高三语文复习单元测试写作2(4)

1、名校名 推荐2018 届高三复习单元测试写作【经典写作】一、（四川省成都市2018 届高三 9 月月考） 下面材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（60 分）日前，有学者撰文称：四大名著不适合儿童 一一水 打家劫舍，三国演 充斥阴 ，西游 宣 虚无主 ， 楼梦大 色空幻 。 个 点引起了激烈 ， 有人撰文反 ：学者所指的 面内容并非四大名著的主旨，在整体上， 四大名著何其大雅， 面影响何其微小；相比之下，社会复 ，人心 ， 境 孩子 来的消极影响 四大名著。要求： 合材料内容及含意， 好角度，确定立意，明确文体，自 ；不要套作，不得抄 。【写作指 】 材料作 合解 ：首先，四大名著（

2、文化） 儿童 。四大名著作 中国古典文学名著 峰作品，何其大雅，影响深 ，我 理 承； 当然就儿童 而言，其 面影响也一定存在，会一定程度上影响儿童的健康成 。其 四大名著 是瑕不掩瑜，因此就不 因噎 食， 之我 引 和引 儿童， 他 明白 有 弃、 什么弃什么、如何去 弃。瑕：水 打家劫舍，三国演 充斥阴 ，西游 宣 虚无主 ， 楼梦大 色空幻 思想内容上的 面影响，当然 有 言上的深奥。瑜：水 的 气， 三国演 的智慧， 西游 的 着， 楼梦的真情。 有文学 ， 有 文化， 有 言 承其次，四大名著 儿童 。 是儿童成 的重要路径，即便那些 “瑕 ”影响孩子，但成 不能在真空中，唯有在 中

3、磨 才能真正成 。 孩子在 的 中提升辨析能力、 是非判断能力， 才是真正的儿童 。【参考例文】莫 灰 掩住名著之光日前，有学校撰文称四大名著有太多 面影响， 因此不适合儿童 。 一 点在社会上引起激烈的 。1名校名 推荐诚然，四大名著中确实有负面的内容：毕竟水浒中有血腥场景，毕竟西游记单调乏味，毕竟三国演义有阴谋诡计，毕竟红楼梦悲剧收场。但这只不过是一些“缺点”，是一些灰尘罢了。我们应该做的，不是被灰尘迷住双眼，而是“拂其尘，彰其光”，看到四大名著的美。因为，从水浒我们学到了忠义，从三国演义我们学到了胆识与谋略，从西游记我们学到了坚韧，从红楼梦我们学到了世事无常。儿童是一张不谙世事的白纸，用

4、纯洁无瑕的白色映射着世界的斑斓。我们要做的， 不应该是永远呵护这一片白色，而应当拿起画笔，小心翼翼地勾线、上色，直到其成为独一无二的美丽画作。因此，处于成长初期，懵懂无知的儿童，正在人格塑造的关键时期，正需要价值理念和文化素养的建立和积累。为此， “四大名著 ”不失为一个最佳选项。但我们不能一味要求阅读而忽视了指导。因为儿童全凭兴趣阅读，难免会 “跑偏 ”，受到负面内容的误导。这时，家长与教师的责任便凸显了出来。 “拂其臣，彰其光 ”，教育者们此时便应充当 “向导 ”的角色，使儿童们避开负面内容的险沟，绕开 “封建思想 ”的暗石，同时，看到 “忠义智勇 ”的光芒，学到一个个人们耳熟能详的传统故

5、事，积累起传统文化的因子，为以后的成长打下传统文化的基础。另一方面， 在不拘泥于微小缺点， 大胆教育的同时， 我们更应当注意真正会对儿童造成负面影响的社会因素。我们是否应当积极地节能减排， 为儿童创造更好的生活环境？我们是否应当坚守规章制度，为儿童创造更好的法治环境？我们是否应当乐于助人传播正能量，为儿童创造更好的道德环境？我想，答案显而易见吧。所以，与其纠结于四大名著上的一丝灰尘，倒不如多关心社会时事引导社会价值观；与其夸夸其谈博人眼球， 倒不如潜心多做几个学问；与其过于强调四大名著中的缺点，不如 “拂其臣，彰其光 ”，把里面的精华带给全社会，也多少算是贡献良好的环境。所以，不要让灰尘掩住了

