教学设计：中班做贺卡的教案

1、 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 中班做贺卡的教案 20 -20 学年度 第 学期 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校中班做贺卡的教案温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片, 人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝

2、福的话语。下面由我为大家整理了关于中班做贺卡的教案, 供大家参考。中班做贺卡的教案1中班美术教案新年贺卡适用于中班的美术主题教学活动当中, 让幼儿通过活动, 使幼儿初步了解贺卡的内容, 作用, 并尝试自己制作贺卡, 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情一.活动目标：1.幼儿可以用完整的普通话进行交流。2.通过活动, 使幼儿初步了解贺卡的内容, 作用, 并尝试自己制作贺卡。3.通过幼儿相互交换贺卡, 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。4.发展幼儿手部动作的灵活性。5.喜欢帮助别人, 与同伴友好相处。二.活动准备：卡纸, 彩笔, 蜡笔三.重点与难点：重点：用完整的普通话表述新年间的趣事

3、难点：感受同伴间的真挚友情四.活动流程：导入情景联想交流实践操作延伸活动五.活动过程：(一)导入情景师：小朋友们再过一段时间, 我们就要过新年了, 你们高兴吗?小结：难忘的事情很多, 我们一起出去玩, 一起学本领, 一起吃饭睡觉。(二)联想交流师：发生了这么多的事情, 那你在幼儿园里交到好朋友了吗?师：她是谁呢?为什么说她是你的好朋友呢?师：好朋友在一起很开心, 那马上要过年了, 那你们怎么办呀?小结：王老师以前过年的时候, 好朋友们想了一个办法, 过年的时候送了我一张卡片, 上面画了很漂亮的烟花, 还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来, 看一看, 给他们打个电话。他们也会给

4、我打个电话约我一起玩。(三)实践操作师：你们想不想一起试试看, 自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢?师：那王老师为小朋友们准备了一些材料, 你们可以自己选择, 然后画上你喜欢的东西。师：但是王老师有一个要求喔, 你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔?想想办法吧。(四)延伸活动师：做完了以后, 请把你的卡片送给你的好朋友?好不好?师：两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片, 商量一下以后怎么联系。师：没有做完的小朋友也不要着急, 我们等区角活动的时候继续做。活动结束。设计意图：现在已经时12月份了, 幼儿已经穿上厚厚的外套, 班级里张贴着喜气的节日彩条, 大家都准备着过新年, 所以我准备了这次活动

5、。这次活动以幼儿教学活动-学习活动用书p155的贺卡制作引出。小百科：贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片, 人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。中班做贺卡的教案2活动目标：1、利用各种材料和方法制作贺卡, 提高幼儿的语言表达能力及创造能力。2、通过讲讲、做做及互相赠送, 体验制作贺卡的乐趣, 进一步树立幼儿的自信心。重点与难点：自主选择材料与方法, 制作与众不同的贺卡活动准备：1、铅画纸、记号笔、蜡笔2、各种废旧材料、双面胶、剪刀、彩色纸3、各种小图片、贴纸、彩色纸、剪刀4、剪纸做贺卡(彩色纸、剪

6、刀、双面胶)设计思路：我班现在正在进行“我自己”的主题, 最近幼儿常常在谈论过新年的话题, 有的在说“过了新年, 我就大一岁了“, 有的在说”过年时妈妈会给我买新衣”,幼儿对过新年很感兴趣, 于是我就从幼儿的兴趣和生活经验出发, 结合主题“我自己”中的小主题“了不起的我”, 开展本次活动。在前期准备中, 通过利用家长资源, 与幼儿共同收集贺卡, 欣赏贺卡, 了解贺卡的作用, 引发幼儿对贺卡的兴趣, 丰富幼儿对贺卡的经验。在本次活动中通过让幼儿交流新年的心愿、制作贺卡、相互赠送和相互祝愿, 让幼儿体验制作贺卡的乐趣, 发展幼儿的动手能力及创造想象能力, 进一步树立幼儿的自信心。在本次活动中, 通

7、过为幼儿提丰富的、不同层次的材料, 关注幼儿间的个体差异, 从而让每个幼儿在原有基础上都获得发展。在活动过程中通过教师语言的引导, 范例的隐性示范, 张扬个别幼儿的作品等策略激发幼儿创造想象制作贺卡的欲望和灵感, 并通过让幼儿说说、画画、剪剪、贴贴, 引导自主选择、自主创造, 从而发展幼儿的动手能力及创造想象能力。活动流程：引起兴趣幼儿制作, 师观察指导互赠贺卡活动延伸活动过程：一、引起兴趣1、新年已经来到了, 你们知道今年是几几年吗?是什么年呢?2、想想看, 在过去的一年里, 你学会了什么本领?3、在新的一年里你有什么心愿?4、刚才呀小朋友用语言来表达了自己美好的心愿, 如果在新年里你想祝愿

8、好朋友, 可以送什么礼物给他呢?二、幼儿制作, 师观察指导1、 出示范列：老师已经做了几张贺卡准备送给好朋友, 你们发现老师做的贺卡用了什么材料、什么方法呢?幼儿讨论后, 师小结。2、师介绍材料, 幼儿自主选择3、幼儿自主制作, 师观察指导(引导和帮助能力差的幼儿、表扬和张扬有创意的作品)三、互赠贺卡1、 介绍自己的贺卡, 说一句祝愿的话, 相互赠送2、 唱新年歌, 体验过新年的快乐活动结束：在区域活动中再次尝试用不同的方法和材料制作贺卡中班做贺卡的教案3活动目标1、 了解不同的动物有不同的脚印。2、 感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。3、 培养幼儿的语言表达能力和动手能力。4、 理解故事内

9、容, 丰富相关词汇。5、 萌发对文学作品的兴趣。教学重点、难点感受朋友之间的思念和祝福的美好感情。活动准备自制卡片, 各种常见动物的卡片及相应动物脚印的卡片;幼儿人手一份卡纸, 各色颜料。活动过程：一、听讲故事贺年卡1、幼儿听老师讲述故事贺年卡。2、提问：小猫为什么要寄贺年卡给小鸡?上面写了什么?3、小鸡为什么也要寄贺年卡给小猫?小鸡又写了什么?4、教师提示：小猫做的贺年卡和小鸡做的有什么不一样的地方?小猫的脚印和小鸡的脚印是一样吗?5、教师提问：你还知道哪些动物的脚印?它们的脚印像什么?6、和幼儿一起观察, 说说不同动物的脚印有什么不同?二、制作卡片1、 让幼儿用笔画(参照教师提供的图片)。或者直接用小手、手指蘸上自己喜欢的颜色 印在贺卡上, 制成卡片。2、让幼儿说一说自己的卡片将要送给谁, 为什么要送给他(她)?教学反思1、 在本次活动中, 幼儿对送卡片给别人所蕴含的情感不太理解。2、 幼儿的动手和语言表达能力得到一定的&39;训练, 但我忽视了幼儿的个体的差异性, 有一些幼儿不能按时完成卡片的制作。如果再教学该节内容, 在制作卡片的环节上, 要引导幼儿开展互助的活动, 这样更能达到幼儿间促进感情的目标。3、 幼儿认识了部份动物脚印的不同, 但