散文阅读答题方式课堂

1、1,文本阅读专题四,散文阅读提问及答题方式,2,教学目标,1,掌握散文的提问角,度,2,规范答题的方式,3,散文的命题方向,1,词语,2,句子,3,文章（信息概括、要点归纳,结构,4,形象（景象、物象和人物形象,5,表达技巧,6,探究,4,题型分析,一、作用分析题,5,例,1,文中说,此地指行业为客。割,麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金,人称淘客子,综观全篇，这两句话有,哪些作用,6,分,答案,上承前文作补充，指明了上一段,中,船客子,的含义,为后文作铺垫，解释下文,金客,麦客,等的含义,使文章节奏有了变化,6,1,语句作用题,提问方式,1,画线句子有什么作用（好处）？对文,章的表达有什么作

2、用,2,作者写这些句子的用意是什么,答题方向,1,内容,表现人物品质；揭示某种道理,抒发作者情感；反映社会现实,2,结构：总领；承上启下；总结；铺垫；照,应,3,表达,4,手法,7,例,2,第一段对文章内容的表达有什么,作用？（黄河入海流,答案,领起全文，概括了黄河凝聚壮大的,成长历程，形象地表达了作者对大自,然生命奇观的惊奇和赞叹,8,2,语段作用题,提问方式,1,某段有什么作用（好处）？在结构中,有什么作用？对文章的表达有什么作用,2,作者写此段的用意是什么,答题思路,1,确认指定段落在行文中的位置,2,明确段落的基本内容,3,明确答题的方向（内容和结构,明确段落的作用,9,知识储备,1,

3、首段,统领全文，提纲挈领，引出,下文，为后文做铺垫，埋下伏笔,2,尾段,总结全文，深化主题，照应,上文，言有尽而意无穷,3,中间段,承上启下，过渡,4,情感段,抒发内在情感,10,例,3,开头两段在全文中有何作用？请,简要分析（闲雨轻敲鱼鳞瓦,答案,1,开头两段分别引出“雨”和“鱼鳞,两个意象，照应题目,2,为下文写乡愁作铺垫,11,例,4,结合全文来看，开头三段在文,章中有哪些作用？（大河家,答案,1,开门见山，点出文章的主题,2,挑明写作缘由，激发读者的阅读,兴趣,3,奠定文章的抒情基调，展现思想,深沉、情感饱满的特点,4,总领下文，预示行文的内在结构,当下的感念与往昔的情景相互交织,12

4、,例,5,文章开头写自己采醡浆草做早餐,的故事，作者这样写有什么意义,云,在青天水在瓶,答案,1,引出话题，为下文的人生感悟作铺,垫,作者由,采醡浆草做早餐，写到用来盛早餐的,白瓷盘，进而由白瓷盘联想到自然之景，形,象地展示了世界上颜色的丰富、生命的繁茂,及伟大力量,13,3,内容作用题,提问方式,1,某故事有什么作用（好处）,2,作者插入此事的用意是什么,答题要点,1,对文章内容表达的作用，如使内,容丰富、充实，具体、生动等,2,情感寄托或象征、寓意等,3,悬念、激发读者的阅读兴趣,4,照应（呼应,5,突出主旨，升华（深化）主旨等,14,例,6,文章第五段引用大量诗句有何用,意,闲雨轻敲鱼鳞

5、瓦,答案,1,充分说明“雨”几乎是愁苦的代名,词，乡愁是中国传统文化中最动人的章,节，是中国文化的根，升华了主旨,2,增加了文采，丰富了文章的文化内,涵,15,4,引文作用题,解题思路,1,立足于引用内容，结合语境分析,2,思考引用部分对文章内容的影响,答题方向,1,论证观点，阐明事理,2,丰富内涵，增加文采,3,增强文学性，更富有诗意,4,开头引用诗句，为了引起下文,5,结尾用诗,总结全文,可以起到和前,文自然的衔接的作用,画龙点睛啊,16,例,7,文章第四小节点出野店的一副对,联,鸡声茅店月，人迹板桥霜。从全文,结构看有什么作用,野店,答案,承上启下,用诗句总结上文，含蓄,点出早行的孤独辛

