初中信息技术会考复习教案

1、信息技术会考考前备战练习及回顾初中信息技术会考复习教案模块一信息技术基础及计算机软硬件系统（18%要求：（1）信息与信息技术：理解信息及信息技术的含义；了解信息的表示方法及信息 技术的应用。课时：3课时第1课时 基本概念一、自测：1、什么是信息？什么是信息的载体？2、信息技术包含哪些内容？附：概念? 信息：对人们的社会活动有用的各种信号的统称。包括消息、情报、图表、数据等。? 信息的载体：用于表示和传递信息的方法和形式。如数字、文字、符号、声音、图表、 图像等，它们本身并不是信息。信息载体表示的内容才是信息。? 相同的信息可以有不同的表现形式。（以上内容详见第一册（上）P4）信息技术：获取、存

2、储、传递、处理及利用信息的技术。（2）计算机系统：熟悉计算机的硬件系统；理解计算机软件系统的概念；理解计算机病 毒的概念、特点和一般的防治方法。（阅读第一册上P10-P14第2课时 练习题1现代社会中，人们把 为人类活动三要素。（A）物质、能源、信息 （B）物质、能源、水（C）能源、信息、空气 （D）能源、信息、知识2下列说法正确的有（多选），。（A）下课的铃声是“下课了”这条信息的载体。（B）雷声是信息。（C）电视上的“新闻联播”节目是以图像、声音等载体来传播信息的，但这些图像、声音 本身并不是信息，它们表示的内容才是信息。（D）“6月28日多云转晴，19-30度”这些文字是信息。3下列关于

3、计算机系统硬件的说法中，正确的是 。（A）键盘是计算机输入数据的唯一手段（B ）显示器和打印机都是输出设备（C）计算机硬件由中央处理器和存储器组成（D ）内存可以长期保存信息4通常计算机硬件由输入设备、 、 口输出设备五部分组成（A）控制器、运算器、寄存器（B）控制器、寄存器、存储器（C）运算器、控制器、存储器（D）寄存器、存储器、运算器5. CPU即中央处理器，包括 。（A ）运算器和控制器（B ）控制器和存储器(C)内存和外存(D )运算器和存储器6以下设备中，是输入设备的有 ； 输出设备有 。A显示器 B.键盘C鼠标 D扫描仪E打印机F读卡机G7、下列存储设备中，属于内存的是 断电后信息

4、不会消失的是 ；8当前使用的微型计算机，其主要元器件是由 成的。(A) 晶体管(B)大规模和超大规模集成电路(C)集成电路(D)电子管9在计算机中，指令主要存放在中。(A)运算器(B)键盘(C)鼠标器(D)存贮器*10.计算机存贮容量的基本单位是 。(A)兆字节(B)字节 (C)千字节(D )千兆字节*11.在表示存贮器的容量时，1K的准确含义是。(A) 1000M ( B) 1024( C) 1024M ( D) 1000*12.通常用KB、MB、GB表示存储器容量，它们之间的大小关系是 。(A) MBvKBvGB( B) KBMBGB(C) KBvGBvMB ( D) MBGBKB13常用

5、的外存储器有 。(A)磁带、光盘、随机存储器(B)磁盘、光盘、随机存储器(C)磁盘、磁带、光盘 (D)磁盘、磁带、随机存储器14.下面 设备包括：输入设备、输出设备和存储设备。(A)磁带、打印机、CPU (B)鼠标器、绘图仪、光盘(C)显示器、CPU、ROM (D)磁盘、鼠标器、键盘16. 般把软件分为两大类： 。(A)操作系统和数据库管理系统(B)系统软件和应用软件(C)通用软件和专用软件(D)文字处理软件和数据库管理系统软件17. 目前最好的防病毒软件的作用是 。(A) 检查计算机是否染有病毒，消除已感染的部分病毒(B) 杜绝病毒对计算机的侵害(C) 检查计算机是否染有病毒，消除已感染的任

