621生物进化的证据

1、第二节 生物的进化1生物进化的证据教学目的：了解古生物学、胚胎学、比较解剖学的研究对象及其他学科为生物进化提供的证据；理解古生物学、胚胎学、比较解剖学为生物进化提供的具体证据；掌握生物进化的顺序。通过确凿的证据,使学生掌握地球上所有的生物是进化而来的,形成生物进化的观点 教学重难点：古生物学上的证据能力目标：通过理解三个学科研究为生物进化所提供的具体证据，培养学生的观察能力和分析问题、解决问题的能力；通过掌握生物进化的顺序，培养学生的分析综合的思维能力。情感目标：通过理解生物进化的证据和掌握生物进化的顺序，对学生进行进化、生物与环境相适应的生命科学观点的教育，渗透生命物质是不断变化发展的、内因

2、与外因辩证关系等辩证唯物主义基本观点的教育。上课形式：网页积件提问：上节课谈到了生命和人类的起源时，谈到了多种假说，其中最为世人所接受的是哪种？ 进化论。生物的进化有很多的证据：问学生：你们知道哪些？化石等投影：云南的昌门龙体长11米，高达4米多，从来没有人见过恐龙，如何知道得如此清楚？化石 (出示恐龙化石图片) 附带投影：古生物学的定义及其研究的对象。古生物学是研究地质历史时期生物的发生、发展、分类、演化、分布等规律的科学，其研究对象是化石。一、古生物学证据化石投影：化石的形成：大部分化石由动植物的坚硬部分在适宜条件下经过“石化”过程形成。需要漫长的时间和特定的条件。大体是：古生物体的全部或

3、部分，像软体动物的贝壳、鱼类及高等动物的硬骨、植物的茎叶等，在自然环境中一般经高压、缺氧，发生缓慢的化学变化，与周围环境的矿物质相互融合，以生物为模型，产生了与此模样相似的化石。此外，也可由生物的遗物(马齿)、遗迹(粪便、足印、叶痕)等形成。投影：干化的青蛙化石、琥珀中的蚊子、恐龙蛋、马齿、化石粪、叶痕、恐龙足印等化石图片。简要说明：化石的种类：遗物、遗迹、遗体投影：不同地层发现的化石晚期形成地层人类、哺乳类、鸟类爬行类两栖类、昆虫类鱼类早期形成地层低等鱼类、软件动物、三叶虫等地层中化石的特点及说明问题：P214特点：早期地层:古生物化石越简单,越低等晚期地层:古生物化石越复杂,越高等说明：(

4、1)生物是进化而来的 (2)生物进化的顺序是:由简单到复杂;由低等到高等;由水生到陆生。2.实例: 始祖马三趾马现代马投影：马的前肢骨的进化化石挂图。(1)各阶段的马有何特点?(2)一系列的马化石说明什么?现代马是由始祖马进化而来的(始祖马有发达的4趾)说明：中趾发达是不断进化，其他趾为不断退化，但对于整个生物而言是不断进化。应用：始祖鸟、种子蕨应用练习：1：爬行类无翅有爪，嘴里有牙齿，今有国处发现始祖鸟化石，有翅膀，翅尖有爪，嘴里也有牙齿，这说明什么问题？投影：化石图片与复原图有亲缘关系，进一步考虑地层与化石出现关系，先爬行后鸟类，说明鸟类是从古代爬行类进化而来。 又有国内辽宁发现的孔子鸟，

5、与始祖鸟的区别是嘴里没有牙齿，试分析孔子鸟与始祖鸟谁要更进化一些？投影：化石图片与复原图2：种子植物的特征是有种子， 而蕨类植物则无，今发现有种子蕨化石，蕨类植物却有种子着生，说明什么问题？种子植物和蕨类植物具有亲缘关系除了化石以外，我们以前学的一些知识也可作为进化的证据。复习提问：生物个体发育的起点是什么？包括哪些阶段？投影如哺乳动物：一个受精卵 单细胞生物 三胚层的原肠胚 无脊椎动物(三胚层) 鳃裂，心脏1心房1心室 鱼类(鳃，1心房1心室) 2心房1心室 两栖类（2心房1心室） 2心房部分分隔的1心室 爬行类 2心房2心室 哺乳类（2心房2心室）小结：“重演律”：德国生物学家海克尔，认为

