七年级生物上册绿色植物是生物圈中有机物的制造者1

1、执教者备课组长签字课题绿色植物是生物圈种有机物的制造者课型新授课课时安排1课时集体备课教学设计内容个人补充一、教学目标1、知识与技能：阐明绿色植物通过光合作用制造有机物； 通过实验验 证绿色植物在光下制造淀粉；阐明有机物对于生物体的重要作用。2、过程与方法： 通过小组合作探究，突出过程探索式教学，培养学 生体验生物探究中的科学方法。3、情感态度与价值观：通过实验探索，明确植物光合作用的重要性， 培养学生热爱大自然、热爱生物的情感。认同绿色植物在制造有机物 方面对于生物圈的重要意义，对学生进行生物科学价值观的教育。二、教学重点探索绿叶在光下能否制造有机物。三、教学难点为确保实验顺利进行，对实验过

2、程和结果进行分析。四、学法指导有意识地培养学生的观察、讨论、探究、分析、解决问题的能力， 培养学生能够从特殊到一般，从普遍到特殊的认识规律。五、教学方法观察、讨论、归纳六、教学手段（现代教育技术）多媒体七、 教具：多媒体八、教学过程一、创设情境明确任务1、情境导入：教师组织学生回忆生物的主要特征，引导学生产生疑问 并自己提出问题：植物体的自养的营养方式是通过什么生理过程进行的？植物体由小长大的过程中自身营养物资的积累从何而来？植物 体内有机无制造的条件、场所和过程是怎样的？等等。以次引发学生 的好奇心，激发学生的探究兴趣。引导学生联想小学自然课的内容，自己找出答案：植物体内有机物来 源于植物体

3、的光合作用。2、明确任务：阐明绿色植物通过光合作用制造有机物； 通过实验验证 绿色植物在光下制造淀粉；阐明有机物对于生物体的重要作用。二、自主学习 合作探究学生阅读教材，自主完成下列问题：1、地球上几乎所有的生物每天都要消耗大量的有机物，那么你知道这些有机物从哪儿来的吗？2、进行“绿叶在光下制造有机物”的实验前先把盆栽的天竺葵（或蚕 豆）放到黑暗处一昼夜，目的是什么？3、实验过程中用酒精对叶片脱色处理后再滴加碘液，这时叶片的见光 部分遇碘（ ），遮光部分遇碘（ ）。这说明光合作用的产物是（）；（）是绿色植物制造有机物不可或缺的条件。4、绿色植物制造有机物有什么重要作用？三、展示反馈评价提升1、

4、绿叶在光下制造有机物学生小学的自然常识课中已经了解绿色植物能够进行光合作用制 造有机物，在这一基础上，老师引导学生逐渐明确探究的课题：光是 不是制造有机物的不可缺少的条件？如何确定光合作用是否发生？学 生对这两个问题进行分组讨论，然后各组提出自己的探究方案。各组交流的过程中，教师应充分肯定各组在实验设计中的优点， 尤其是有创新意义的设计，教师要不吝赞美之词，鼓励保护学生的创 造性思维。同时，又请同学互相找出实验设计中不够严谨的地方，训 练学生的分析和思维能力。对于有机物的鉴定，老师可提示学生回忆： 观察玉米种子结构时，我们是用什么方法区分胚和胚乳的？由此学生 可联想到淀粉的鉴定方法。通过讨论，

5、将同学们的实验设计逐步完善。对确实可行的实验方 案，老师应给学生提供实施实验计划的机会。同时，引导学生对照教材中的实验设计，找出其中的巧妙之处，弥补自己设计中的不足。进行实验之前，请生物小组的同学介绍本实验的前期准备工作： 暗处理、部分遮光照射。教师要注意引导学生对每个一实验步骤中的 科学道理的理解。老师可设计一系列思考题，启发学生： 实验前，为什么要将天竺葵进行暗处理？ 对一片叶子部分遮光的目的是什么？这样的实验设计有什么好 处？ 取下遮光的黑纸时，叶片上遮光部位和未遮光部位有什么明显 的差别吗？ 将叶片放到酒精中加热的目的是什么？为什么要用酒精而不是 水煮叶片呢？ 为什么要将盛酒精的小烧杯

6、隔水加热？ 当绿叶在酒精中变成黄白色时，此时能看出遮光部位和未遮光 部位的区别吗？ 往叶片上滴加碘液的目的是什么？ 经过碘液处理后，叶片发生了什么变化？如何解释这一现象？ 以上冋题穿插在整个实验进行的过程中，隔水加热、酒精脱色这一步骤需要等待一段时间，老师可在等待实验进行的过程中引导学生 思考讨论问题，在叶片脱色之后按步骤进行问题的讨论。实验过程中，教师指导学生的操作技能，并提示注意酒精灯的安 全。老师组织学生经过了设计实验的讨论，以及对教材中实验步骤的 理解，学生已经对实验验证的原理和逻辑关系非常清楚，通过实验结 果不难推导出结论老师也可以通过问题帮助学生推导：“加碘后，叶片部分变蓝， 这说

7、明叶片中含有什么？” “而遮光部分叶片没变蓝，这说明叶片中 的淀粉是从何而来？”由此推出：叶片中的淀粉是通过光合作用制造 出来的。老师再问：“造成叶片一部分有淀粉，一部分没有淀粉的实 验因素是什么？这与我们的实验假设相符吗？对此，你能得出什么结 论？”（光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 ）最后老师紧扣实验标题“绿叶在光下制造有机物”总结实验结论。同时，老师应指出：绿色植物在光下制造的有机物主要是淀粉等 糖类，一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、 脂类等其他有机物2、有机物用来构建植物体3、绿色植物制造了的有机物养育了生物圈中的其他生物九、作业布置课后习题+ 练习册十、板书设计第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、绿叶在光下制造有机物。