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文档简介

1、提高初中体育教学效率的策略初探特征码标签:特征码提高初中体育教学效率的策略初探艾顺仁（吉林省梨树县十家堡镇中心校）体育教学是义务教育阶段的重要课程之一，也是开展素质教育的重要途径之一。*针对如何提高初中体育课堂教学的效率提出了几点建议和看法。一、建立合理教学目标，促进学生全面发展为了保证教学工作能够有条不紊地进行，我们要建立合理的教学目标，将训练强度控制在学生身体可承受的范围之内，将训练难度控制在学生能力的范围之内，促进自我循环的形成。在进行教学设计时，我们要确立清晰的、可操作的课堂目标，帮助学生明确训练方向。那么，我们如何才能实现学生的主体地位呢？首先，我们要坚持健康第一的理念，根据学生的身

2、体素质和接受能力来制订适合学生身心健康发展的教学目标。具体要做到以下两点：第一，以教材为主线，把握单元目标，制订具体课时目标。第二，在课程目标的基础上，结合实际情况优化设计，确立具体可行的教学目标。按照教学目标循序渐进，逐步实现教学目标，完成学习任务。另外，我们还要注意目标梯度，根据学生的实际水平和处理问题的难度，划分不同的教学目标，促进学生共同进步。二、设计有效问题情境，活跃体育课堂氛围提问是一种实施教学的重要手段，教师要充分利用这一教学方式，调动学生的学习情绪，活跃课堂教学氛围。当课堂中出现学生注意力不集中的现象时，教师可以委婉地提出问题。通过点名提问的方式，帮助学生集中注意力，远比批评学

3、生的效果要好很多，还有助于活跃课堂氛围，激发学生的探究欲望。例如，在教学“篮球”知识时，教师可以采用有趣的教学方式。先让学生自主探究篮球知识，然后组织游戏活动，让学生在玩中学习，在学习中玩。刚开始的时候，很多学生对于这种活动方式非常感兴趣，都带着强烈的好奇心参与游戏活动。但是过了一段时间之后，很多学生就丧失了最初的热情，甚至还有学生出现溜号、走神的现象。此时，教师可以点名让注意力不集中的学生回答问题，这样可以让他们意识到自己的分神行为，并促使学生自觉投入到课堂学习中去。三、引导学生合作创新，提高学生合作能力师生之间是相互合作、相互交流、共同进步的关系，所以在教学过程中，教师应注重融入学生内部。通过师生合作的方法，提高学生的合作创新能力，能促使学生获得进步和发展。教师要引导学生学会创新，如：将跳绳改为跳绳跑步比赛、将踢毽子改为用球拍打毽子等，由此让学生充分体会到体育运动的乐趣，促进学生情商和智商的共同提高。总之，作为初中体育老师，我们要不断地总结教学经验，寻找高效的教学途径，为学生提供良好的成长空间和学习环境，促进学生的全

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