6、苦，并引出下文野,店给漂泊之人以短暂的安顿与慰藉的,叙写，同时也为下文表现客人的通达,好爽作铺垫,17,例,8,文章对“巷”所用的代词一忽儿,是“她”，又忽儿是“它”，这种用法,在表达上有什么作用,巷,答案,1,用“她”拟人手法，增加“巷”的,形象性和美感,2,用它，便于平实叙述，有利于直接,表达小巷的特点,18,5,人称作用题,命题方向,可以针对某一人称的运用命题，也可以针对行,文中人称的变化命题，或者针对称谓的变化命,题,解题思路,1,确认人称的运用或变化,2,了解每一种人称的作用，明确答题的方向,3,结合内容分析其具体作用,19,知识储备,第一人称,叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地,

7、表达思想感情，给读者以真实生动之感,第二人称,呼告抒情，便于感情交流，增强文章的抒,情性和亲切感,第三人称,能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制，反映现实比较灵活,自由,20,例,9,作者称野店的客人，有时是,你”，有时又是“他”“他们”？这,样的人称变化有什么表达效果,野,店,答案,这样的人称变化让读者感到，作者介,绍野店娓娓道来，如数家珍；朋友般地,讲述，亲切自然，给人一种身临其境之,感；表现了作者对野店的深厚情感，由,衷喜爱，有感染力,21,例,9,窗子,在全文的结构中有什么,作用？试作简要说明,书房的窗子,答案,1,窗子是本文的一条重要线索,2,作者开篇写窗子的功用，

8、接着主要,写“我”喜欢北窗的理由，最后具体形象,地描绘想象中北窗的景象,22,6,标题,作用题,知识储备,1,点明写作对象的特点和多层含义,例如：楚岩老屋，杨振声书房的窗子,2,表达作者主观的感情和态度,例如：张炜木车的激情这些标题中，我,们要特别注意表达感情的词语,3,揭示文章的主旨或哲理,例如：周国平记住回家的路以句子为标,题的，常常就是主旨的表达或哲理的启示,4,成为文章的线索和结构思路,以写作对象为标题，这个写作对象常常就成为了,文章的线索，并能够设定全文的结构思路,23,例,10,文章中的,段详细描写了,雪野，它在全文中有何作用,雪,野无尘,答案,1,展现了雪野独特之美，表达了自,己

9、对这片土地的深情,2,展现了恶劣的生存环境，为下文写,草原生命的生活，揭示他们的精神世界张,本,24,7,景物作用题,提问方式,1,文中的景物有什么作用,答题要点,1,自身的、独立的审美价值；表现地,域风光，提示时间、季节和环境,2,渲染气氛，为下文铺垫；奠定情感,基调,3,烘托叙述对象（人或物）某种特征,4,象征、暗示作用,25,题型分析,一、作用分析题,1,语句作用题,2,段落作用题,3,内容作用题,4,引文作用题,5,人称作用题,6,标题作用题,7,景物作用题,26,例,1,文中说“河流和大海的交汇，也,是河流的荣耀”，作者这样表述的理由,是什么,黄河入海流,答案,1,因为黄河兼收并蓄，

10、蔚为壮观,2,汇入海洋，完成使命,3,衔接世界，获得新生,27,二、原因概括题,提问方式,1,作者这样说的（评价）的理由是什么,2,综观全文，概括的主要原因,答题思路,1,审题干,在原文中找到出处并标明,2,支架,的原因是,3,就近原则（在问题出处的前后搜索,分散原则,4,尽量用原文作答,28,例,2,韩三十八老汉“喜欢看河”又,总是默默无语”，这是为什么,答案,1,黄河是韩三十八老汉的母亲河，是他,生命的安全港湾,2,壮观的黄河让韩三十八老汉百看不厌,让他想起了自己的坎坷人生,3,韩三十八老汉历经险境，已经胸有成,竹，波澜不惊,29,例,3,本文为何选取“闲雨”和“鱼鳞瓦,这两个意象来写乡愁

