张德兰讲关于教师专业成长

1、关于教师的五组词语,湖北襄阳市荆州街小学 张德兰,俞敏洪：人活着到底是为什么,有的人一下子就能够活到点子上，有的人一辈子不着边际 什么叫活到点子上,回答几个问题,你喜欢自己正在做的事情吗？ 你想到正在做的事情会充满热情吗？ 你周围的朋友赞赏你正在做的事情吗？ 你做的事情能够给心灵带来充实吗,我正在向活到点子上靠拢,四个问题的答案都是 我的人生观：爱工作，会生活 要努力让自己成为充满正能量的人,你为什么当老师,因为教师职业的崇高？ 教师-太阳底下最光辉的职业 教师-人类灵魂的工程师 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 因为喜欢？ 因为稳定,如何做好老师,克服职业倦怠 提升幸福指数 加强专业发展 坚持

2、终身学习 努力改革创新,一、克服职业倦怠,教师生存状况堪忧 教师生涯：“重复昨天的故事” 在古希腊神话中，有个叫西西弗斯的神，曾经是一位国王，由于在世作恶多端，死后被打入地狱。在地狱中，他被惩罚做一件重复的工作：每天把一块巨石卖力地推向山顶，然后回家休息。可是，在他休息时，石头又会自动地滚下来。于是西西弗斯又要把那块石头往山上推，如此重复循环，永无止境。 精神重负：“考试利益无小事” 绩效工资：“想说爱你不容易” 人民教师 囊中羞涩 无权无势 人生坎坷 心憔悴 居无定所 难以成炊 衣带渐宽 终有悔,当你踏进校园，孩子们一声声清脆的问好已无法舒展你紧锁的双眉； 当你走进教室，同学们婉转悠扬的诵读

3、已难以激起你心灵的共鸣； 当你端坐办公桌前，以一句“这点小事也来烦我”打发满含委屈来求助的学生； 当你从积满灰尘的书本下找出一份“古香古色”的教案，在上面稍作圈点甚至只瞄一眼便心安理得地走上讲台 我想提醒你一句：老师，你真的是“老”了。即便 你还很年轻，但你的心态已经老了；即便你 自认拥有年轻的心态，但此刻的你一定染上 了不少教师感染过或正感染着的一种 “职业倦怠症,职业倦怠类型,迷茫恐慌型：感觉教育无所适从，学生难调，课本难教，考试难以应付，家长社会期望太高。困惑无法解决，激情难以燃烧，身心疲惫，得过且过。 筋疲力尽型：对压力的反应不是更加努力，而是不再努力，他们试图通过减少付出来取得付出与

4、汇报之间的平衡。 低挑战型：既不是对工作量不满，也不是对工作中的困难不满，而是对每天和每年面对单调、缺乏激情的工作感到厌倦。 综合型：几种类型之间，阶段性反复,调整心态，学会热爱,如果，感到此时的自己很辛苦，告诉自己，容易走的都是下坡路，坚持住，因为你正在走上坡路。 真的很累吗？累就对了，舒服是留给死去的人的。 苦才是人生 累才是工作 变才是命运 忍才是历练 容才是智慧 静才是修养 舍才是得到 做才是拥有,把职业当成事业,这个工作做了还想做，是事业这个工作做了还得做，是职业 口乃心之门户 “没问题” 天上飘来五个字：那都不是事 “不行啊” 天上飘来五个字：一天尽是事,嘴上的人生,这事我负责！”

5、结果他就成了团队的领导人。 “这事我顶着！”结果他就成了团队的顶梁柱。 “这事我来做！” 结果他就成了领导最信任的人。 “这事我不会！”结果，他成了最基层的员工！ “这事怪我吗？”结果，他就成了团队的淘汰者。 一个人承担责任的能量=未来承载财富的能量！ 承担=成长！ 付出=杰出,把信送给加西亚 （美）阿尔伯特.哈伯德,在19世纪美西战争中，美方有一封具有战略意义的书信，急需送到古巴盟军将领加西亚的手中，可是加西亚正在丛林作战，没人知道他在什么地方。此时，挺身而出的一名年轻中尉罗文，不讲任何条件，历尽艰险，徒步三周后，走过危机四伏的国家，把那封信交给了加西亚。 关键词：主动 积极,成功最需要的一

