北师大版三年级下最新课件《小虾》

1、驼背老公公， 胡须翘松松， 爬到锅台中， 全身红彤彤。 （猜一动物的名字,小虾,虾米 红虾 虾皮 虾仁,小虾,漏 隙 稍 甚 逐 翘 搏 腹 卵,lu,x,sho,shn,zh,qio,b,f,lun,空kng隙x,有趣q,钳qin子zi,迅xn速s,危wi险xin,小卵lun,追zhu逐zh,腹f部,搏b斗du,漏lu过,稍sho带,甚shn至,一翘qio一翘,小虾 积水 漏洞 空隙 洒落 通体 透明 稍微 甚至 钳子 水缸 迅速 吃饱 追逐 立即 舞动 一翘一翘 搏斗 猛烈 腹部 小卵,撒 洒,）水 飘（ ） （ ）种,洒”针对液体，如“洒水”，“撒”针对固体，如“撒盐,撒,脚 角,头上长

2、“角”，腿下面是“脚”。像角那样拐弯的东西也用“角”字，如：“号角、皂角”，再引申为“直角、桌角”；凡在物体最下部的用“脚”字，如“山脚下,）落 山（ ） （ ）步,脚,角,脚,翘,qio,qio,一头向上仰起,翘尾巴,举起，抬起，向上,翘首,xi,虾积透,迅速饱蹦,j,tu,xn,s,bo,bng,积极 积分 积木,你来找找形近字,组织 职责,j,透明 透亮 透气 透风,你来找找形近字,绣花,tu,迅速 迅达,你来找找形近字,通讯 讯息,xn,速度 欲速则不达,你来找找形近字,s,饱满 吃饱,你来找找形近字,跑路 袍子,bo,活蹦乱跳 蹦蹦跳跳,你来找找形近字,崩溃 山崩,bng,比一比，组

3、成词语： 稍（ ）博（ ）腹（ ） 梢（ ）搏（ ）复（ ） 吓（ ）讯（ ）胞（ ） 虾（ ）迅（ ）饱（,初读课文，简短概括每一自然段的大意,第1自然段：我想用大半缸雨水来养小虾,第2自然段：我捉了些小虾来养，并观察小虾的样子,第3自然段：小虾吃东西时很有趣,第5自然段：我采了一些金鱼草和石块放在缸里,第4自然段：小虾的脾气不好,第6自然段：小虾产卵了,请默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的,理清脉胳,第一部分：12自然段：写作者家葡萄架下有一口水缸，他捉到了一些小虾养在里面。 第二部分：34自然段：写小虾捕食的情景，它很有趣，但脾气不好。 第三部分：56自然段：写作者细心照顾

4、小虾，写小虾的繁殖,自由朗读课文，你觉得小虾给你留下的最深的印象是什么,读第二自然段，其他同学用“ ”画出小虾长什么样,才长大的小虾：通体透明； 千年虾： 灰黑、长青苔,女生齐读第三自然段。思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的,小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息,从哪些方面来具体描写小虾真有趣的,小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又

5、后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息,2,1,你体会到了什么,找出表示顺序的词语,先,然后,接着,再,直到,才,小虾很警觉，吃东西时要反复试探,它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来,吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息,小虾生活得很悠闲,作者还写了小虾的哪些方面,刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的,先读课文 找中心句 体会课文是如何围绕中心句进行具体描写，

6、找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。 再练习有感情地朗读课文,合作学习,请用相同的方法小组合作学习第四自然段，并在小组长的组织下交流、讨论,小虾脾气不好 。 要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的， 胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的,要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即会很生气,比一比，你发现了什么,蹦,舞动,一张一张,一翘一翘,一突一突,小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚

7、末端那副钳子一张一张的， 胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈，踹出水面是常有的事,从哪里看出小虾很凶猛呢,猛烈,小虾的搏斗很（猛烈），蹦出水面是常有的事,小虾的搏斗很（激烈），蹦出水面是常有的事,猛烈：气势大，力量大。 激烈：（语言、动作）剧烈,小虾那么可爱、有趣，作者喜欢小虾吗？从课文哪些地方可以看出来,这些小虾在“我”在细心照顾下，有什么变化,作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？ 观察小虾的动作来写特点； 观察小虾的神态来写特点； 通过好词好句来描写,请介绍自己喜欢的小动物,小结,围绕一句话把文章写具体是一种常见的写作方法，请同学们对以下片段进行评价,片段一,泥鳅的性格真古怪。它有时很老实，趴在缸底的沙石上一动不动，可是要是你用细棒碰它一下，它就会在缸中快速地游来游去，显得很生气,片段二,泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也一翘一翘的,练习（