高三语文复习单元测试扩展语句

1、名校名 推荐2018 届高三复习单元测试扩展语句1请根据王维的诗句“渭城朝雨浥轻尘”写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过 70 字。答： _【答案】示例：早晨的细雨下得不长， 刚刚润湿尘土就停了。 从长安西去的大道上，平日车马交驰，尘土飞扬，而现在，朝雨乍停，天气清朗，道路显得洁净、清爽。2从下列事物中任选三个，扩写成一段意境优美的文字。(不少于 50 字 )落日弯月清风丝雨融冰杨柳归鸟繁花答： _【答案】我喜欢黄昏降临时，看云霞满天中那落日残阳依依不舍的娇羞模样；我喜欢夜幕降临后打开窗，迎进悬挂在苍穹中的那轮满月，撒落一地的清辉丽影；我喜欢夏日里清风摇曳的丝雨，任细细的雨丝在发间聚积

2、成雨露，慢慢地在脸上轻柔地滑落；我喜欢冬日里大雪纷飞时踏着洁白纯净的新雪，静静且自由地行走。3请根据柳永的词句“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过60 字。答： _【答案】 一叶扁舟中，酒醒之后，词人神情落寞。习习晨风寒意逼人，岸边杨柳低垂，天边斜挂一钩残月。此情此景，让人更觉凄凉孤独。4请以“红歌”为关键词写一段话，阐述对“红歌”的理解。80 字左右。答： _【答案】 示例一：“红歌”是红色文化的重要内容，“红”象征着正义、勇敢、忠诚和献身。 “红歌”之“红”，在于它唱出的是革命者、建设者的壮志豪情和不断创造奇迹的精神风貌，体现的是时代的先进文化。示例

3、二： “红歌”源于生活又高于生活， 它不仅是中国革命实践的真实写照， 具有鲜明的革命情感和地域特色， 而且深植于中华大地， 有着广泛的群众基础， 体现出独特的时代精神与民族精神。5唐代诗人李白在月下独酌中写道：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”请发挥合理的想象，形象生动地描绘出这一场景，注意不要超过100 字。答： _【答案】 示例：明月如洗，鲜花盛开，秋色宜人。李白独自在花旁已经坐了许久，他喝了一杯又一杯。忽然，他站起身来，对着明月叹道：“为什么只有你陪着我啊！”明月没有回答，只有一个长长的影子在他的身后跟着他移动！6在“立交桥”“路”“阳光”“空气”中任选两个意象写一段文

4、字，要求语言生动，有一定的哲理。不少于40 字。答： _1名校名 推荐_【答案】 示例一：简单的人心是路，直直地一通到底；复杂的人心是立交桥，看不透，走不尽。社会没什么资本时修路；有了资本后，就喜欢建立交桥。示例二：在人生的道路上行驶时，总会遇到无数的立交桥，但只要朝着阳光奔跑，你就不会在生活的立交桥上迷失方向。7补写下面短诗的后半段，要求诗意完整，并表达一定的哲理。春叶轻慢地对大地说：“我比你高，你休想追到我。”而时过境迁，秋日来临，大地却 _【答案】 温柔地回答她道：“来吧，亲爱的，我依然敞开怀抱，等待你的到来。”【解析】这首诗中， 春叶的态度是 “ 轻慢 ” 的，而 “大地却 ”中的 “

5、 却 ”表明大地的态度应该与春叶相反， 所以横线上应该填入大地大度温柔的话语， 以表现大地心胸宽广。8阅读下面的诗歌，根据后两句诗所描绘的意境，运用描写手法写一段话，不少于 50 字。绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。(欧阳修田家 )答： _【答案】一场春雨刚刚停歇，就听到林子外面有鸟儿在枝头啾啾地鸣唱；初升的太阳已跨过房顶，盛开的杏花在朝霞的照耀下显得更加繁茂。【解析】解答此题首先要体会原诗的意境特点：清新自然。然后，运用描写手法展示这一意境， 注意不要对原诗进行简单地翻译，而应在原诗基础上进行合理想象，注意语言表达的准确、鲜明、生动。9“五月渔郎相忆否？小楫轻