11、,闲雨轻敲鱼鳞瓦,答案,1,“雨”在中国的传统文化中几乎成为愁苦的,代名词，“闲雨”容易引发作者思乡的凄苦、忧,伤之感,2,“鱼鳞瓦”是家的符合，意味着家的温暖,温馨，易于引发作者最真切、最深刻的乡愁,3,“闲雨轻敲鱼鳞瓦”是作者生活中最熟悉的,生活景象，是作者生活中最失意、最眷恋的部分,凝聚着乡愁,30,例,1,“木车的激情”在文中的含义是什么,例,2,结尾说：“雪落下来，雪加厚了夜晚,像你的女儿，我的新娘，美得,俗气,美得纯,洁。她已经高于屋顶，却难以上升到天堂。,句中“俗气”一词的含义是什么,答案,1,孔子及其弟子在极其艰苦的条件下为,思想而激动，为理念而不知疲倦，终其,一生为实现自己的

12、理想而往复奔走的精,神,2,有现实生活的气息,31,三、词语含义题,提问方式,1,在文中的含义是什么,题目分析,词语含义：指代义，联想义，语境义,答题技巧,1,指代词,顺藤摸瓜，找全信息，整合成句，代入,检测,2,运用修辞格的词,答题格式：词格,本体义,修辞效果,32,3,反复出现的词,答题格式：运用反复手法,强调,从,而突出了,4,理解一个词语的含义,本义,语境义（上下文、主旨,33,例,1,解释下列两句话在文中的含意。大河家,1,不露痕迹地沟通着中国,2,与其随波逐流，不如先去大河家住一阵,答案,1,大河家虽然偏疏、原始，不为人知，却是连,接中国的一个地理枢纽。在大河家，可以看见甘,肃、青

13、海两省，又能同时见识回藏两族,2,我们不能在世俗生活中放任自流，要深入大河,家这样的底层，才能找到中国文化的根以及人生,的真谛。这既是作者的自我鞭策，更是对读者的,期盼,34,四、句子含义题,提问方式,1,对这句话你是如何理解的,2,请简要分析此句的内容,概念理解】文中的重要句子,1,作用上,主旨句，显示脉络层次的句子,2,语句上,中心句，过渡句，总结句,3,内容上,内涵丰富并有提示性的句子,4,表达上,含蓄句，手法句,5,结构上,较长的，复杂的句子,35,答题要点,1,修辞句,找出使用了修辞的地方,分析修辞的类型,还原修辞，用平实语言概括,2,抽象句,分析句子本身的修饰语意义,抓住文段中解释

14、说明或论证,这些句子的支撑句,探讨句子的具体含义,3,具体句,把句子中生动具体的关键词,语作抽象化处理,36,4,隐晦句,在句子前面加上“为什么,然后回答问题,5,长复句,抽出句子的主干，明了大意,分析句子的修饰语、限制语,37,例,3,文中说：“我们是雪的一部分，卑微而干,净，风命令我们变轻，再变轻。”换用明快的语,言表达，这句话的意思是什么,答案,我们像雪花一样卑微而纯洁，命运掌控着我,们，我们经历艰辛，适应着环境,或：恶劣的生存环境，使我们身份卑微，也,使我们品性纯净,38,例,2,“在我们的宝瓶里装着最珍贵的宝物,可惜的是人却不能看见自己瓶子的宝物，反,而去追求外在的事物。”你是怎样理

