爱上国培学习

1、爱上国培学习在此次国培学习中， 我听了几位教授的讲话， 反复思考，特别是对上面五句话的思考让我对教师这个职业有了更深的认识， 让我对师德这个话题有了更明确的态度， 让我对以人为本的教育理念有了更明亮的眼光。这五句话助我建立教育梦：一遇到爱你的人，学会感恩；遇到你爱的人，学会付出。在我们平常的教学中， 教师总希望得到学生的尊重， 这也是人之常情，但是很多老师从来没有想到过当学生如此信赖你如此喜爱你的时候，你对学生如何呢？教育学生懂得感恩， 其实我们自己是否懂得感恩呢？教师的师德要求教师要为人师表， 其实意思很明白， 你做到了，学生就学到了。 记得那个学生很调皮， 每个老师都很烦他， 但实际上他是

2、个很讲义气的孩子， 除了不学习， 其他各方面都不错， 在学校里也不闹事，不给老师添麻烦， 这个时候我用班主任的耐心来对待他， 让他感觉到老师对他的期望， 希望他发扬优点的同时也能把学习进一步提高。 我做的并不多，但这个孩子毕业后随叫随到， 而且一直对老师尤其是那些批评过他的老师都持有感恩之心， 表示体谅老师的行为。 我想，这种感恩的心态其实就是我在和他那些谈话中所反映出来的， 我并没有强加于他什么理论，但他就学会了感恩。 在我为他付出的过程中他学会了对他所爱的人付出，所以他把他的爱反馈回来， 让教师能感受到来自学生的爱，一个学生能够做到这样， 当教师的还能说什么呢， 难道你不对有这样的学生持有

3、感恩之心吗？二遇到你恨的人，学会原谅；遇到恨你的人，学会道歉。在我们的教育生涯中总是希望学生能够听老师的话， 希望学生能够学到最好，希望每个学生都优秀， 然而并不是每个学生都能如老师的期望那样去发展，他们有自己的人生，有的孩子天资聪明，能力强，懂得变通，深得教师的喜爱，而另外一些则不然。在这个过程中，教师只是在索取，对于优秀的孩子，希望他更优秀，说起来是为了学生好，其实有很多是为了教师的面子， 对于差一点的学生， 就很难指望教师对他不咬牙切齿的了。然而这句话改变了我的思维， 反思自己在教育生涯中是如何对待学生的呢？对我喜爱的学生也许有付出， 但对那些较差的学生呢？我有原谅他们无心的错误吗？我有

4、在他们犯了错误后照样喜爱他们吗？我有想办法帮助他们改正错误吗？过去的事情时间久了就淡忘了， 但我从这一刻起再次提醒我自己：遇到我恨的人，学会原谅，当学生犯了错误，给他改正的机会。三遇到欣赏你的人，学会笑纳；遇到你欣赏的人，学会赞美。这句话我想多数人都是做的到的， 我也不例外，不过也还是要再次提醒自己时常想着这两句话， 明白它的意思，第一句是让我们建立自信，当别人欣赏你的时候， 不要因为自卑而打击了别人对你的赞扬， 学会接纳别人的善意，这也是尊重别人的体现。 另一句则是要学会传达自己的善意，如果你不去赞美，别人是不知道你的看法的，尤其是对学生，教师的一句赞美的话往往超过家长的十句， 这是我经常听

5、到家长这样对我说的。记得那还是一位很优秀的孩子， 一直比较沉默比较稳重， 我就拿他一直当大人看待， 班上有什么事情就让他做， 但从来没有表扬过他， 特别是在篮球赛上我表扬了一个学生较差的男生的突出表现， 却没有说起作为篮球队长的他， 这个孩子越来越沉默， 我也一直当作是稳重的体现没有在意。直到有一天， 他家长来找我， 就和我说起了孩子在学习上特别没自信，我就很诧异“不会呀，他是个很稳重的孩子，也很优秀，怎么会有这种情况呢？而且他的成绩也一直很好呀。”家长说： “他和我说他感觉心态不平衡， 好像老师从来也没有表扬过他， 他感觉自己没有做好，所以老师从来也没有看到他的努力， 成绩总是达不到满分让他

