：1. 这道题谁会用脱式算一算？ 2. 这个算式我们要先算什么？再算什么?小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。 拓展训练（1） 下面各题第一步要先算什么？把它圈出来 2082 753 446 8192（2） 小动物回家（3） 在 （ ）里填上“ ”“”或“”（4） 下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来 834 1234 444 244 94 84 28 36 2 小结反思同学们，通过本节课的学习，你有什么收获呢？说出来我们大家一起分享分享。 板书设计 混合运算（ 同级运算） 跷跷板乐园一共有多少人

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