unit7教学设计

1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程 unit 7 A picture of my family课程标准 本课是三年级上册广州版英语,三年级英语学习,首先是培养学生的兴趣,基于三年级学生活泼好动,本课需以游戏的方法激发学生的兴趣来学习,学习兴趣高了,学生就会乐意去学,才能达到事半功倍的效果。教学内容分析本课是三年级上册广州版英语,主要讲家庭成员称呼及其关系。教学目标1.Pupils will be able to ask about the identity of someone using Whos that?;2.Pupils will be able to refer to peopl

2、e using relationship vocabulary.3.让学生掌握本课单词及句型。学习目标学生会听说读写本课单词及句型,如father,mother,brother等。学会句型:whats this ?-A picture of my family. whos this man ? _-Hes my father. Whos that man?学情分析Pupils had learnt some words of family members when they were in Grade 2. They are quite familiar with these words an

3、d it is interesting for them to talk about their families. While they are talking about people, they need some new adjectives for their descriptions. 重点、难点重点:本课单词,father,mother,brother等。难点:本课句型的问法与答法whats this ?-A picture of my family. whos this man ? _-Hes my father.教与学的媒体选择多媒体课件PPT,卡片。课程实施类型偏教师课堂讲

4、授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1热身复习前面一课时学的单词及句型5分钟2新知呈现呈现本课单词及句型:向学生介绍家庭成员,father,mother,brother,sister.man ,woman,boy,girl来学习本课单词。句型:1、whats this ?A picture of my family.2、whos this man ? Hes my father.12分钟3操练单词及句型操练单词及句型:1.大小声、开火车朗读单词。2学生分组朗读句型,一问一答。1、whats this ?-A picture of my family

5、.2. whos this man ? _-Hes my father.10分钟4巩固单词及句型完成课文上的练习110分钟5教学总结让学生总结本课所学单词及句型并朗读一遍。2分钟6布置家庭作业板书写出家庭作业1分钟教学活动详情教学活动1：玩(开火车,大小声)游戏活动目标让学生正确读出本课家庭成员的单词。解决问题让学生勇于开口,尤其是学习兴趣不高的学生,要调动他们的学习兴趣。技术资源无常规资源教室活动概述学生分组,每个小组分成相等的人数,开火车朗读单词,看哪个小组读的最快最好。大小声让学生跟读单词,训练学生的思维能力。教与学的策略以游戏的方式教学,首先调动学生的积极性,让学生乐于参与学习,同时训练学生的逻辑思维能力。反馈评价游戏调动学生的积极性,学生乐于学习,能启到事半功倍的效果。教学活动2：组内操练句型活动目标让学生熟练掌握本课单词及句型。解决问题反应快的学生带动少数几个接受能力较差的学生,让每个学生勇于开口。技术资源无。常规资源教室。活动概述学生之间会问句型whats this?及whos this man ? 以及答法。组员之间互相交换角