6、名著之光！二、 (浙江省 2018 届高三 8 月联考 )阅读下面的文字，根据要求作文。（60 分）有人说，做人要像山；有人说，做人要像水，有人说，做人就要做太阳；有人说，做一只小小的萤火虫不好吗？读了上述文字，你有什么感受和思考？写一篇文章，你可以讲述故事，抒发情感， 也可以发表议论。2名校名 推荐要求： 题目自拟。 不得少于800 字。 不得抄袭、套作。【写作指导】材料要紧扣 “做人 ”二字来写，如替换为“人生 ”，或变为 “有的人像山 ”，则不妥当，应降等给分。材料写出了四种不同的做人态度，写出其中一种做人态度便视为符合题意；如果逐一写四种做人态度也符合题意；如能融合在一起（如将山和水融

7、合、将太阳和萤火虫融合），进行辩证分析，则可适度加分。如果完全脱离这四种做人态度，自己另写一种或几种，则降等给分。材料中四种做人态度均运用了比喻手法，写作时本体、喻体对应要合理，如对应不当，或只出现本体不分析喻体，可酌情扣分。【参考例文】虽去不了远方，也不负春光这天一直在下雨。春树给卧病在床的父亲喂了饭后，就拿了个板凳坐在门口，向门外望去，看着朦胧的远方发着呆。春树是个不幸的孩子，他家是村里的贫困户，妈妈因为忍受不了这个潦倒的家而出走，哥哥早早地外出打工，只留春树和父亲住在这破旧的屋子里。春树小时候被开水烫过脸，在脸上留下了难看的疤，虽然村民们都很淳朴，没有排挤他，但他内心深处却有一块疤，他很

8、自卑。他努力学习， 成绩优异， 却读完高中后就回家干活，照顾父亲 家里没有足够的钱，父亲身体越来越差。春树很喜欢看课外书，从课外书里， 他看到了外面的世界，外面有高楼大厦， 有摩天轮，有很多新奇的事物，他是多么渴望外面的世界啊。可是他的父亲， 他的脸， 都让他无法在外面的世界生活。雨渐渐停了，春树站了起来，他想到外面走走。他很郁闷，想散散心，走着走着，看到一个果农在采摘水果。那果农见着他，就咧开嘴笑了：“哎呀呀，来得正好。来，揣几个橘子给你爸爸吃。这橘子啊，可销得好了，它可是要运到全国各地的呀，贵着呢！”春树看着一棵棵橘子树，它们的形状并不好看，扎根在又脏又湿的泥土里，却结出这么甜美的果实，他

9、好像明白了什么。回到家，看了看哥哥几天前寄来的信。有几张城市风景的照片，突然发现背后有几行字：“弟弟，大城市虽美，但繁华背后也有无尽落寞。你这么聪明，一定能在家乡有所作为的！”若干年后， 还是这个村庄， 那里虽不富裕，但村民仍很淳朴。 你只要走进那里唯一的小学，就会看到一群小学生坐在老师周围，满脸笑容地听他讲课。老师瘦瘦的，脸上有疤，但3名校名 推荐他的声音是那么自信，那么洪亮动听。他在这里教了好多年书了，孩子们都亲切地叫他“哥哥”，他教的小学生，有的考上大学，去了大城市；有的毕业后，又回到了这所小学。这么多年，也算是桃李满天下了。有记者采访他，问他为什么要在偏僻的山村里办小学。他平静地说：“

