九年级语文下册 15《百合花》 语文版

1、一导入新课,关于小说,以塑造人物形象为中心, 通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活, 这就是小说. 一篇小说必须具备三个要素, 即生动的人物形象, 完整的故事情节和人物活动的具体环境. 其中, 人物形象又是主要因素,15 百合花,茹 志 鹃,二、走进作者,茹志鹃，当代著名女作家。祖籍杭州市，1925年出生于上海一个贫民家庭，小时候进过孤儿院。1942年在浙江武康县初中毕业。次年参加新四军，后在部队文工团当演员和创作干部。1955年从部队转业，任上海文艺月报编辑。她在文工团时即已从事文学创作活动，写过一些获得好评的歌词，话剧。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版

2、了高高的白杨树、静静的禅院和百合花等短篇集。其中好些名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字,三预习检测,一、读准加点字的音。 撂( ) 讷( ) 憨( ) 讪( ) 嬷( ) 砦( ) 磕( ) 瞅( ) 拗( ) 虔( ) 髻（ ）忸怩（,二、掌握下列字词。 1、张皇： 2、忸怩： 3、憨憨： 4、执拗： 5、尴尬： 6：讪讪： 7、虔诚,文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事,我”、小通讯员、新媳妇 1、通讯员送“我”去前沿包扎所 2、借被子 3、通讯员救人牺牲 4、新媳妇献被子,四初读课文，整体感知,1、看图谈感受：百合花有什么特点,清丽 纯洁 高雅,2、找出与百合花被相关的情节，

3、并朗读,3、复述百合花被的最后结局,体会精巧构思,总结： 1、百合花被子是情节的一部份，推动了情节的发展。 2、百合花被子还和人物性格有关系,体会精巧构思,理清全文的线索、情节,提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节,开端 - 发展 - 高潮 - 结局,带路 借被 牺牲/献被 盖被,五合作探究,探究人物形象（一,1、百合花被子是新媳妇的，从她借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格,娴静 淳朴 善良 纯真 高洁,2、作者是如何刻画这一人物形象的,细节描写、语言、肖像描写、心理活动,勾勒原句,小结： 总之，小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关

4、切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征,百合花 ： 清丽 纯洁 高雅 新媳妇 ： 娴静 淳朴 善良 纯真 高洁,人性美 性格美,探究人物形象（二,1、“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员也有关吗,他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样,2、说说你眼中的小通讯员的形象。并体会小说塑造人物形象的方法,腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意,细节描写、语言、肖像描写、心理活动,探究人物形象（三,讨论“我”在文中的作用,以“我”为视点，娓娓动听地叙述故事，栩栩如生地描绘人物，并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造,六精读品析,探究细节描写对表现人物的作用,1、步枪筒里的树枝和野菊花,对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵,2、给我开饭的两个馒头,通讯员对我的关心,3、衣服上的破洞,朴实、腼腆、执拗的性格、充满活力的体魄,军民骨肉情,军： 通 讯 员,民 ： 新 媳 妇,腼腆 质朴 英勇,善良 纯朴 圣洁,七拓展延伸,三年的初中生活就要过去了，回首这段美好的时光，每个