南通部编四年级语文下册第一单元《习作一：我的乐园》教案（含2课时）_第1页
南通部编四年级语文下册第一单元《习作一：我的乐园》教案（含2课时）_第2页
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文档简介

1、部编版小学语文四年级下册习作设计 总第1-2课时 主备人： 审核人： 习作：我的乐园教学目标：1.明确“我的乐园”的写作内容。2.写出乐园的特点,以及乐园给自己带来的快乐。 3.运用直接抒情与间接抒情相结合的方法,表达对乐园的喜爱之情。教学重难点：1.写出乐园的特点,以及乐园给自己带来的快乐。 2.运用直接抒情与间接抒情相结合的方法,表达对乐园的喜爱之情。教学时间：两课时教学准备：多媒体课件第一课时课时目标：1.明确“我的乐园”的写作内容。2.能够抓住乐园的特点来描述。授课时间：_月_日教学过程：一、创设情境,激发兴趣1.谈话:我们的生活中到处充满了欢乐,同学们,你们的乐园是哪里呢?(引入)2

2、.组织同学交流介绍。(学生各抒己见)现在,让我们以“我的乐园”为题开始这次习作之旅吧!(板书课题)二、启发思路,讨论交流1.打开思路。你的乐园都有哪些呢?是“满是玩具的房间”“村头小河边的草地”,还是“班级图书角”“自己家的院子”?或者是“学校的篮球场”“爷爷的菜地”?(学生自由讨论)2.汇报交流。(1)引导学生先说出自己最喜欢的乐园是哪里。(2)乐园有什么特点?(此处可作细节描写)三、习作指导1.阅读感受。先来读一读表格中的内容。指名读。读后交流:“村头小河边的草地”上都有什么?小朋友喜欢在这里做什么?2.整理思路。你的乐园是什么样子的?在那儿你最喜爱干什么?这个乐园给你带来了怎样的快乐?让

3、我们把自己的乐园介绍给同学吧。开始小组交流。3.写作提示:写之前可以仿照课本中的样子,做一个表格。写完后把习作读给同学听,让他们来感受你的快乐。4.学生自由习作,教师巡视指导。第二课时课时目标：1.抓住乐园的特点，写清楚乐园是什么样子的，在那儿你最爱干什么，这个乐园给你带来了哪些快乐。2.表达清楚通顺，字里行间能表达你对乐园的喜爱。授课时间：_月_日教学过程：一、修改习作，交流评议1.自主修改。把自己写的这篇作文认真地读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的内容加上去，需要删除的地方划掉。2.相互修改。自己修改满意了，把作文读给同桌听听，征求一下别人的意见。二、习作点评1.选出两篇比较优秀的作文,在班级进行点评。学生自评。让读习作的学生自我评价，体验习作给自己带来的快乐。师生评价。教师与学生一道参与习作的评价，要引导公正客观地评价他人的习作，分享他人习作快乐。2.习作的重点在于讲清楚所写的乐园是什么样子的,在那儿你最喜爱干什么,这个乐园给你带来了怎样的快乐。注意语言通顺、用词恰当等。三、习作小结我们通过选择自己喜欢的乐园,抓住乐园的特点,写出了乐园

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