答谢中书书公开课课件

1、答谢中书书公开课,1,答 谢 中 书 书,陶弘景,答谢中书书公开课,2,陶弘景：南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人,1.作者简介,一.交流预习,答谢中书书公开课,3,2.写作背景简介,南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上

2、的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰,答谢中书书公开课,4,3.作品简介,答谢中书书是作者写给谢中书的一封谈山水的信。书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。本文是作者给谢中书复信中的一部分内容，描绘山川秀美，清新简淡，是写景的名篇。谢中书即谢征，字元度，夏阳（今河南太康）人，曾任中书鸿胪，故称“谢中书,答谢中书书公开课,5,答/谢中书/书 陶弘景,山川/之美，古来/共谈。 高峰/入云，清流/见底。 两岸/石壁，五色/交辉。 青林/翠竹，四时/俱备。 晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣； 夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。 实是/欲界之仙都。 自

3、/康乐/以来，未复有/能与其奇者,y,tu,4.朗读感受文章的节奏音韵之美,答谢中书书公开课,6,全 都,季节,潜游在水中的鱼,参与，这里指欣赏,消散,坠落,山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者,交相辉映,二、研读共赏,四字骈句整饬生动,一） 疏通文意结合注释解释重点词，翻译全文,答谢中书书公开课,7,答谢中书书 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界

4、之仙都。 自康乐以来， 未复有能与其奇者,1.理清课文结构,二）赏析寻美,首尾呼应 层次分明,四季之景,晨昏之景,赞美和感慨收束,以感慨发端,答谢中书书公开课,8,高峰入云，清流见底,两岸石壁， 五色交辉。 青林翠竹， 四时俱备,晓雾将歇， 猿鸟乱鸣。 夕日欲颓， 沉鳞竞跃,极力描写山之高，水之净,仰视,平远 色彩,动静结合,朝夕变化,听觉 视觉,山水相映意境优美,俯瞰,呈现出绚烂多彩的气象，表现出万物勃发的生命力,生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息,2.作者是从哪些角度描绘“山川之美”的,视角多变 色彩配合 晨夕变化 动静相衬,答谢中书书公开课,9,3.这篇短文写自然景物，表达了

5、作者什么样的思想感情,表达了作者沉醉山水的愉悦之情 与古今知音共赏美景的得意之感,一切景语皆情语王国维,实是欲界之仙都。自康乐以来， 未复有能与其奇者,答谢中书书公开课,10,康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号,答谢中书书公开课,11,这篇山水小品廖廖68个字，就概括古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人。表达作者亲近自然的喜悦,三、小 结,答谢中书书公开课,12,生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。罗丹,答谢中书书公开课,13,能力训练：美丽的风景勾起了我们的暇思。让我们拿起笔，书写心中流淌而过的乐曲,答谢中书书公开课,14,映入眼帘的是蓝天白云的画面，空气里只有快乐的气息，什么烦恼都随着微风飘走了。湖面像镜子一样平静，岸边的小船好像睡着了，一动也不动地躺着。整个天空都映在湖里了，蓝天碧水融合为