高中历史第5课北魏孝文帝改革与民族融合创新演练3(08版岳麓版选修一)

1、名校名 推荐第 5 课 北魏孝文帝改革与民族融合创新演练( 时间： 25 分钟满分： 50 分)基础达标分1下列表述不属于北魏孝文帝改革客观背景的是() 。a北魏崛起并统一黄河流域b统一黄河流域以后面临严重的统治危机c冯太后临朝听政并培养孝文帝学习汉族先进文化d孝文帝有卓越的胆识和远见解析北魏孝文帝的胆识和远见是孝文帝改革的主观因素。答案d2被北魏孝文帝比喻为“如身之使手，干之总条”的措施是() 。a均田制b三长制c俸禄制d改穿汉服解析孝文帝改革时期推行三长制，负责清理户口和田亩， 征发徭役和兵役，使地方政权真正掌握在国家手中。答案b3北魏孝文帝迁都洛阳后，龙门石窟佛像造型逐渐呈现汉化的风格。

2、这反映了()。a佛教的传入b疆域的扩大c民族的融合d全国的统一答案c4便于北魏接受汉族思想文化的措施有() 。均田制迁都尊儒崇经仿效汉族典章制度abcd1名校名 推荐解析本题旨在考查学生对孝文帝改革的措施及其作用的理解。解题的关键是对“均田制”的正确理解，“均田制”属于经济措施，与便于北魏接受汉族思想文化关系不大。经过辨析，即可得出正确答案为d。答案d5北魏孝文帝改革措施中具有开创性的是() 。a整顿吏治b实行三长制c汉化政策d颁布均田令解析北魏孝文帝改革的主要内容多是学习汉族文化的。其中均田制的实行是鲜卑族在汉族文化的基础上进一步发展的结果，具有开创性。答案d6孝文帝改革中最重要的政治措施是

3、() 。a实行均田制b实行三长制c迁都洛阳d移风易俗解析迁都洛阳，有利于接受汉族先进文化，进一步促进民族融合。答案c7北魏孝文帝的改革政策之所以能够实施，是因为() 。它适应了当时中原地区先进的生产力得到鲜卑贵族的广泛支持孝文帝个人改革的态度坚决广大北方人民支持政府改革abcd解析北魏孝文帝改革，尤其汉化改革，遭到鲜卑贵族反对，北方少数民族的人民也不适应中原先进文化。答案c8“就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时胡服却在汉人中流传开来。”对这种现象的错误理解是() 。a汉族以此行为表示抗议b各族人民互相学习c民族融合d游牧部落的文明成果带到了中原解析材料反映的现象体现了民族融合的趋势。答案a2名校

4、名 推荐9北魏孝文帝改革在 史上影响深 ，和商鞅 法相比， 不同点是() 。a有利于促 的 展b 一奠定了基 c制度 新，并 后世沿用d没有 行 刑峻法解析本 考 学生比 分析能力。两次改革都促 了 展， 以后的 一奠定基 ，所 立的一些制度分 后世所沿用，但北魏孝文帝改革没有 刑峻法， d 是不同点。答案d能力提升分10 下列材料，回答 。材料一( 北魏孝文帝 ： ) 自上古以来及 籍， 焉有不先正名而得行礼乎？今欲断 北 ，一从正音。若仍旧俗，恐数世之后，伊洛之下复成披 之人。魏 咸阳王禧 材料二 法言著切韵， 俗皆以法言 吴人而 吴音也 音韵者二十余家。皆以法言 首出法言本代北人，世 部

5、落大人，号步 孤氏，后魏孝文帝改 氏。 氏演 卷上( 提示： 法言是隋代 言学家， 切韵是一部关于 字 音的 。)(1) 根据材料一及所学知 ， 分析孝文帝如何从两个方面 述“一从正音”的必要性。 (6 分)(2) 根据材料二， 系材料一及所学知 ， 分析“ 法言 象”出 的原因。(8 分)3名校名 推荐解析本题从孝文帝改革中语言改革入手，考查学生阅读理解材料并从材料中获取有效信息的能力。 第(1) 问注意从材料中归纳出孝文帝从历史和鲜卑族自身发展角度分析“一从正音”的必要性。第 (2) 问从孝文帝改革的成效及对后世的影响来分析“陆法言现象”出现的原因。答案(1) 孝文帝认为作为中原 ( 正统 ) 王朝，必须说汉话；如果