6、生物在个体发育过程中，将重现其祖先的主要进化历程。由此推出胚胎学证据：二、胚胎学上的证据胚胎发育的过程现实1：高等生物由受精卵发育得来 说明什么问题？解释：即一个受精卵细胞可以变成一个多细胞的生物体，由此可以得出什么推论？推论1：高等生物起源于单细胞生物。出示七种脊椎动物和人的胚胎发育比较的挂图或投影片，让学生观察分析胚胎发育初期的相似点和晚期的差异。如何解释这些相似点和差异，可提示学生用“重演律”的理论来加以分析。事实2：脊椎动物胚胎早期有鳃裂和尾，晚期各自分化推论2： P219脊椎动物和人都是由共同的古代原始祖先进化而来的；共同的古代原始祖先生活在水中；人是从有尾动物进化而来的。直接引入比

7、较解剖学及同源器官概念。分析：一同，两相似，两不同。三、比较解剖学证据同源器官小结：同源器官是指“一个相同、两个相似、两个不同的器官”，即起源相同，结构和部位相似，形态和功能不同的器官。起源似应理解为，同源器官是来源于胚胎发育的同一胚层的同一部位。投影：出示四种脊椎动物的前肢骨和人的上肢骨比较图，让学生观察。同时提出四个问题：人的上肢骨从上到下依次由哪些骨组成？肱骨、桡骨、尺骨、腕骨、掌骨、指骨回顾第三章骨骼应该由哪个胚层分化形成的？中胚层以人的上肢骨为据，其他脊椎动物的前肢骨与之相比有什么相似之处和差异？结构组成、排列方式以及部位相似，而形态和功能是有差异如何解释这些相似和差异？说明它们都是

8、由共同的原始祖先进化而来的，但由于它们生活在不同的环境中形成了适应不同环境的形态和功能。 适应不同环境 共同祖先有同源器官的各种生物应用练习：下列属于同源器官的是：A、鱼的鳍与鲸的鳍 B、牛的后肢与人的下肢C、鸟翅与蝙蝠的翼手 D、鸟的翅和蝴蝶的翅 E、马的后肢和人的下肢 F、鲸的胸鳍与人的手小结：同源器官：同源同功或同源不同功 同功器官：同功不同源同功器官和痕迹器官（或退化器官）是比较解剖学提供的其他证据。四、其他证据：生物化学、生理学等证据以练习形式推出：各种生物的细胞色素C的氨基酸与人的差别黑猩猩0响尾蛇14猕猴1金枪鱼21马12小麦35鸡13酵母菌44说明上生物与人的亲缘关系最近的是_

9、，最远的是_。小结：本课主要分析了各种有关生物进化的证据，重温本课题开始时提到的进化论的主要观点和进化的顺序。要让学生明确：不同生物来源的同一性；生物演变的进化性；生物进化的漫长性和顺序性；生物种类的多样性和亲缘性。备用综合应用练习：1下面属于中间过渡类型的动物化石是 A始祖马 B始祖鸟 C种子蕨 D三叶虫2下面能揭示生物由简单到复杂，由低等到高等的进化规律的证据，最可靠的是 A各类化石在地层里按一定顺序出现的事实B所有高等生物的胚胎发育都从一个受精卵开始C7种脊椎动物和人的胚胎发育比较D对同源器官的研究3证明高等生物共同的原始祖先生活在水中的有力证据是 A马化石 B同源器官C脊椎动物的胚胎发育 D种子蕨化石4关于地层中生物化石分布情况的叙述，下列哪项不正确A在古老的地层中可以找到低等生物的化石B在新近的地层中可以找到高等生物的化石C在新近的地层中也可以找到低等生物的化石D在极古老的地层中有的也可以找到一些高等生物的化石5造成同源器官形态功能差异的原因是 A进化水平不同 B原始祖先不同C生存环境不同 D各自的变异方向不同6生物进化的证据