10、只想让更多的人接受教育。 ”记者想采访他早年经历，他不好意思地说：“以前，总想去外面，但又去不成。后来一想，自己出不去，可以帮助别人出去嘛，就在这里办了学校，虽然去不了远方，也不辜负春光。 ”三、(河北省定州 2018 届高三第一学期第一次考试)阅读下面的文字，按要求作文。（60 分）钱钟书认为，人生如围城，城外的人想冲进去，城里的人想冲出来。当今社会，小到个人，大到国家， “围城 ”无处不在。有围城，就会有突围。青春期的少年， 很多人将种种规则视为“束缚 ”，他们用各种叛逆的表现来突围，以获取有利于自己的结果。你对 “突围 ”有什么看法？请以 “突围 ”为题，写一篇文章。要求： 立意自定；

11、除诗歌外，文体自选； 不少于 800 字。【写作指导】 这个作文题目是个比喻性的文题。围城在这里不是实指，而是一个比喻， 它所指代的内容非常广泛。它可以是阻碍人前行的事物，如不良的习惯、陈旧的传统、僵化的思想、人生的束缚，也可以是舒适的生活、优越的环境，甚至父母的关爱、亲友的帮助等等。突围是指突破包围。突围的反面是保守、封闭、故步自封、不思进取。“突 ”是突破，有主动含义， 应为意识到被围后主动的突破。显然，这里的 “围”不是一个实指， 而是一个喻指，喻指的内容非常广泛，客观上指阻碍人们前行的事物、不良的习惯、陈旧的传统、僵化的思想、世俗的束缚等；主观上指容易让人们产生懈怠、依赖、不思进取心理

12、，从而阻碍人们前行的事物，如舒适的生活、过于优越的环境等。每个人都会有自己的“围 ”，你的情感可能是你的 “围 ”，你的事业可能是你的“围 ”，你的环境可能是你的 “围 ”，等等。突围的意义有： 对陈旧僵化意识的剔除，只有这样创新意识才有生存的土壤；对人生繁冗的束缚的挣脱，只有这样人生才可以变得更加精彩，更加自信；突围是自我独立成长的开始，只有这样，我才能变得坚强自信；突围是自我精神上的奋起，只有这样，我的生活才能变得更有价值。 选取恰当的突围角度，把它的意义表述出来， 就会成为一篇合格的好文章。4名校名 推荐【参考例文】突围 年 ， 在很多人眼里， 家成了 “ 家 ”，即 忽悠人的家伙；而教

13、授 成了 “叫 ”。如今，知 分子 “中 ”， 是 什么呢？我想，知 分子露 太多，走明星路 ，是他 “中 ”的 “物 基 ”；知 分子内心浮躁，离学 之城越来越 ，是其“内在原因 ”。因此，我 ，知 分子需要再度“突 ”，重新回到学 的 “ 城 ”中去。中国自古便是个学 氛 厚的国家，前 有孔孟老庄，他 “ 忘食， 以忘 ，不知老之将至”。 多文人学者沉醉在自己的学 世界里，清高自守。正是 份清高自守，使他 可立于 世而不被遮蔽耳目，从而保持自我， 守操行，从而思索宇宙，探求本心。到了近 代，随着国 大开，知 分子呼吸到 外的新 空气， 了 “五四 ”新文化运 、延安整 、真理 准 大 、“

14、人性 ”争 等， 于一次次地打通了那堵 ，突 成功毫无疑 ， 的突 是 得肯定的，是振 人心的，因 他 走出了象牙之塔，冲破了种种旧思想的桎梏， 脱了条条框框的束 ， 中国学 开拓了新天地。在 突 中，李大 、 独秀、 迅、郭沫若、丁玲、王元化等人彪炳史册。然而， 至今日，知 分子却逐 成一个个 明星，中央 台“百家 ”上的王立群、易中天、 崇年、于丹、 文忠 露 ， 史， 大众。不少 家学者的文凭来自 “克莱登大学 ”，故 旗 “撼 ”不住学 的 面 掉了知 分子那“板凳要坐十年冷 ”的耐得住寂寞之魂！ 于此，我 知 分子需要抛却心中那份浮躁，重回学 城，找回心中那方 土。是的， 我同意大学就 当是永 的“象牙塔 ”，无形的 将它与世俗隔离，使