2018-2019六年级下学期书法教案

1、六年级书法教学一、指导思想提高学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加深对传统优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。二、教学目标1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。(1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。 坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前, 不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。(2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。2、掌握汉字的间架结构

2、和一些常见的偏旁部首。(1)汉字的基本笔画,主要有如下一些: 横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种: 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。(4)汉字的偏旁部首。3、了解古代书法家的故事,激发学生学习书法的兴趣与热情。4、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:规范、端正、整洁。5、学习简单的章法,尝试作品。第1课 欧阳询楷书笔法（一）学习目标： 1、使学生认识和掌

3、握欧阳询楷书笔法-“点”的书写。 2、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 教学过程： 1、 复习正确的写字姿势 ，导入新课。1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。） 2、一起做一做。 随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。 二、 学习新课 1、 打开书第1页，指名读题目。 2、指导观看“方点”“圆点”。（1）请学生注意观察这2个点的书写，指名说。（2）教师介绍临摹过程中要注意通过与范例字的对比，调整字形的长短及笔画的伸缩，使外形接近范例字。 （3）各学习小组讨论其余的字。 三、临习指导。1、

4、让学生观察“点”在“成、乎、灼、庶”中的书写。1、学生用毛笔描描、临写。 四、拓展思考。1、学生交流。2、小结。五、课堂总结 。六、作业第2课 欧阳询楷书笔法（二） 教学目标：1、让学生了解“长横”和“长竖”的书写。2、培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重、难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、复习导入。二、新课。（一）集字解读。 讲解杜甫的五言律诗月。（2） 临习指导。指导学生了解“言、唯、十、年”的“长横”和“长竖”的书写。（3） 作品展示。 让学生欣赏书上的作品。（四）书写要点。指导学生阅读要点，了解如何正确书写。 三、学生临摹书写。四、课堂小结。五、作业。完成课后的临摹第3

5、课 欧阳询楷书笔法（三） 教学目标:让学生了解，学会撇提势斜的书写。教学重难点:让学生了解，学会撇提势斜的书写。教学过程:1、 复习导入。2、 学习新课。（1） 要领图解。让学生认真观察，比较和练习。（2） 临习指导。1、 让学生观察“物、我、后、在、致、氏”中撇的书写。2、 临摹书写“身、家、厥、地、扶、以”。（3） 单钩对比。 让学生用毛笔勾画，比较不同书法家是如何撇的书写的。（4） 拓展思考三、课堂总结。四、作业。第4课 集字临摹练习（一）教学目标：要求学生认真临写好课文中所列的例字。教学重、难点：学生能正确临写好课文中所列的例字。教学过程：1、 复习导入。2、 新课。（1） 集字解读。

6、1、学生理解李白的登鹳雀楼。2、观察“一、上、山、千、日、更、海、黄、穷、”笔画的书写。（二）临习指导。1、指导学生阅读书中书写结构的要点。2、总结书写结构要点。（三）作品展示。1、让学生欣赏书中的作品。2、领悟书写要点。三、课堂小结。四、作业。完成课后临摹。第5课 欧阳询楷书笔法（四） 教学目标：让学生了解、学习“捺”的书写。教学重、难点：让学生了解、学习“捺”的书写。教学过程：1、 复习导入。2、 学习新课。（1） 要领图解。1、让学生观察“天、之”字捺的书写。2、引导学生观看“令、文”字的“捺”的书写。3、引导学生观看“道、延”字的“捺”的书写。（二）临习指导。1、让学生观看“建、起、从

7、、休、发、交”在田字格的书写格式。2、比较每个字中的“捺”笔画。（三）单钩对比。用毛笔勾画例子，比较不同的书法家是如何处理捺的书写的。（4） 扩展思考。 三、课堂总结。4、 作业。阅读知识链接第6课 欧阳询楷书笔法（五）教学目标：要求学生学习“圆转方折”的书写。教学重、难点：学生能正确临写好课文中所列的例字。教学过程：1、 复习导入。 二、学习新课。（一）集字解读。1、学生理解林散之的书法。2、观察“甚、山”在田字格的位置。（二）临习指导。1、指导学生阅读书中书写结构的要点。2、总结书写结构要点。（三）作品展示。1、让学生欣赏书中的作品。2、领悟书写要点。三、课堂小结。四、作业。完成课后临摹。

8、 第7课 欧阳询楷书笔法（六） 教学目标：让学生了解学习书写竖弯钩。教学重、难点：让学生了解学习书写竖弯钩。教学过程：一、复习导入。二、学习新课。（一）要领图解。1、让学生观察“冠、心”竖弯钩、卧钩的书写。2、引导学生观看笔画解析。（二）临习指导。1、让学生观看“也、乾同、力、引、风”中竖弯钩的书写。2、比较每个字中的竖弯钩的变化。（三）单钩对比。用毛笔勾画例子，比较不同的书法家是如何处理高低关系的。（四）扩展思考。 三、课堂总结。5、 作业。阅读知识链接。第8课 书法幅式教学目标：让学生认识什么是书法的幅式，幅式的种类。教学重、难点：让学生认识什么是书法的幅式，幅式的种类。教学过程：一、复习

