《高职计算机教学的学生创新能力培养思考》优秀论文

1、 高职计算机教学的学生创新能力培养思考摘要：随着当前信息技术快速发展，越来越多的人们都开始逐渐认识到计算机技术的重要性，社会对于计算机专业的人才需求也在不断提升，那么在这样的背景下，高职院校在计算机教学中积极开辟新的道路，注重培养学生的创新能力，是有利于学生今后发展的。高职院校作为专业性人才的培养基地，在实际教学改革过程中，要注重以市场为导向，真正为社会和企事业单位输送大量高素养、高技能、高创新意识的专业性人才。因此本文即对高职计算机教学中学生创新能力培养进行有效的分析和探究，希望能够不断推动高职计算机教学的发展。p结合当前我国高职计算机教学的现状，可以发现整个社会对其认可度还不够高，整个教学

2、水平还不够高，专业特色也不够明显，导致最终的人才规格无法有效满足用人单位的实际需要。并且这也导致很多学生对于自身的就业前途产生严重的悲观情绪，对于自身的能力、知识水平等各方面都认识不足，无法给自身一个准确的定位，导致很多学生在实际学习过程中，缺乏良好的自主学习和创新意思1。同时我国很多高职院校都是由中专院校组建或者升格而来的，很多高职院都没有足够的办学经验，其自身还在慢慢摸索和探究中，这也导致高职院校在计算机教学方面的发展经费有限，无法有效更新教学环境。并且很多高职院校学生的水平也是良莠不齐，一些学生的计算机水平相对较低，一些学生的计算机水平相对较高，因此这也对高职计算机教学的开展带来较大的困

3、难。1.2师资队伍不足针对我国高职院校的实际特点，可以发现师资队伍力量不足，教学手段落后就是影响高职院校发展的一个重要问题，目前很多高职计算机教师的学历水平相对较低，且动手操作技能相对较差，创新能力更是有待发展。很多任课教师的专业素养、年龄、支撑和业务水平之间都存在较大的差异，其没有足够的计算机教学经验，并且在高职计算机教学中，可以发现青年教师的比例相对较大，整个教师队伍的结构存在一定的问题2。这就导致高职计算机教学以教师为中心的情况较为严重，很多学生都一直处在被动填鸭式的学习模式下，导致其对于计算机学习的兴趣相对较低，更无法实现自主探究新知识了，从而严重影响了学生的发展。在实际教学过程中，对

4、于教学内容的安排也不够合理，无法有效体现高职的技能型特征，实际计算机基础实训的时间也严重不足，导致学生的学习效率和质量始终无法得到提升。2如何在高职计算机教学中培养学生的创新能力2.1转变教学理念，发挥学生的主体作用课堂作为教学的一个重要渠道，只有保证课堂教学的效率和质量，才能够更好的促进学生的发展，那么教师在实际教学中，要想培养学生的创新能力，就要注重积极转变自身的教学理念，充分发挥学生的主体作用。只有教师建立先进的教学理念，才能够对学生形成良好的引导作用，真正让学生敢于标新立异，学会大胆质疑，实现教与学、理论和实践的有机统一3。因此教师就要注重和学生建立良好的师生关系，通过这样的方式，打造

5、良好的教学氛围，让学生敢于分析、质疑和探究，从而有效激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。比如在PowerPoint教学过程中，教师就可以利用VB中的控件实现交互界面的设计，实现动态化的教学，给学生更加直观的体验，从而激发学生的学习欲望和积极性，在学生的实践过程中培养其创新能力。2.2创新教学模式，积极应用多种方式高职计算机教学本身就有着较强的实践性、灵活性特征，教师在实际教学中需要紧密结合教材内容，不断创新课堂教学模式，激发学生的创新思维，利用多种教学方式，不断拓展学生的思维。比如在学习用excel软件制作表格过程中，如果学生有效掌握当中的计算公式，就会让整个过程十分简单，那么教师在实际教

6、学中，可以发挥学生的主体作用，让学生先进行自主探究和操作，从而对相关的内容进行熟悉4。之后教师可以直接利用相关的教学软件，比如PC组装学电脑等给学生观看，通过这样的方式，让学生进行轻松的学习和操作，通过这样针对性的学习方式，不断提升学生的实践能力。同时还要教师还要注重积极合作式、讨论式等教学方式，鼓励学生广开思路，通过个性化的教学指导，充分凸显学生的主体地位，有效培养学生的创新能力。3结语总而言之，在当前这样的时代背景下，创新能力和创新意识可以说优秀人才，所必备的重要素质，那么高职院校作为高技能、专业人才的培养基地，其要想培养更多综合能力强的人才，就要注重积极创新计算机教学方式，不断提升学生的创新意识和能力。参考文献：1刘海燕.高校计算机教学中学生实践创新能力培养的全新思考J.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2017(04):380.2王捷,杨文福.高职计算机教学中学生创新能力提升方法的思考J.现代职业教育,2016(06):142.3