6、个重要条件是什么,积极的精神状态； 丰富的常识； 信念的容量； 人际关系的和谐； 一份自己喜欢的职业； 经济的保障； 理解人的能力； 热爱自己的工作,积极行动 学会放松,培养健康的爱好 让业余生活精彩 为名忙，为利忙，忙里偷闲，喝杯茶去 劳心苦，劳力苦，苦中作乐，拿副牌来,江畔论语,一年级：谁偷走了你的激情,克服职业倦怠我们在,行动,寄情教学 阳光工作,放松休闲 灿烂生活,办公室里练字忙,我们是这样理解生活的,惦起脚尖，就是离阳光近一些。-张玥,微笑拥抱每一天,做像向日葵般温暖的女子。-姜彬,小时候的幸福很简单，长大了简单就是幸福。-郑静,快乐也是一天，不快乐也是一天，何不快快乐乐过好每一天。

7、-沈菲,快乐有时候是分享，分享快乐很简单，你一言我一语，处处是快乐，遍地是笑声。-罗静,有笑话，大家一起笑；有游戏，大家一起乐；有排球大家一起打。这一切，都是分享快乐，也许，快乐就是这么简単。-吴国红,尽管微笑不一定快乐，但微笑是一种传递，是快乐的接力棒。 因此，请微笑，轻轻地把嘴角上扬。-刘晓云,用加法计算我们的知识，用减法计算我们的压力，用乘法计算我们的幸福，用除法计算我们的烦恼，只要我们掌握好生活的加减乘除，快乐可以多一点-陈会芳,你改变不了事实，你可以改变态度。你改变不了过去，你可以改变现在。你不能控制他人，但你可以掌握自己。你无法取悦别人，你可以快乐自己。-邱晓莉,学会收集和播撒阳光

8、 日子才会灿烂光明 尝试把自己放低放平 才能承载起大大小小的幸福你改变不了环境，你可以改变自己。-乔红雨,快乐是一种心理习惯,一种心理态度.每天给自己一个希望,每天将拥有好的心情.你的心态就是你真正的主人.-魏燕,快乐是自己的事情,只要愿意,你可以随时调换手中的遥控器,将心灵的视窗调整到快乐频道.-杨玉荣,请你参与： 你是怎么克服职业倦怠的呢,我的诠释：会工作，爱生活,五友”教师：泳友、诗友、球友、驴友、联友,球友-18分纪录尚无人破,泳友-生活目标如期完成,驴友-寄情山水结识高人,诗友-红杏诗作名播襄阳,把别人发呆的时间用来写诗 火车上，飞机上，大巴里,联友-才疏学浅乐当学生,二、提升幸福指

9、数,案例： 菜市场吵架的老师 案例： 整天吼骂学生的老师,案例：人的幸福感取决于什么,霍华德。金森（美国哥伦比亚大学哲学系博士）1988年 调查问卷 5200份 121人 非常幸福（50人 成功人士 71人 平凡市民） 结论：两种人最幸福：淡泊宁静的平凡人 功成名就的杰出者 20年过去，回访。 71人中69人健在，生活已有改变，但选项未变：非常幸福 50名成功人士中，9人非常幸福，23人一般，16人或受挫或破产，选择痛苦，2人非常痛苦 结论：所有靠物质支撑的幸福感，都不能长久，都会随物质的离去而离去。只有心灵淡定宁静所产生的身心愉悦才是幸福的真正源泉,人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈得上