9、导入。 二、学习新课。（一）什么是书法的幅式。1、学生理解什么是书法的幅式。2、阅读书中的定义。（二）幅式的种类。1、指导学生阅读书中幅式的种类。2、谈谈自己的认识。（三）作品展示。1、让学生欣赏书中的作品。2、领悟种类的要点。三、课堂小结。四、作业。第9课 欧阳询书法结构（一）教学目标：让学生了解欧阳询楷书结构：结构紧凑、笔法严谨。教学重、难点：让学生了解欧阳询楷书结构：结构紧凑、笔法严谨。一、复习导入。二、学习新课。（一）要领图解。1、让学生观察“泉”在田字格的位置。2、引导学生观看“中间”的位置。（二）画一画。用铅笔或钢笔勾画例子，比较“夏、视、东”的书写。（三）临习指导。1、让学生观看

10、“家、泰、德、新”的书写。2、比较每个字的变化。（四）比一比。比较每个书法家处理中间部分的特点。 三、课堂总结。四、作业。第10课 欧阳询书法结构（二）教学目标：让学生了解欧阳询楷书结构：字形偏长。要求学生认真临写好课文中所列的例字。教学重、难点：学生能正确临写好课文中所列的例字。教学过程：一、复习导入。 二、学习新课。（一）集字解读。1、学生理解字形偏长的特点。2、观察“者”在田字格的位置。（二）画一画。用铅笔或钢笔勾画例子，比较“事、是、地”的书写。（三）练一练1、让学生观看“青、有、宇、群”的书写。2、比较每个字的变化。（四）单钩对比。1、指导学生阅读书中书写结构的要点，用铅笔或钢笔单钩

11、摹写。2、总结书写结构要点。（三）作品展示。1、让学生欣赏书中的作品。2、领悟书写要点。三、课堂小结。四、作业。完成课后临摹。第11课 欧阳询书法结构（三） 教学目标：让学生了解、学习欧阳询书法结构：撇收捺放。教学重、难点：让学生了解欧阳询书法结构：撇收捺放。一、复习导入。二、学习新课。（一）要领图解。1、让学生观察“然”字中撇捺的书写。2、小结：撇长捺放点画收，上下错开有变化。（二）勾一勾。用铅笔或钢笔来填充所缺的笔画。（三）临习指导。1、让学生观看“永、味、奉、波”的外形。2、比较每个字中撇捺的书写。（四）练一练。用钢笔勾画例子，比较不同的书法家是如何处理避就相让关系的。（四）扩展思考。

12、三、课堂总结。四、作业。完成课后临摹。第12课 集字临摹练习（二）教学目标：要求学生认真临写好课文中所列的例字。教学重、难点：学生能正确临写好课文中所列的例字。教学过程：一、复习导入。 二、学习新课。（一）集字解读。1、学生理解颜真卿的晓出净慈寺送林子方。2、观察“西、月、中、风、光、时、接、天、穷”的书写。（二）临习指导。1、指导学生阅读书中书写结构的要点。2、总结书写结构要点。（三）作品展示。1、让学生欣赏书中的作品。2、领悟书写要点。（四）书写要点。三、课堂小结。四、作业。完成课后临摹。第13课 欧阳询书法结构（四） 教学目标：让学生了解欧阳询书法结构：空间分割对比明显。教学重、难点：让

13、学生了解欧阳询书法结构：空间分割对比明显。一、复习导入。二、学习新课。（一）要领图解。1、让学生观察“弱”字的书写。2、引导学生观看书写的结构。（二）动动笔。1、让学生观看“尚、色、询”在田字格的书写格式。2、比较每个字中的书写。（三）练一练。观察每个字中笔画的疏密对比。（四）单钩对比。用铅笔或钢笔单钩摹写，比较那位书法家的书写德字形与欧阳询最相似。 三、知识链接。四、总结。五、作业第14课 欧阳询书法结构（五） 教学目标：让学生了解欧阳询书法结构：上紧下松。教学重、难点：让学生了解欧阳询书法结构：上紧下松。教学过程：一、复习导入。 二、学习新课。（一）要领图解。1、让学生观察“德”字的书写。2、引导学生观看书写的结构。（二）动动笔。1、让学生观看“代、我、克”在田字格的书写格式。2、比较每个字中的书写。（三）练一练。观察每个字上下之间的松紧对比。（四）单钩对比。用铅笔或钢笔单钩摹写，比较不同书法处理相同结构字的特点。 三、知识链接。四、总结。五、作业第15课 欧体与颜体特点对比教学目标：认识欧体与颜体特点对比。教学重、难点：认识欧体与颜体特点对比。一、复习导入。二、学习新课。（一）笔法对比。1、短横：露封入笔，顿势收笔，前轻后重。2