6、舟，梦入芙蓉浦”中的“芙蓉浦”是周邦彦思乡时于梦中所见。 请对词中“芙蓉浦”的梦境展开合理想象， 进行生动描写， 表达词人的思乡之情。 (80 字以内 )答： _【答案】 我们登上小船，桨在岸上一点，小船便没入荷塘深处。晓风吹拂，红日初照，荷叶绿净如拭，荷花随风颤动， 在沁人的荷香里我们忆往事、 叙离情。 远处传来邻家姊妹们结伴采莲的喧闹声。【解析】解答此题， 首先紧扣题干所给词句 “ 五月渔郎相忆否？小楫轻舟， 梦入芙蓉浦 ”展开想象， 要明确写出词句中所给出的意象 “小楫 ”“ 轻舟 ”“ 芙蓉浦 ” ；其次要对词中的意象进行扩写， 以达到生动描写的要求； 再次要注意写出词句中的人物 “

7、渔郎” 的活动；最后要突出题干要求的 “思乡 ” 的主旨。10根据下面词语，补充有关内容，组成一段结构完整、内容充实的话，不少于2名校名 推荐60 字。历史性时刻起点终点掌声答： _【答案】示例：这是一个历史性时刻，刘翔创造了一个神话，一个黄种人在田径场上的神话。从起点到终点的一瞬，刘翔用他的实力征服了世界，赢得了掌声。11给“我的泪流了下来”加上一定的上下文， 使它分别符合下面的表达要求。 (可以只有上文或下文，字数不限 )例：表达的是 “ 悲伤 ”：听到电话那头外公去世的消息，我头脑里顿时一片空白，无声无息，我的泪流了下来。(1)表达的是“感动”：_(2)表达的是“喜悦”：_【答案】 示例

8、： (1)看到 22 年来坚持将大部分工资资助贫困学生，而简陋得连一件家用电器都没有的汪金权老师的家，我的泪流了下来。(2)拿到成绩单，看到上面鲜艳的满意分数，我的泪流了下来：无数个晚上的挑灯夜战一时间都有了回报和意义。12请以“毅力”为陈述对象，写两句话，与前文组成衔接紧密的句子。毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚， 一点点地积累， 才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力， _；毅力， _。【答案】示例：是春蚕织茧一丝一缕的环绕，一寸寸地坚持，才有羽化蜕变重见光明的辉煌是老骥伏枥一跬一步的前进，一尺尺地丈量， 才有跨越坎坷抵达终点的豪迈13根据你对苏轼的了解，以“品读东坡”为扩展重点，完成下面题目。(

9、1)读东坡的脸，你会发现_(2)读东坡的诗，你能读出_(3)读东坡的心，你可看到_【答案】 示例： (1) 年轻时风华正茂，策马纵横，把酒问月，畅怀恣肆。老来饱经风霜，华发早生。 (2) 壮怀激烈，豪气冲天，铜板铁琶，高唱大江东去，携天风海雨，豪情谁堪伯仲？ (3)拣尽寒枝不肯栖的孤傲，不辞长作岭南人的淡定，一蓑烟雨任平生的豁达。14根据下列两种情景，以“秋千”为重点，分别扩展成一段话，每段话不少于30 个字。情景一：夕阳中母亲秋千答： _情景二：人生旅途中我秋千答： _3名校名 推荐_【答案】情景一： 在一片金色的夕阳中， 两鬓斑白的母亲总会坐在院子里的秋千上轻轻地荡来荡去，摇摆的秋千，串起母亲多少回忆，多少对儿子的思念。情景二：行走在人生旅途中， 我总想起那儿时带给我无限欢乐的秋千， 总希望把秋千荡到人生的最高处，在快乐中成就自我。15下面这首诗， 前八句每两句都可以想象成一个电影镜头；后两个镜头的脚本已写出，请写出前两个。要求：按照诗意来设计场景和人物的神态动作；想象合理；每个镜头的脚本不超过40 字。渭川田家王 维斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。场景 村墟篱落小巷深深人物 老叟田夫镜头一： _镜头二：