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文档简介

1、第3课时 分数乘分数,学习目标,在动手操作中探究分数乘分数的计算方法,学习重点,学习难点,掌握分数乘分数的意义和计算方法,理解分数乘分数的算理,1.计算,一、复习导入,表示：,表示：,20的 是多少,21个 是多少,16,18,分数与整数相乘，用分数的分子与整数相乘作分子，分母不变,2.填一填。 2m的 是( )m,1m,1,李伯伯家有一块 公顷的地,二、探索新知,种土豆的面积占这块地的 ， 种玉米的面积占,1）种土豆的面积是多少公顷,你是怎么理解的,例3,教材P3,用一张纸表示1公顷，小组合作，根据已知条件画一画，并标记出要求的是什么,小组合作讨论,公顷,土 豆,玉 米,1）种土豆的面积是多

2、少公顷,公顷,土 豆,1）种土豆的面积是多少公顷,)公顷的,1,5,列式,怎么计算,把 公顷平均分成5份，取其中的1份,公顷,土 豆,)公顷的,1,5,把 公顷平均分成5份，取其中的1份,也可以理解成,把 公顷平均分成 份，取其中的 份,1,10,1,列式,公顷,2）种玉米的面积是多少公顷,公顷,土 豆,玉 米,)公顷的,3,5,把 公顷平均分成5 份，取其中的3份,列式,怎么计算,公顷,也可以理解成,把 公顷平均分成 份，取其中的 份,1,10,3,公顷,公顷,1,3,2,5,3,10,与 的乘积作分子,与 的乘积作分母,分子,分子,分母,分母,想一想: 1.上面两个问题它们都是求什么呢,求

3、一个数的几分之几是多少,2.上面两个算式的计算过程有什么相同之处,想一想,分数乘分数的计算法则,分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母,说一说下列算式的意义,达标检测1】 分数乘分数的意义,表示,表示,是多少,是多少,kg的 是多少千克,达标检测2】 分数乘分数的计算,1,3,kg,先约分再计算,三、巩固提高,1.只列式，不计算,1,2,小时,小时,教材P4 做一做 1,2.看图计算,教材P5 做一做 2,1,4,8,15,9,16,3.计算下面各题,教材P6 练习一 7,1,3,1,1,2,3,1,2,1,3,1,4,3,7,1,1,2,1,3,5,1,2,1,5,1,1,4.一面墙的面积是20m2,已经刷完了整面墙的 。已经刷完的面积是多少平方米,教材P5 做一做 3,20m2,答：刷完的面积是 平方米,四、课堂小结,分数与整数乘法的意义,分数与整数的计算方法,探索分数乘分数的意义和计算方法,进一步,推导结论,分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题,五、课后作业,课堂上我通过教学例题，引导学生理解并掌握了分数的计算方法，得出了算理，深化了认识。在教学过程中，我充分调动了学

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