10、生活。脚步不能达到的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神可以飞到。 -雨果悲惨世界,精神富有的人是幸福的,身心健康的人幸福指数高,人最大的成功，就是事业成功了，自己还健康的活着（幸福） - 钟南山,如何让自己心快乐，身健康 1、把付出当成享受,一弯晓月诗情美，几缕云霞画意浓（婉约派,刘晓云拥有宗教情怀的教师,隆中名师,教 学 能 手,胸中有大爱 教育有智慧,2013年9月，她接手一（4）班，她和家长们商量，打算每个月开展一次班级实践活动，家长们欢呼雀跃。 学校把她的班作为课程开发实验班，给这门课程起名”爸妈来了,爸妈 来了,内容：通过综合实践系列活动，对学生进行学习与生活能力的训练,目

11、标：培养学生爱学习、爱生活的态度与能力。 特色：家校互动形成合力，助力学生快乐成长,我们一起来植树,亲子运动会,刘晓云心语,我没有任何功利心理，我就是希望班上的每一个孩子都能在活动中锻炼能力，快乐成长,徐永红心语,学生就是我们的小苹果，怎么爱你都不嫌多,如何让自己心快乐，身健康 2、 把任务当成锻炼,一位企业管理专家说：“如果一个人以一年接受工作上的5次挑战为荣。而另一个人为逃过5次挑战庆幸，10年后，谁会比较有出息,经验就是隐形财富,一周内连写了三篇材料。 湖北省巾帼建功示范岗。熬两晚。 市级示范学校复评材料。七八千字的复评材料又耗去了我两个晚上。 学校被评为襄阳市优秀基层党组织。周日我恶补

12、了整整一天觉。 遇事只揽不推，傻？NO。领导把任务交给我，一是信任我，二是给了我一个锻炼和提高的机会，积累经验的机会。而经验是人生的一种隐形财富,摆麻将”-五连冠,1992年鼓号队训练,不把抱怨当习惯 小聪明不如傻坚持 走在成功路上的，都是些不抱怨的“傻子们,案例：十大烹饪能手评选-五彩缤纷一家亲,如何让自己心快乐，身健康 3、 把挫折当成修炼,成功的人总是找方法， 失败的人总是找理由 1997年，十分钟的难过 吴平：哪能回回和大胡,燃烧的语文课,1990年，踢鬼的故事 空教室试讲（儿子熟背课文） 站在讲台上，我就是语文！ 1996年，难忘的泼水节 什么叫不简单把一件简单的事情成千上万遍地做好

13、，就叫不简单,常怀感恩之心,上帝是公平的，它给了你美貌，往往就要夺走你的智慧和毅力；给了你成功，往往就要夺走你的健康和幸福；给了你金钱，往往就要夺走你的真诚和善良；给了你成熟，往往就要夺走你的年轻和纯真。” 我对目前拥有的一切深怀感恩之心，我时常提醒自己，在我所取得的成绩里面，80%的功劳不是自己的，而是别人的，是社会的，是时代的，我唯一该做的便是把我全部的爱、全部的智慧献给我的事业、我的学生，用成长、用成熟、用成功来感激、来报答,做新时期幸福的教师,每个人都要关注自己的幸福心态，每个人都要为团队的幸福氛围的营造努力、为团队的幸福质量付出，共同提升幸福指数,关注精神发展， 提升幸福指数,放学，

14、打球去,课余，练字去,累了，嗨歌去,乏了，温泉去,倦了，拓展去,爱工作，会生活 一个懂得休闲的教师是一个很有生活情趣的教师，做人不枯燥，讲课不干涩，懂得装点教育而让教育芬芳弥漫。我们这支会学习善生活的教师团队，几年来一路摘金夺银，用实力展示着激情风采,三、加强专业发展,专业发展： 专业情感 专业知识 专业能力,一）教师专业知识结构,创新性知识,条件性知识,本体性知识,操作性知识,教师 专业知识,二）教师专业能力结构,教师专 业能力,教学监控能力,教学设计能力,课程开发能力,自我规划能力,合作研究能力,知识管理能力,终身学习能力,语言表达能力,基础性能力,发展性能力,拓展性能力,不同类型教师知识

