部编人教版】《花钟》优质PPT课件﹍三年级下册第13课

1、13 花 钟,部编版 三年级 下册,这些花儿不仅美丽，而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢！让我们走进课文去看看吧,昙花:夏秋季晚间开,大型白色花,花漏斗状,有芳香,又名琼花、月下美人、昙华、夜会草、鬼仔花、韦陀花等。昙花花语是刹那间的美丽,一瞬间的永恒。昙花原产墨西哥,是灌木状主茎圓筒形,木质,分枝呈扁平叶状,多具2梭,少具3翅,边缘具波状圆齿,幼枝有刺毛状刺,老枝无刺,喜温暖湿润和半阴环境,不耐霜冻,忌强光暴晒,午时花：也叫“夜落金钱”。梧桐科。一年生草本。秋季开花，午时开放，翌晨闭合，花常整个脱落。原产热带亚洲。中国有栽培，供观赏,万寿菊：也叫“臭芙蓉”。菊科。一年生草本。夏秋开花。原产墨西

2、哥，中国各地栽培，供观赏,牵牛花:又称喇叭花，茄科多年生草木，常作一年生栽培，原产南美洲，现在我国各地均有栽培。每年4月至10月开花不断，花单生叶腋或枝端，花冠漏斗状，花型多花色丰富，有紫红、鲜红带白条纹、桃红、纯白等,蔷薇：被称为蔷薇三姐妹的是玫瑰、月季、蔷薇是人们普遍喜爱的花卉。它们同是蔷薇科蔷薇属的植物四季开花，花色多样，有红、黄、白等颜色,睡莲：花开花谢三四天，白日张开夜入眠，叶浮水面花挺出，放出异彩饰湖面。因为她犹如人们白天精神饱满，夜间入睡的生活习性，故得来睡莲之名，睡莲为多年生宿根草本水生植物。它一般在中午十二至二时花盛开，日落后即行闭合，次日又开，可连续开放三四天，花朵颜色多样

3、有白、粉、红、紫等多种颜色,烟草(花)：茄科，一年生草本。茎直立，棱形。可制烟叶,晨花：仙人掌科。肉质植物，叶状。花生于叶状枝的边、美丽、芳香、夜开，翌晨即萎，仅数小时，故有晨花一现之说,1. 会认本课9个生字，会写12个生字，理解生字组成的词语。 2. 朗读课文，背诵第1自然段，学习用关键句概括自然段大意。(重点) 3. 初步感知文意，了解课文内容。(难点,学习目标,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音,请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍,自读提示,燥热,枯燥无味,zo,干燥,灼热,真知灼见,zhu,灼伤,燥,灼,合适,无所适从,sh,适宜,雅致,温文尔

4、雅,y,淡雅,适,雅,唇吻,豺狼之吻,wn,吻合,吻,便,读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸,注意加点字的读音,争奇斗艳】 【芬芳】 【苏醒】 【灼伤】 【展示,摆出来让人看,奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞放，十分艳丽,由于热力或化学物质作用于身体，引起局部组织损伤，并通过受损的皮肤、粘膜组织导致全身病理生理改变；有些化学物质还可以被从创面吸收，引起全身中毒的病理过程,1)从昏迷中清醒过来；(2)唤醒;使觉醒,香;香气,试着把词语和意思连起来,昆虫】 【修建】 【吻合】 【淡雅,用砖、瓦、木料、水泥、砂等建造;建筑,两个意思(1)完全

5、符合； (2)把器官的两个断裂面接起来,明显分节的小型无嵴椎动物,两个意思(1)(颜色花样)素净雅致； (2)清淡,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺,检查自读情况,再读课文，想一想课文写了什么,这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因,争奇斗艳,书写指导：两点上下排列、要小，一横稍往上拉、要长，一竖起笔稍重、收笔渐轻,斗,du,结构：独体,组词：斗智 斗志昂扬,造句：公园里的鲜花争奇斗艳,音序：D 部首：斗,芬芳,书写指导：中间八字扁宽、撇和捺要分开，下边刀字要窄小,芬,fn,结构：上下,组词：芬香 百世流芬,造句：鲜花绽放出芬芳迷人的丰姿

