部编版统编版四年级上册第五单元课内阅读

1、课内阅读老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。1、写出下列词语的反义词。紧张一( ) 危险一( ) 强大( ) 前进（ ）2、下列能表现老麻雀处境的成语有( )。(多选，填序号)A.进退两难 B.危在旦夕 C.生死存亡 D.百感交集3、“一种强大的力量”指的是( )。(填序号)A.不畏强暴，保护弱小的

2、英雄行为B.猎人在边上对麻雀的鼓励C.保护自己孩子的伟大母爱4、根据课文内容补充关联词。(1)老麻雀( )浑身发抖， ( )它紧张。(2)( )老麻雀很害怕，( )它还是飞了下来。5、在老麻雀的眼里，猎狗是一个庞大的怪物，因为 6、当猎狗对小麻雀露出锋利的牙齿时，老麻雀是怎么做的? 7、当老麻雀飞下来时，它的心里会想些什么? 8、老麻雀吓得“浑身发抖了，发出嘶哑的声音”，可它为什么还要保护小麻雀? 9、最后两段在文中起什么作用? 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说:“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”“

3、不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”爸爸听了，笑着说:“你们这一老一小真有意思，都会从別人身上汲取力量。”1.“现在居然爬上来了!”句中“居然”说明( )。(填序号)A.老爷爷对爬到山顶充满了自信 B.老爷爷没有想到自己能爬上来C.老爷爷爬到山顶时高兴的心情 D.老爷爷具有契而不舍的精神2.老爷爷说的话要读出( )的语气。(填序号)A.骄傲 B.感谢 C.自满 D.惊讶3.老爷爷爬到山顶时，心情是 的，从 、 等词语可以看出来。4. “我”为什么要感谢老爷爷? 5.把文中加点的“居然”换成“果然”可以吗?为什么? 6.老爷爷和“我”爬上山顶后，为什么要互相道谢?

4、 爬天都峰我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！1.给下列加点的字注音。天都（ ）峰 似（ ）乎 首都（ ） 似（ ）的2.这段话写出了天都峰的两个特点：（ ）和（ ）。3.描写天都峰“高”的句子是 4 .描写天都峰“陡”的句子是 5.“我”有些犹豫的句子是 6.作者写天都峰的“高”和“陡”，目的在于突出爬天都峰的（ ），暗示爬天都峰要有（ ）。7.这段话中用疑问句“我爬得上去吗？”和感叹句“真叫人发颤！”以及语气词“啊”“哩”表现了“我” 、 的心理。8.用“|”把这段话分为两层。 9.“我爬得上去吗？”对这句话正确的理解是：（）（a）我能爬上去。（b）我不能爬上去。（c）我不一定爬得上去。说明自己没有信心。我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。1.这句话写“我”（ ）。 2.这两段话写了（ ）、（ ）、（ ）这些人爬上天都峰，其中重点写了（ ）。3.这两段话中，用了