6、何病毒(D )查出计算机已感染的任何病毒，消除其中的一部分18. 计算机病毒的特征有。(A) 传播性、潜伏性、安全性(B) 传播性、破坏性、易读性(C) 传播性、潜伏性、破坏性(D) 潜伏性、破坏性、易读性19以下 定不是计算机感染病毒的迹象。(A) 在不需要写盘的时候自动写盘(B) 访问设备有异常现象，如显示怪字符，磁盘读不出(C) 装入程序的时间比平时长，运行异常(D) 软盘插不进驱动器20. 下列关于计算机病毒的叙述中，错误的是 。(A )一台微机用反病毒软件清除过病毒后，就不会再被传染新的病毒了(B) 病毒程序只有在运行时才会复制并传染(C) 单机状态的微机，磁盘是传染病毒的主要媒介(

7、D) 计算机病毒也是一种程序21. 台计算机感染病毒的可能途径是 。(A)键入了错误命令(B)使用表面被污染的盘片（C）盘驱动器故障（D）使用外来盘片第3课时练习题1. 显示器是微机的一种（）。A.输出设备B.输入设备C.存储设备D.运算设备2下列设备中，属于输出设备的是（）。A.显示器B.键盘C.鼠标D.扫描仪5. 某单位的人事档案管理程序属于（）。A.工具软件B.应用软件C.系统软件D.文字处理软件6. 计算机的存储器是一种（）。A.运算部件B.输入部件C.输出部件D.记忆部件7. 某联想奔月Pentium III微机，其中Pentium III所指的是（）。A.产品型号B.微机商标C.微

8、机名称D.微处理器型号8. 微型计算机的运算器、控制器及内存储器的总称是以下（）组成部分A.CPU B.ALU C.MPU D.主机9。.微机的内存储器比外存储器（）。A.价格更便宜B.存储信息更多C.存取速度快D.容易获取11. 大规模和超大规模集成电路芯片组成的微型计算机属于计算机的）。A.第一代产品B.第二代产品C.第三代产品D.第四代产品12. 世界上首次提出存储程序计算机体系结构的是（）。A.莫奇利B.比尔盖茨C.冯诺依曼D.布尔13. 61.个人计算机属于（）。A.巨型机B.中型机C.小型机D.微型机14.鼠标属于（）。A.输入设备B.输出设备C.内存储器D.外存储器15. 计算机

9、中用于实施算术运算和逻辑判断的主要部件是（）。A.运算器B.控制器C.存储器D.显示器16. 获取信息的途径中属于直接获取信息的是（）oA.看电视B.从事科学研究C.听广播D.上网浏览17. 某单位的财务管理软件属于（）oA.工具软件B.系统软件C.编辑软件D.应用软件18. 微型计算机的发展是以（）的发展为表征的。A.主机B.软件C.微处理器D.控制器19. 在微机中，Byte的中文含义是（）。A.二进制位B.字 C.字节 D.双字20. 下列计算机设备中，既可作输入设备，又可作输出设备的是（）oA.键盘B.软驱C.打印机D.显示器21. 世界上公认的第一台电子计算机诞生在（）oA.1945

10、 年 B.1946 年 C.1948 年 D.1952 年模块二 windows基本操作（25%要求：（1） 操作系统简介：了解操作系统的基本概念、功能及其发展，了解win dows98桌面及 典型窗口的组成，掌握鼠标操作及任务栏和“开始”菜单的使用方法。（2）汉字输入：掌握汉字输入的基本方法。（3）文件和文件夹的管理：理解文件、剪贴板的概念；会利用资源管理器管理文件和文 件夹。课时：3课时第1课时操作系统简介一知识点回顾1 操作系统是管理计算机硬件资源，控制程序的运行，改善人机界面和为应用软件提供 支持的一类系统软件。2. 桌面的组成？窗口的组成？ （p38图2-13）Windows98是一