15、结构和能力结构的差异,专家型教师 经验型教师 职初教师 本体知识和条件性知识，基础性能力 操作性知识，发展性能力 创新性知识，拓展性能力,你经常这样问自己吗？ -我要做什么？-我能做什么？-我能获得什么支持？- 我能成为什么样的人？凡事预则立 不预则废,1、用心制定发展规划,你的一生有多长时间在工作？如此短暂的职业生涯，为何不用心规划,0 20 40 60 80 接受教育 工作 退休,格局决定结局 亮剑 思路决定出路，高度决定深度 十名隆中名师的成长,不做准备的人，就是准备失败的人,2、努力夯实发展路径,非洲草原上的尖毛草 认认真真去学习 老老实实下功夫 默默积攒力量 不声不响中养精蓄锐 根基

16、超过别人时， 奇迹就会发生,案例一：“吼”老师的故事,9位老师参加市级教学大比武，我撰联为他们鼓劲： “教学比武成竹在胸操胜券 讲坛练兵厚积薄发傲群雄” 吴平回复：吼！ 吴平嵌名联：（豪放派） 一口在天上，从不唱高调； 两眼居干中，历来讲认真,案例二：张老师的磨课,张老师是一名青年教师，教学能力较差，但教学热情极高。 一次让她讲一个课题，她很虚心，反复试讲，我提醒智囊团名师每次试讲提一到二个问题，她于是反复修改教案主动邀请名师指导。两周内磨了8节次，智囊团的指导老师听了8次课。有人不解说她疯了，她说：“校长说了，新课程中的学生观大家都会说几条，但如何在教学中落实是难点。我磨了8节，同伴们无私的

17、指导让我找到了多个切入点，认识不断加深，收获终身难忘。,案例三：特色班主任-刘海敏的成长,襄阳“六必会” 襄阳方言必会说 襄阳歌谣必会唱 襄阳故事必会讲 襄阳名人必会赞 襄阳名胜必会夸 襄阳特产必会数,环境布置,六必会”特色班级活动开展,三国讲坛”：大话三国 梦回三国 “李白襄阳游”课本剧,六必会”特色班级师生成长,学业成绩年级第一 襄城区“最美教室,班主任刘海敏成为 “国培计划”-卓越班主任培训者 “湖北省农村教师素质提高工程”授课教师 学生骆云钰飞成为 湖北省美德少年、并在全国青少年创意大赛的开幕式上身着汉服，手拿鹅毛扇以小诸葛亮的身份传递火种灯。 一大批学生阳光自信，学习兴趣浓，道德品质

18、好，可持续发展后劲足,优秀是一种习惯,亚里士多德说过，我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。一两个哪怕是顶尖的优秀行为终究敌不过优秀的行为习惯。 因为优秀不是一种行为，而是一种习惯。 只要行动，永远不晚,四、坚持终身学习,机会总是垂青于有所准备的人。 腹有诗书气自华,问渠那得清如许- 把学习视为需要,一个人读什么书，他就有什么样的精神长相。 人的精神长相虽然并不完全来自日常阅读，但日常阅读却构成了人的精神长相的基本元素。 孙云晓：书桌前的行者,学习是教好学生的需要。（钟佑宇）“茅台酒广告” 学习是交流的需要。“第二次断奶” 教师须成杂家。 “心理咨询学习” “听翟鸿燊讲座-与时消息、与时偕行、与时俱进,处处留心皆学问- 让学习成为习惯,时刻准备着 写拼音日记-火车上 写旅游日记-候车室“人生八苦”“狗不理广告” 写育儿日记-夜深人静 写教学随笔-放学以后 写校长日志-见缝插针 写即时日记-时时处处,衣带渐宽终不悔- 享受学习的快乐,学习让人永葆激情。 （传统文化分享） 学习让人与时俱进。（微课程） 学习让人感受成长,五、努力