第3课《岩石的组成》教学设计（教科版小学四年级科学下册第四单元）

1、教科版小学四年级下册科学教学设计教科版小学四年级下册科学第四单元第3课 岩石的组成教学设计教学导航【学情分析】知识方面，在前一课认识几种常见的岩石中，学生已经获得了一定的经验。对花岗岩有了一定的认识，知道它是由不同颜色的颗粒组成的。而且不少学生可能也听说过或者接触过矿物，对矿物也有一定的理解。能力方面，四年级的学生通过一年半的科学学习已经具备了一定的能力，如观察、假设、简单实验、合作、记录等。能够初步对岩石的形态进行观察、比较、分类。兴趣方面，小学生对于身边的事物具有强烈的好奇心和积极的探究欲，对科学实验充满了兴趣。他们乐于探究，在探究中能体验到发现的喜悦。【教学目标】科学概念1花岗岩主要由石

2、英、长石和云母三种矿物组成。2岩石都是由一种或几种矿物组成的。3不同矿物具有不同的形态特征和用途。过程与方法1利用放大镜观察花岗岩的结构，并了解石英、长石、云母三种矿物的特征，并比较它们的特征。2通过阅读资料，了解一些矿物的形态特征和用途，从而为如何观察和描述矿物做好准备。情感态度与价值观1培养对矿物观察研究的兴趣。2认识到矿物与岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切。3认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。【教学重点】通过观察花岗岩，认识到岩石是由矿物组成的。【教学难点】观察、辨别花岗岩中石英、长石、云母三种矿物的形态，并与花岗岩进行对比，从中发现它们之间的联系。【教学准备

3、】花岗岩、石英、长石、云母、放大镜、铜钥匙、教学课件。【课时安排】1课时教学过程一、引入上节课我们知道了花岗岩是由几种不同颜色的颗粒组成的，那么这几种颗粒是什么样的？它们又是什么呢？今天这节课来研究岩石的组成。二、探究过程1、研究花岗岩师：请大家拿出花岗岩，仔细观察花岗岩，我们进行小组间的竞赛，比一比那个小组发现花岗岩的秘密多。（1）学生进行观察活动，师巡回指导。(准备：放大镜)（2）汇报交流。小组派一代表，参加其他组的讨论研究，交流发现所得。（3）教师提供云母、长石、石英矿物标本。投影图片：云母、长石、石英标本（4）学生利用放大镜仔细观察，它们各有什么样的特点？学生交流、汇报：云母有闪亮的薄

4、片；长石有肉红色颗粒；石英有白色透明颗粒。（5）利用提供的矿物标本再次鉴定花岗岩的成分。比较：花岗岩中的什么物质与这三种矿物中的哪一种矿物最为接近？（6）学生再次观察并进行汇报。小结：石英、长石和云母都是自然界的矿物。矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。花岗石就是由石英、长石、云母组成的。2、常见的矿物教师提供一些矿物标本，学生试着观察，进行描述两块不同的矿物标本。(描述中要求学生不是比较它们的异同，而是分别描述他们的特征。）（1）投影：煤、硫磺、石膏、赤铁矿、方解石（2）师解说：世界上已发现的矿物近4000种。我们身边有许多矿物制成的物品，如我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石等。（3）你对矿物知道什么？请大家阅读单元资料库矿物特征卡，了解人们是怎样描述矿物特征的。（4）学生阅读单元资料库矿物特征卡。（5）交流汇报：我们可以从哪些方面去描述矿物？（学生：名称、性状、用途）（6）教师提供矿物，学生明确描述矿物着重于哪些方面后，试着模仿描述。（7）学生制作矿物鉴定分析卡。（8）汇报交流，教师与学生共同修正。三、总结1、通过这节课的研究我们知道了什么？2、所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。并能够确定一些矿物的特征。四、课外延伸