6、很没有自信，考试的时候很紧张。 ”通过这次谈话我才明白了原来优秀的学生也需要教师的关注和表扬， 他们确实一直做的很好， 但是没有得到教师肯定的时候他们会认为自己还没有做到最好， 尤其是在同一件事情上教师表扬了别人却没有表扬他就更让他心里感觉自己的不足。 于是我马上就找到这位学生， 单独和他谈话， 说明了表扬另一个较差的孩子的原因是鼓励他，而对于他原本就如此优秀的孩子来说是让老师很放心的，让他不要有心理负担。同时，我又在班上宣扬了他的优秀，建立他的威信，肯定了作为队长的他的组织能力。 这以后，这位孩子更优秀了，在学习上也没有再出现新的问题， 而且以后我是否再表扬他他也都不会在意，因为他知道他在教

7、师心中的份量， 他相信自己能做到最好， 他相信自己一定会是成功的那个人。这次在国培学习中又听到这句话， 就让我想起了那个学生， 我想他代表的是一个群体， 无论一个人多么优秀， 也还是需要别人的肯定， 当你欣赏别人的时候，请不要忘记赞美他，这也是体现出了你的高尚品质。四遇到嫉妒你的人，学会低调；遇到你嫉妒的人，学会转化。嫉妒是一个很不好的心理， 但很多人都有这样的心理， 你会遇到这样的人，你比他强，比他优秀，他就会嫉妒你，如果你比他优秀还又在他面前展示出来了， 他就更会嫉妒你， 我们说多一个朋友总比多一个敌人强，没有永远的敌人，但有永远的朋友，所以，当你遇到这样的人的时候你怎么办？学会低调， 在

8、他面前学会收藏起你的优秀， 学会虚心请教，也许你在这个方面比他强， 但他也一定还有值得你学习的地方， 向他学习他的长处，相信你的诚心一定能换得他的肯定。那么，遇到比你强的人呢？说没有嫉妒也不太现实， 有时候总是会有的。没有关系，学会转化自己的思维，向他学习他的长处，那么他的优秀就会变成你的优秀，当你自己足够优秀的时候，还会有嫉妒之心吗？五遇到不懂你的人，学会沟通；遇到你不懂的人，学会好奇。在班主任工作中， 打交道最多的是家长， 家长并不一定全是素质高的能理解教师的，当你遇到不懂你的教育思想的家长时你会怎么处理？国培学习教我学会沟通。 虽然家长的水平并不高， 但如果你是真心诚意地为了孩子好，相信

9、家长会采纳你的建议， 会配合你将孩子往更好的方向地培养。好奇心是一个人的求知欲建立的前提， 一个没有好奇心的人差不多就是一个将亡的人， 而遇到你不懂的人就说明你需要再学习了， 在我们的国培学习中，有一句话说教师需要终身学习， 我想这句话就是告诉我们这样一个道理， 一个懂得学习的人才能不断提升自己， 一个懂得学习的教师才能向着专业化发展，一个懂得好奇的人才能发现世界的奇妙，一个懂得好奇的教师才能带领学生走向学习的海洋， 让他们在知识的海洋中快乐畅游。在实际教学中，很多教师都被一日复一日的重复上课和改作业拖疲了，产生职业倦怠的教师已经越来越年轻化， 大家没有了方向， 当然更别提还有什么好奇心了。我曾经也是如此！多可怕 ！幸好我投入了新的学习，在这次国培学习中我学到了这句话， 它让我重新拾起了童年的美梦，它让我重新建立了我的教育梦想， 它让我明白了好奇心不仅是儿童的天性，也应该是一位教师的天性， 它让我明