6、,音序：F 部首：艹,芬芳,书写指导：方字横要长，横折钩的横起笔稍轻、向下拉、要短，折钩有力、往左收,芳,fng,结构：上下,组词：芳香 流芳百世,造句：田野里吹来泥土的芳香,音序：F 部首：艹,一天之内,书写指导：下框要宽大，左右两竖行笔稍重，人字一撇上边出头、捺变为一点,内,ni,结构：独体,组词：内外 局内人,造句：一天之内，我一定要做完这 些作业,音序：N 部首：冂,睡醒,书写指导：左右都要窄，酉字里边是撇和竖弯、不要写成两竖，生字稍宽、下横有力,醒,xng,结构：左右,组词：唤醒 如梦方醒,造句：小明刚刚睡醒,音序：X 部首：酉,万寿菊,书写指导：三横中中横要短下横最长，一撇要长、位

7、置靠左，寸字稍小、竖钩有力,寿,shu,结构：上下,组词：祝寿 人寿年丰,造句：这盆万寿菊开得真好看,音序：S 部首：寸,苏醒,书写指导：艹的横要长，办字横折钩的下边稍向左拉，左右两边的点不同、要外展,苏,s,结构：上下,组词：复苏 苏打饼干,造句：被冻僵的小狗渐渐苏醒过来,音序：S 部首：艹,强烈,书写指导：弓字要窄长，虽字上口窄小、中间口字扁宽，下横起笔向上、末端有一点,强,qing,结构：左右,组词：强手 能力强,造句：白天强烈的阳光把树叶晒 蔫了,音序：Q 部首：弓,展示,书写指导：上边两横中下横要长，小字的竖在下横处起笔、稍短，左边的短撇要小,示,sh,结构：上下,组词：告示 不甘示

8、弱,造句：老师把这件东西展示给我 们看,音序：S 部首：示,昆虫,书写指导：日字要窄，比字要宽扁、左边是短横和竖提、右边是短撇和竖弯钩、不同,昆,kn,结构：上下,组词：后昆 成昆铁路,造句：我们身边的好多昆虫都是 益虫,音序：K 部首：日,修建,书写指导：中间短竖不能丢，右上边是夂、稍扁、横撇是一笔，下边三撇依次渐长,修,xi,结构：左右,组词：修桥 不修边幅,造句：我们学校刚修建了围墙,音序：X 部首：亻,修建,书写指导：左边不要写成辶、撇和捺交叉，右上边扁框中间一横右边要出头，中间一竖贯穿上下,建,jin,结构：半包围,组词：建设 建功立业,造句：我们要把校园建设得更加 美丽,音序：J

9、部首：廴,组成,书写指导：两个撇折上下排列、与下边一提收笔都要轻，右边下框要窄、与目字不同,组,z,结构：左右,组词：小组 肌肉组织,造句：我们五十名同学组成了一 个团结的班级,音序：Z 部首：纟,初读课文后，你感受到了什么,读完这篇课文，让我们真切地感受到作者留心观察周围的事物的好习惯,习题源于点拨“当堂练习,一、在加点字正确的读音下面画“”。 芬(fn fng)芳吻(wn wng)合 苏醒(xn xng)昆(kn kng)虫 关系(j x)灼伤(sho zhu,1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2. 学习课文，体会拟人的修辞手法，并模仿用“先概括后具体”的构段方式写一段话。 (

10、重点) 3. 学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。(难点,学习目标,什么是花钟?这些花为什么这样摆放就可以作为花钟?(核心问题,第一自然段介绍了哪些花?作者介绍这些花是为了说明一种什么现象?(串珠问题1,凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭,五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸,七点，睡莲从梦中醒来,中午十二点左右，午时花开花了,下午三点，万寿菊欣然怒放,傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒,月光花在七点左右舒展开自己的花瓣,夜来香在晚上八点开花,昙花却在九点左右含笑一现,按照时间的先后顺序列举了九种花开放的时间,充分说明了作者的发现不同的花开放的时间是不同的。作者运用拟人的修辞方

