广东省广州市高三生物下学期3月综合测试试题(一

1、高三生物下学期 3 月综合测试试题（一）、选择题 1、下列关于细胞结构与成分的叙述，正确的是A、细胞间的通讯都与细胞膜表面的糖蛋白有关B、 核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”，主要由蛋白质和tRNA组成C、细胞核是遗传信息库，遗传信息的表达在细胞核中完成D、细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，能保持细胞形态2、下列有关细胞的生命历程的叙述，错误的是A、细胞分裂能力随分化程度的提高而增强B、癌变细胞的形态结构会发生显著变化C、细胞凋亡有助于机体维持自身的相对稳定D、衰老的细胞，细胞新陈代谢的速率减慢3、下列与神经调节有关的叙述，正确的是A、人体细胞中只有神经元能产生兴奋，其他细胞不能B、细胞膜

2、外Na*的内流是神经元产生静息电位的主要原因C、神经递质通过主动运输的方式由突触前膜分泌到突触间隙D、位于脊髓的低级中枢可受脑中相应的高级中枢调控4、河北塞罕坝林场的建设者们在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于 奉献，创造了荒漠变林海的人间奇迹，是推动生态文明建设的一个生动范例，下列有关叙述 错误的是A、在一定条件下，群落可按照不同于自然演替的方向和速度进行演替B、荒漠生态系统的组成成分是生产者、消费者和分解者C、最初阶段，随着森林覆盖率上升塞罕坝林场固定的太阳能逐渐增加D森林对水土的保持作用体现了生物多样性的间接价值5、下列关于科学研究技术和方法的叙述，错误是A、分离真核细

3、胞各种细胞器的常用方法是差速离心法B、同位素标记法可用于了解生物化学反应的详细过程C、沃森和克里制作的 DNA模型反映了 DNA分子结构的特征D、目测估计法是估算种群密度最常用的方法之一- 1 -6、右图示某动物体内的两个细胞，乙细胞由甲细胞分裂形成，以下分析错误的是-8 -A、乙细胞处于减数第二次分裂后期B、乙细胞的形成过程受性激素调节C、形成乙细胞的过程中一定发生了基因突变AaB或 aaB 或 AABD、与乙轴时形成的另一细胞的基因型可能是29、（ 8分）为了研究大豆种子在黑暗条件下萌发和生长过程中总糖和蛋白质的相互关系，研 究人员进行了相关的实验，请回答：（1 ）研究人员首先进行了大豆种

4、子在黑暗条件下萌发和生长过程中蛋白质含量变化的预实验，请完善实验原理，实验步骤。 实验原理： 实验步骤a、 将3份先是大豆种子分别培养 1、5、9天后取出，各加入适量蒸馏水，研碎、提取, 定容后离心得到蛋白质制备淮；b、取3支试管，c、 ，观察颜色变化。 实验结果：1、2、3号试管中颜色依次加深。（2）进一步定量测定总糖和蛋白质含量，结果如图所示，对图中结果的合理解释是卜卜r: p 一30、( 10分)现有多个装有等量相同土壤的花盆，随机均分为A B两组，在相同且适宜条件下进行实验。A组种植黄瓜，B组种植大葱，适宜时间后，对两组进行收获，拉秧(去除植株), 用余下的土壤继续都种植黄瓜，继续培养

5、适宜时间，测算两组黄瓜的叶绿素含量，净光合速 率和单株产量的平均值，实验结果如下表所示，请回答：r ( 1)unol m* a *)AMJOI24I3J(1) 叶绿素分布于叶绿体基粒的薄膜上，光反应阶段产生的ATP和NADPH将直接参与暗反应阶段中的过程。(2) 在同一块田地里不同时间段有计划地更换种植的作物种类，此种植方式称为轮作。从作物对土壤矿质元素影响的角度分析，应如何选取用于轮作的作物？ (3) 与A组相比，B组单株产量更高，据表分析其原因是(4) 有人主为，B组实验中，大葱对黄瓜的生长存在多方面的影响，其中除对土壤矿质元素的影响外，还可能有的影响是 (请写出一种合理的推测)31、(

6、10分)水痘是由水痘-带状疱疹病毒(VZV感染引起的传染病，一般经飞沫和接触患者 黏膜分泌物的方式传播，请回答：(1) 皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线，是保卫人体的第二道防线，这两道防线不针对某一类特定病原体，叫做(2) 水痘患者病愈后可获得对水痘的免疫，其原因是(3) 接种牛痘疫苗能有效预防天花但不能预防水痘，结合你所学过的知识，分析其原因是32、( 12分)某昆虫的眼色受一对位于常染色体上的等位基因控制，翅形由另一对等位基因控制。下表为该昆虫3个品系杂交实验的结果，请回答:齟别円莊现型及个休豔为中赤嚴卷划牛体同交配后祀（Fili 的液现型&牛体数Blffi赤服糅翅x赤眼任邂赤眼卷翅46l

7、h亦眼檢翅（43 亦眼魁翎门204 一亦眼氏轨601 第2姐试眼卷鶴X赤眼快谢乐跟卷边U60）. 赤465）赤5R卷翅（922） T亦眼长谢2尤, 萦眼卷規當眼民翅C J53J（1）眼色和翅形的显性性状分别是 （2） 无论亲本正交还是反交，第1、第2组实验F1的两种翅形个体中，雌雄比例均始终接近1:1，说明控制翅形的基因位于染色体上，实验中的紫眼卷翅和赤眼卷翅个体（3）第2组F2的性状分离比接近于，出现这种性状分离比的原因是37、选修1:生物技术实践（15分）养殖池中存在的亚硝酸盐能被硝化细菌吸收利用，图一表示研究人员从养殖池沉积物中分离得到硝化细菌的流程，图二是选择培养时使用的培养基配方。r