15、解这句,话的意思,答案,我们的生命中有自己清明的本色，可是,人们却看不到自己的本性，反而一味盲目,地去追求外在的、难以满足的欲望,39,例,1,请联系上下文，分析第,7,段画线,部分的表达特色,答案,通过,想象,黄河流入大海惊涛拍浪、汹,涌澎湃的情景和自己“侧耳细听”的,细,节描写,既照应了上文，又与下文写黄,河入海时静穆安详的景象形成强烈的,对,比,赞美了黄河博大宽广的胸怀以及宠,辱不惊的气度,40,五、表达特色题,提问方式,1,第几段在写法上有什么特点？请结合内,容加以分析,2,请丛修辞和表达效果上对某段（句）作,简要分析,3,请丛表达和内容两个方面鉴赏文章某段,41,答题思路,1,构建关

16、于表达特色的知识网络系统,2,从五个角度切入思考：修辞手法，表,现手法，表达方式，文章章法，语言表达,3,做到两个结合,必须与文章的中心结合,必须与语言结合,答题模式,手法,分析,表达感情,艺术效果,42,知识储备,1,表达方式,叙述，说明，议论，描写,抒情,1,叙述方式,顺叙,使事情的来龙去脉更清楚,倒叙,造成悬念，引人人胜,插叙,对主要情节做补充说明，使情节更加,完整，结构更加严密，内容更加充实丰满,补叙,对上文内容加以补充解释，对下文做,某些交代。可起到补充、丰富、深化原叙述,的作用,43,知识储备,2,抒情手段,直接抒情,使情感更淋漓尽致,间接抒情,含蓄蕴藉，耐人寻味,3,描写方法,2

17、,表现手法,3,修辞手法,比喻,化无形为有形，化抽象为具体，化深奥为,浅显，化平淡为生动,夸张,使感情更强烈，增强文字感染力；创设氛,围，引人入胜；揭示本质，给人启示,拟人（比拟,具有人格化，富有情趣，充满生,44,知识储备,借代,以简代繁，以实代虚，以奇代凡,对偶,句式整齐，有节奏感，表意凝练,排比,内容集中，增强气势，节奏鲜明,反复,强调突出，写景抒情感染力强,设问,提出问题，引发思考，吸引读者,反问,加强语气，突出观点，语气强烈,45,知识储备,鉴赏作品语言，也要注意句式，如长句短句,整句散句等,浓墨重彩,惟妙惟肖,体物入微,行云流水,言近旨远,言简意丰,意在言外,含蓄蕴藉,整散结合,此

18、外还有常用的清新，平淡，质朴，淡雅,明快，华丽，委婉，富有哲理，幽默诙谐,情韵悠长，引人回味,46,例,1,本文在构思上有哪些突出特点,这对你的写作有什么启示,答案,1,本文在构思上有以下特点,由实入虚,由具体到抽象,结构上多作铺垫，层层深,入；以小见大，平中见奇,2,这启示我们写文章要善于观察生活中的,平凡细节，善于联想和想象，合理拓展,挖掘深刻意蕴，使文章结构完整，内容充,实，思想深刻,47,六、结构思路题,提问方式,1,本文以为线索，可以分为几层,答题模式,以,为序，先写,后写,层,层,步步,层次规整，结构严谨,知识储备,文章结构有下列元素,1,段落和层次,2,过渡和照应,3,开头和结尾,4,线索和顺序,48,答题思路,1,抓文中标志性语句,衔接上下文的,具有提示、总结、承上启下的词）其中关,联词和标点符号要特别重视,2,扣文体结构特征,散文常常按时间,空间、人物、事件组织结构,3,分析思路情感脉络,4,把握语句衔接特点,句与句之间的排,列与结合大致有三种情况，即并列、承接,和总分,49,例,1,请探究“黄河入海流”的生命轨,迹蕴含了哪些人生启示,答案,1,百川归宗、生命有终的生存法则,2,生死轮回、生生不息的生命规律,3,淡泊宁静、顺应融合的生活态度,4,博大宽广、宠辱不惊的胸襟气度,5,乐于奉献、牺牲自我的人格操守,6,积累凝聚、团