《图形宝宝变形记》教案_第1页
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文档简介

1、图形宝宝变形记教案一、活动目标：1能准确辨认圆形、三角形、正方形，长方形并能说出图形的名称。2幼儿初步尝试用几何图形拼合简单的图案。3、培养幼儿的动手水平，体验图形组合变化的乐趣。二、活动准备：PPT、四种图形的大小卡片若干、图画纸一张三、活动过程：（一）活动导入1.教师导语：今天老师啊，老师给带小朋友们请来了几位图形宝宝们做游戏，猜猜它们会是谁呢？2.出示幻灯请幼儿边看边说出图形宝宝的名字。（二）游戏“图形宝宝捉迷藏”加深幼儿对图形的进一步认知1.教师导语：小朋友们你们知道吗这些图形宝宝可调皮了，它们要和我们捉迷藏它们藏到哪了？噢，原来它们藏在下面这些物品里，请你把它们找出来好吗？（出示两张

2、幻灯）2除了刚才看到的.你还知道有什么东西是圆形的什么东西是方形的？（引导幼儿实行联想）教师总结：你们说的真好，观察的也非常认真仔细。（三）图形宝宝变魔术-图形组合1教师导语：图形宝宝不但喜欢捉迷藏，还会变魔术呢！请小朋友仔细看，大家一起数123，奇迹就会出现（出示幻灯片）2欣赏并具体分析作品小鸡和汽车两幅图3.教师演示拼组作品小帆船 （四）幼儿操作活动1.教师导语：你们想不想和图形宝宝一起变魔术？（想），老师给你们准备很多图形宝宝们！祝你们魔术表演成功给老师一个惊喜呦！2.教师辅导幼儿制作（五）幼儿拼摆图形作品展示活动小结：哇，图形宝宝们能变出这么多神奇的造型，你们可真了比起，今天你就带着这些图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术，好吗？教学反思：小班幼儿理解了平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的理解这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括水平，我设计了本次活动。在本次活动中，我让幼儿以游戏的形式通过自身的观察实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的理解，以及让幼儿能初步实行几何图形简单的拼合，来激发幼儿的创力和想象力。不过也有很多不尽人意的地方，首先图形大小没有充分想到，不能够使幼儿拼出较好看的图形。第二把幼儿的发展水平想的过高没有准备由简单到难的图片，减

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