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文档简介

1、20以内的进位加法,5、4、3、2加几,问题：你们为什么算得这么快呀！能说说是怎么计算的吗,一、口算练习,1. 用手势表示结果,2. 抢答,15,13,11,12,14,15,13,一）自主探索学习5加几,57,问题：这道题你是怎样算的呢？ 把你的算法跟同桌同学说一说,二、探究新知,2012年新人教版一年级上册数学全册课件下载页面： .,展示学生的计算方法,一）自主探索学习5加几,二、探究新知,问题：1. 5加7等于多少？说一说你是怎么算的,2. 同是57，为什么有时要把5分成2和3，有时要把 7分成5和2呢,一）自主探索学习5加几,5 7,12,二、探究新知,问题：1. 谁知道他是怎么想的,

2、2. 这两个算式哪里相同？哪里不同,小结：在算5加几时，既可以把大数凑成十，也可以把小数凑成十。 还可以想与它有关系的算式,二、探究新知,一）自主探索学习5加几,39,12,48,12,二）独立学习4加几、3加几,问题：先独立算，再把你的方法跟同桌同学交流一下,汇报：说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数,二、探究新知,16,11,12,13,14,15,1. 摘水果,三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法,38,47,58,39,78,86,67,49,66,79,29,59,2. 看图列式,问题：1. 这两幅图各表示什么意思？能说一说吗,2. 你能看图列出算式吗,3. 为什么要用加法计算呢,三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法,3. 帮小动物们算一算,1. 小狗和小熊一共摘了 多少个,2. 小猴和小狗一共摘了 多少个,3. 你还想知道什么？ 跟同桌同学说一说,5914,三、多种形式练习，巩固5、4、3、2加几的方法,9514,7512,5712,四、布置

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