11、个单用户、.多任务操作系统。3. 鼠标指针各种不同形状的含义？ （p35表2-1）4. 任务栏的组成？二.巩固练习P42练习2、3题第2课 字符输入一. 自测：1. 中、英文切换快捷键，各输入法切换键？2. 一些特殊中文标点符号的输入？（记忆 p48的表2-3）二、 练习题：1、P24实践项目二；2、输入下列汉字及词组：家、吕、西安、人民、共产党、中华人民共和国第3课 文件和文件夹的管理一. 知识点回顾1. 关于文件和文件夹：a文件是相关数据的集合。b每个文件都有自己的文件名。c计算机所处理的信息一般都以文件的形式存储。d文件可以是程序、数据、文稿、声音、图象等。e通常把同一类型或相关的文件放

12、在一起成为文件夹。2. 文件和文件夹的命名：a文件名由主名和扩展名构成。b不能使用？ V:*“” 等字符（这些字符已有特殊用途）c在同一文件夹中不允许建立两个相同名字的文件或两个相同名字的子文件夹；在不同 的文件夹中允许用相同名字建立文件或文件夹。3. 理解“剪贴板”的意义（p60 ）4 使用资源管理器二.参考课本p51的范例2.5和范例2.6，完成p61第4题。（要求：在个人计算机上实践，与题目中不相符的文件或文件夹，例如本题中的“clouds 等，在自己机器中找到合适的文件代替。注意：除自己新建的文件夹外，不得随便删除机器上的内容！）完成后，各小组长检查，都能准确地完成题目要求的，在成绩表

13、的“WIN98栏划V。模块三文字处理（25%目标：（1）文档的建立：掌握word的启动和关闭操作；熟悉word窗口界面；掌握创建、打开、 保存文档的方法。（2）文档的编辑：掌握文本的选定方法；熟练掌握字符的插入、改写和删除操作；熟练 掌握“复制”、“剪切”、“粘贴”、“查找”与“替换”等编辑操作。（3）文档的修饰：熟练掌握对文本的修饰操作；理解段落缩进的含义；掌握利用菜单方 式对段落进行设置；掌握页面设置及打印的方法。（4）图文混排：掌握剪贴画、图片、艺术字的插入方法及其格式的设置方法；会使用文 本框。（5）插入表格：会在文档中插入表格并能熟练编辑表格 o课时：3课时第1课时：文档的建立与编辑

14、一、自测：1、启动与关闭WORD的方法有哪几种？2、 如何“新建”或“打开” WORD文档？（注意：WORD启动成功后自动建立1个空 白文档）3、 “保存”与“另存为”的区别是什么？（注意：保存文件时一定要先确定“保存在”）4、WORD操作有一个重要的原则：“先选中，后操作”，该如何选定文本？5、如何插入、改写字符？删除字符有哪几种方法？6、如何复制或移动文本？7、怎样查找与替换文本？二、练习题：（请记下自己不太熟悉的题目，学会方法后重做此题：参考P48范例4.2-4.4）1、 新建一个名为“练习？ ？”（？代表自己的考号）的WORD文档，保存在“我 的文档”中，并在其中输入自己的学校、班级、

15、姓名及考号。保存并关闭该文档。2、 点击下载“ zwds.doc”将其保存在D盘根目录下并打开，做如下修改：1）将题目中的“化”改为“华”，第一行的“以往”改为“连续” 。2）将“四届四次”中的“四次”删除掉。3）在第三行“面向海内外”后加上“所有的华人学生”。4）删除最后一句话。5）将“旨在加强海内外炎黄子孙在生活、学习方面的交流与沟通，活跃学生 课外学习生活，展示华人学生的精神面貌。”这句话移动到第一段末尾，并把“举办”后面的“。”改为“，”。6）将全文中所有的“作文”全部用“散文小说”替换。7）保存文件并退出WORD3、打开“练习？ ？”，将其中的内容连续复制3遍，然后在文章开头输入下列