8、丽7药二厂I迭择培养基j1NaNQ：l.Og借翳Ni： cg1一二JCaCO1 Ogr,&HPOd 3H：0SOg乜輕化f步転）JMgSO4 7H;0O.lgI_一丄SJ畳元疾港1 mLL誓罡借顾口荷上迷物馬淄职闵_18*罡容到lOOQmLq图一團二请回答：（1 ）图一中选择培养（步骤二）的作用是 ，在培养过程对培养瓶进行振荡的目的是，分离纯化（步骤三）时，常采用的接种方法是 （2） 制备培养液时，应先调节 PH再进行灭菌，原因是。制备用于分离纯化（步骤三）的培养基时，图二所示的配方中还应添加适量（3） 临时保藏菌种时，可将菌种接种到上，在合适的温度下培养，待菌落长成后，将试管放入温度为的冰箱

9、中保藏。(4) 研究发现硝化细菌吸收利用亚硝酸盐的效果与环境中亚硝酸盐含量有关，若要研究两者的关系，请简要写出实验思路38、选修3:现代生物技术专题(15分)现有重组质粒甲(共含2686个碱对，不含 T-DNA和乙，为避免基因反接，研究人员用限制酶I和II切割重组质粒甲、乙，再利用所得片段构建了重组质粒丙(右图所示)，然后采用农杆菌转化法将两导入胡萝卜愈伤组织细胞。培养后得到转CPI基因胡萝卜植株。请回答:篁组质竝甲墨因*目能墨因(1)构建重组质粒两的目的是 ，利用重组质粒甲、乙构建两的过程中，用到的工具酶是(2) 实验过程中，将俞组织浸入农杆菌(含重组质粒两)培养液中一段时间，其目的是_(3

10、) 将重组质粒甲、乙和丙进行分组，每组只含其中一程重组质粒，同时用限制酶I和II 切割，结果如下表所示:1组别切劑后所須DNA片段的情况|f ! 到常2146和54()个碱从j(寸的2种片F殳4 5LL；只褂到含冇540和12400卜緘堪对的2种DNA二卩1第3组(只闵划含有12400和1000个薇基对1切割前，重组质粒甲含有 个游离的磷酸基团，限制酶I在重组质粒甲中有 个切割位点，表中第组是切割重组质粒丙的结果。(4) 在植物组织培养过程中需要无菌操作，因此对外植体(离体的组织块)要进行处理。用于培养外植体的培养基不适用于培养胚状体，原因是 生物答案I .O 2, A 34.B 5.D 6,

11、C29. 分）（1）CU蛋白质与双缩腺试齐（J发生作用，产生紫 色反应（1分）.一定范围内. 蛋白质含量越 高.颜色越深3分（共3分）b-分别编号1、2. 3t 依次分别加入等量 （2mlJ 培养5. 9天的大豆种子蛋白质制备 液（1分）u分别往3支试管中加入等星（link）双缩腺 试齐!ja液，揺匀，再分别注入双缩席试齐im液4 滴，揺匀（I分）（步马聚3共2分，台幷评分）（2）大豆种子萌发和生长时需藝产生更多的蛋 白质参与各项生命活动（1分），在黑暗条件下 萌发后亦不胃匡进行光台作用（1分）.与此同 时，需要消耗糖类提供能畫和用于生成某些氨 基醴（等非糖物质）U分）,因此蛋白质含豈 上升而

12、总糖含虽下降（共3分）30. （1O 分）（1 ） 类義体（1分）三碳化合物的还原 （2分（2）迭取的不同作物冥根系对矿质元秦的选择 ，性吸收应有戶斤不同（2分）3） 叶绿秦含量更高（】分）, 净光合速率車 大（分），积累的有机物更多（1分）o （共3 分）（4）大葱根系的分泌物促进黄瓜生长（2分, 冥他合理答案均可）31. （9 分） 特异性免疫（1分）(D体液中的杀菌物険和看噬细胞（2分）（2）患者体内保留了针对水痘-帯状疱疹病芜（VZV的记忆细胞（和抗体）（2分）（3）牛痘疫苗能刺激人体产生针对天花病毒的 记忆细胞和抗体O分）,记忆细胞具有记忆. 增殖分化的能力（1分）,由于天花病毒突变

13、率抗原与天花病毒的不同（1分），对天花病毒起 作用的记忆细胞对VZV病毒不起作用。（共4 分）32*（12 分）（1）赤眼、巻翅（2分）（2）常门分） 均为杂合子（2分）（3）赤眼巻翅：赤眼长翅：紫眼巻翅：紫眼长 翅-6:3:2: 1（2分）控制这两对相对性状的基因 独立遗传（2分），巴的赤眼卷翅两对基因均杂 合 （1分），且巻翅基因显性纯合致死 （2 分）o因止匕巧的赤眼巻翅个体间交配产生的尺 中，赤眼巻翅：赤眼长翅：紫眼巻翅：紫眼丧 515=6:3:2:1.（共5 分）37.（】5分）（】）筛选岀硝化细并増加硝化细的浓度（2分）（吏细胞与培养液充分接触以利于充分吸收营 养物质，增加溶解氧（2分,1点1分）平板划线法（稀釋涂布平板法）（2分）（2）防止其他微生物污染（2分）琼脂（1分）（3）固体斜面培养基（1分） 4C （1分）（4）将等量的硝化细菌分别接种到等体积的含 不同浓度梯度的亚硝酸盐的培养液中，在适宜 条件下培养相同时