幼儿园教师教育故事：当一名幼儿教师

1、当一名幼儿教师，并不是我的初衷，因为我上的是普通师范。1997年毕业后，我被分配到我的家乡焉耆七个星中心小学任教。刚参加工作的我热情满满，全心投入工作，2007年2月因家庭情况调入博乐市第二幼儿园，当时考虑考虑小孩县在幼儿园工作后再找机会到城里某个中小学任教吧，跟那些流鼻涕哭闹的孩子成天打交道，有点儿“大材小用”。就这样，我于2007年调入博乐市第二幼儿园，成为了一名幼儿教师。我第一次组织孩子早餐活动我很庆幸被分到了大班，因为孩子年龄相对大点儿。孩子吃早餐的时间到了，我和另外一位老师到厨房将饭抬了过来，好大的几盆饭菜，好不容易一勺勺一碗碗给孩子们舀了下去，感觉腰好酸，正准备歇一会儿，进餐快或者

2、早吃的孩子举起了手，意思还要添饭，我便又忙了起来。又听张小朋友说：“老师，李把碗碰倒了，饭洒在衣服和桌子上了。”我便又忙着去收拾我手忙脚乱地结束了第一次早餐活动。我第一次组织集体教育活动刚到幼儿园，记得保教主任张丽给我安排了科学领域课程。我拿到教参书，从前到后浏览了一遍，心里感觉好笑：这么简单的知识，我可能用不了一周就完成了。谁曾想到，那时每个班50多个孩子，当我像给小学生那样上第一节课时，我的口令是“同学们好！现在开始上课！”孩子们不但没用“老师好！”跟我打招呼，反倒哄堂大笑：“同学们，哈哈哈！我们是小朋友！”第一节课我给孩子们10以内加减法2,3以内的加法。我记住了对孩子的称呼，“小朋友，

3、今天我们一起学习2,3以内的加法”，首先给孩子出示2,3以内的图片卡片问幼儿老师手里有什么？有多少？用数字宝宝几来表示等等相关的知识，谁知孩子们吵的吵，玩的玩，跟我互动的没几个。我又组织孩子们面向老师坐好，并跟我互动，让小朋友伸出右手用手指表示数字，我想做一个负责的老师巡回指导，不会的我手把手地教。可是你知道孩子们在做什么？有的在画画，有的把纸撕下来折纸玩。我简直崩溃了，嗓子都喊哑了，我喊归我喊，他们照样玩。我沮丧地结束了第一次集体教育活动。我第一次组织孩子午睡活动午休时间到了，隔壁寝室是周教师组织孩子午睡，约10分钟过后，她班的孩子们大都睡着了，没睡着的孩子也都悄悄的。可我班的孩子吵的吵，闹

4、的闹，好多孩子在告状：“老师，他拽我的被子”，“老师，他把臭脚丫子放我嘴上了”，“老师，我要尿”我无法让他们安静下来入睡，只能求助周老师。“小朋友们闭上眼睛，周老师给你们讲一个好听的故事，从前”真奇妙！孩子们静静地听着，不一会儿都呼呼地睡着了。我羡慕地松了一口气。过了不一会儿，一个孩子做梦，“哇”的一声哭了起来，把大部分的孩子都吵醒来了，孩子们又回归吵的状态，而且你也要上厕所，他也要上厕所。我又怕他们碰着，又要操心室内的孩子，顾此失彼。终于到了孩子起床的时候，几十个床铺要我一一收拾，我感觉身心疲惫，垂头丧气地结束了孩子第一次午睡活动。以上所描述的，仅仅是我第一天工作的其中三个环节。下班回到家，我感到很沮丧，怎么一个在小学都非常优秀的我，竟然组织不了幼儿园的孩子？但是不服输的性格决定了我必须学习，必须努力。后来，只要我一有空，我就主动请教别的老师是如何组织孩子活动的，他们告诉我，孩子喜欢游戏，喜欢故事，喜欢唱，喜欢跳看到老师们个个多才多艺，会弹琴，会折纸，会画画，会跳舞原来当幼儿老师需要这么多本领啊！幼儿园工作规程、幼儿园教师指导纲要（试行）、幼儿园教师专业标准、3-6岁儿童学习与发展指南等学前教育纲领性文件的颁布，对幼儿园教师的专业要求更高了。我也深深地体会到学前教育“小学化”对孩子身心健康的危害是多么大啊！如今，工作23年，在学