11、法,生动形象地写出了各种花开放时的动态画面,多样的句式使课文显得生动有趣,不单调。省略号省略的内容是生活中还有很多很多的花在不同的时间开放,凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现,这是课后小练笔哦,各种花开得五彩缤纷，但是仔细观察就会发现它们开放的时间是不一样的。牡丹花一般每年的3 月初吐出花苞，中旬初花，4 月上旬就挥手告别花季；向日葵一般每年6 月中旬像赶集似的纷纷绽放自己的

12、笑脸，从早到晚追着太阳转；蝴蝶兰则在49 月争相绽放笑脸,不同的植物开花的时间不相同的原因是什么?(串珠问题2,不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系,运用设问的修辞方法,引发读者思考;同时也是个过渡句,在文章中起承上启下的作用,概念：自问自答,以引导读者注意和思考问题,这种辞格叫设问。 作用:引起读者的注意和思考,引出下文。 答题模式：运用设问,引起读者对的注意和思考,很自然地引出下文,品析设问的修辞方法,这是谁的房间？这是我的房间。 什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基本单位。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停

13、顿和间歇,还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合,往往”使句子更准确了,不同植物开花时间不同的另一个原因是与昆虫活动的时间有关,以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限制。县花的花瓣娇嫩,白天光照太强,深夜气温过低,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,所以它在温度、湿度、光照的限制下只能九点左右含笑一现。这段话还运用拟人的修辞方法表现了县花的美丽,想一想,读了第二自然段，想想昙花为什么会在九点左右含笑一现?用自己的话说一说,默读第1-2自然段。分别说说这两段话的大意,课文第1自然段大意：一天内，不同的花开放的时间是不同的； 第2自然段大意：不同

14、的花开放时间不同的原因,这是课后第2题哦,人们能利用不同植物开花时间不同这个特点做什么?你从中体会到了什么？(串珠问题4,一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟,这句话点明了“花钟”的含义,照应题目,使文章中心突出,这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣,大致”看似表意模糊,其实作者使用这个词语恰恰是一种准确的表达,是对客观事物真实状况的准确反映。无论开花时间,还是对原因的分析,都是有一定范围,受一定条件限制的,如果把话说死了,看似肯定,反而不科学了。这句话写出了花钟的作用,点明了花钟的趣味性,牵

15、牛花吹起了紫色的小喇叭。 蔷薇_。 睡莲_。 万寿菊_。 烟草花_。 月光花_。 昙花_,这是课后第3题哦,课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下,蔷薇绽开了笑脸 睡莲从梦中醒来 万寿菊欣然怒放 烟草花在暮色中苏醒 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣 昙花在九点左右含笑一现,课文中运用了哪些技法描写九种花的开放?作用是什么?(串珠问题3,拟人的修辞方法和多样的句式。运用拟人的修辞方法使各种花开放的动态画面生动具体;多样的句式使课文的语言生动有趣,不单调,花钟,这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因,表现了作者留心观察周围的事物,善于思考的好习惯

16、,运用设问的修辞手法,本课中“不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。”采用了设问的修辞手法，这样能吸引读者更好地领会文章内容。注意设问是自问自答，要用在需要强调的内容上,举例,花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。 (贾祖璋花儿为什么这样红,练一练,请你运用设问的修辞写一段话，介绍生活中的某种现象,课文第二自然段列举了9种花开放时间，你用心观察，并查找资料，看看身边还有哪些花是什么时间开放的，给它们做开放时间的备忘录,主题延伸,向日葵花期可达两周以上。向日葵除了外型酷似太阳以外，它的

17、花朵明亮大方，开放的向日葵，一天内头会随着太阳的方向而摆动,玩出了名堂,玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中产生的。 荷兰的列文虎克喜欢玩镜片。 列文虎克的工作是看守大门，并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲，他待着没事，就一边看门，一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西或者阅读字很小的书籍,有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有

18、许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多,列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民,思考： 1.读短文，说说列文虎克都“玩”出了哪些“名堂”。 2.你觉得列文虎克有伟大的发现的原因是什么,蜜蜂引路,1922年，列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他来聊天儿。 有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁只好亲自去找。 列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人,养蜂的人看见列宁，惊讶地说“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？”列宁笑着说“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的,