16、字符或 符号：早、：也T（提示：用输入法中的软键盘）注：1、首先同桌两人共同完成练习，在此过程中各人记下自己不会的题目，查找相关知识点 并记在笔记本中。然后两人分别对自己的弱点进行针对性练习。2、如果全部完成，请组长在测试成绩表的 1中划一个“V”.第2课时：文档的修饰学习内容：一. 自测1. 怎样把文字设置成其它字体？怎样改变文字大小？2. 怎样把标题放在中间呢？如何把文字改变颜色、加粗、倾斜，加下划线、上下标、着重 号？阴影字、空心字怎么做？（尝试不用常用工具栏的快捷按钮）3. 使每段开头缩进两字怎样设置？行行之间距离太近，怎样调整得远些？4. 怎样打印以及打印之前的页面设置？二. 练习题

17、：（请记下自己不太熟悉的题目， 学会方法后重做此题。参考p55范例4。5和p57 的相关知识与技能）1. 点击下载“春.doc”将其保存在D盘根目录下并打开，对该段文字进行如下修饰：（注意： 对任何对象操作前先选定操作对象）标题居中，并用黑体（字体）三号字。（提示：“格式”一一“字体”）作者居中，倾斜，加粗。正文楷体，小四字体。每段开头空两个字的位置。把第一自然段中的“杨柳”改为绿色，“桃花”改为红色。把第二自然段的“聪明的”加着重号，在标题“匆匆”上添加上标号O 1 O把作者与正文之间的间距扩大一倍。（提示：“格式”一一“段落”）将纸张设置成16开大小，设置装订线在左2厘米。（提示：“文件”

18、一一“页面设置”）2. 小组内互相学习，完成自己还不能完成的操作。3. 保存文件并退出WORD。5. 组长检查各成员的练习，合格的在测试成绩表的1中划一个“V”。第3课时 图文混排和插入表格一. 自测（启动 Word，在界面中边操作边测试）1. 怎样在文档中插入剪贴画、图片文件和艺术字？2. 如何能设置出文字环绕在图片周围的格式？如何改变图片的大小、颜色等？（选中图片，执行“格式”一“图片”命令，或选中后单击右键，选择“图片工具栏”）3. 插入艺术字后想修改艺术字，比如：改错别字、改变颜色，旋转艺术字等等怎么办？（选 中艺术字，使用艺术字工具栏。）4. 怎样插入文本框？（注：文本框是一种包含文

19、字的图形对象，在文本框中可以输入文本、 插入图片，和在页面中操作一样。）5. 怎样能在文档中制作一个满足要求的表格？(掌握课本p76关于表格编辑的几个知识点)二. 练习题1. ( 1)为D: /中的“ 1233333”配上合适的插图，用剪贴画。(要求：文字环绕图片)，(2)将题目改为艺术字格式，要求：采用一种横排格式的艺术字，将其改成“牛角形” 格式的艺术字。(提示：选中艺术字，使用艺术字工具栏中的“艺术字形状”)2. (1)请在文章开头插入一有红色边框、黄色背景及阴影的文本框，内容为“艺术字与文本 框”。3. 为自己制作一份格式如 P72图4-37的课程表。3、制作课本P77的1、2、3三个

20、表格。模块五用电子表格处理数据(8%要求：(1)电子表格的基本知识：掌握电子表格的基本知识；会根据需要建立电子表格。(2) 数据录入和编辑：掌握电子表格中数据的输入、修改的方法；(3) 数据编辑：掌握在工作表中复制、移动数据的操作；掌握自动填充数据的方法；掌 握插入、删除行和列的操作。(4) 数值计算：会使用公式进行计算；会使用函数进行求和和求最大、最小值计算。 课时：3课时第1课时一、自测：1、EXCEL是一种什么软件？1、什么是工作簿？什么是工作表？两者有什么关联？2、如何插入、删除、移动工作表？3、如何在工作表中复制、移动数据？什么是填充柄？二、练习题：1、打开开学生成绩表。2、为学生成绩表“原始成绩”前插入新表，并为其更名为“练习表”3、请将练习表移动到“学生排名”表之后。4、将“原始成绩表”的1-10名学生复制到“练习表”中。5、将其D列数据移动到F列。6、