5.5家长会材料

1、各位家长：大家下午好！首先，我对各位能够在百忙之中光临本次家长会表示热烈地欢迎和衷心地感谢！召开这次家长会是为了增强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们的孩子在校和在家的情况，以便我们老师能够即时的调整策略，提升教学质量和管理方法，同时促使家长也能积极参与到学生的教育管理中来。总来说之一句话，就是“一切为了孩子，为了孩子的一切”。我们是为了一个共同的目标走到了一起。我们的根本出发点就是为了孩子能够拥有一个更加美好的明天。今天，我们家长会的程序是先请各位家长参观我们班级部分孩子的作业及各种课内外本簿展，然后请我们班级两位在教育和管理孩子方面有成功经验的家长来谈谈他们在某个方面管理指导孩子的经验

2、和做法，再就是班主任结合班级的教学和活动来与各位家长交流和汇报一个阶段以来孩子的各方面表现，并请来咱们的英语任课教师，结合本次期中测试来给大家谈谈怎样对孩子实行英语这个学科的检查和辅导，如果时间允许，我也满足大家的需要，为大家播放一段相关孩子教育的专家视频讲座，以协助大家更好地展开家庭教育。整个家长会大约一个半小时。在这里，为了本次班级会议我将从学习、班级管理、主题读书、国学诵读、活动等几方面加以简短汇报。因为时间比较紧迫，不一定特别具体细致，先请各位谅解！一、 学习方面：结合期中考试，我要谈谈咱们孩子的学习状态问题。年段及知识特点分析：五年级是小学高年段的最关键时期，这个阶段的知识难度表现明

3、显的上升趋势，相信我们家长在辅导孩子学习时早已经感受到了这个点，所以我也常听到咱们家长反映说辅导孩子有困难，甚至有家长干脆直率地说“我也不会”。其实这并不奇怪，而且也不是让我们多难堪的事，别看有些家长可能还是大学毕业，但辅导孩子你不一定胜任，我说这话没有丝毫贬低你们，借以抬高我自己的目的。的确是现在孩子所学的知识太难了，所涉及的范围太广了，就连我们天天在研究在琢磨的教育专家也有难于招架的时候，就是我们老师也要先精心备课，才敢于走进课堂。现在孩子学的很多知识是我们当年初中才学的知识，所使用的方法也与我们当年所学明显不同 ，比如我们刚刚学完的方程知识，我们小时候学习解方程只要掌握加减乘除法各部分之

4、间的关系并熟练应用，就完全能够解方程了。但现在孩子们的学习更加注重了知识的系统性和前后知识的衔接，为今后中学进一步学习解方程组，理解算理打下基础。我们孩子现在学习的解方程绝大部分情况下使用的是天平平衡的原理，即依据等式的性质来解方程。所以指导方法的偏离，就会造成孩子无所适从，甚至干脆不接受。这时家长生气无奈，孩子却也委屈，糊涂。孩子的学习状态：随着知识难度的增加，尤其是随着数学解决问题，语文的阅读分析理解及写作要求的逐步提升，很多孩子都表现出学习吃力的状态来。还有个别学生甚至开始明显退步，对学习也失去兴趣甚至充满畏惧，进而体现在考试成绩上就是明显的差别。当然绝大部分孩子还是能够很快调整并适合的

5、，但个别学习水平不强和接受抽象知识稍慢的孩子此刻就需要家长给予即时的协助和辅导，你的即时搀扶一把，哪怕是紧走几步，你的孩子就有可能顺利的度过这个爬坡阶段，很快步入正轨。当然知识的表现是具有其系统性的，具有循序渐进的特点，不会陡然增进难度，所以有些孩子的成绩不理想是与其自身学习动力不足，学习目的不明确和态度不端正相关，我们还经常能够看到，作为五年级学生，很多孩子还需要在家长的监督甚至压力下学习，缺少了家长的监管，没了拐棍，有些孩子便不给你学了，严重缺乏学习的主动性。现在咱班的孩子就明显表现了一种两极分化，以及偏科的现象。（结合期中考试成绩来谈。）请英语老师讲讲关于英语学习的指导方法和应该注意的问

6、题。面对此种情况，作为家长，我们要如何做才能更有效呢？下面谈谈我个人的几点想法：1、真正关心孩子的学习。一说到关心孩子的学习，很多家长一定会说我是很关心的，我每天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，那是不是真正的关心呢？我看未必。也许有的家长会说，题目我自己都不会，叫我怎么教？面对这些情况，其实我们家长能做的并不难：首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。孩子学习时尽量不看电视，不上网玩游戏，不干扰孩子学习；想想你在那里玩，你还有什么立场要求孩子在那儿认真学习呀！孩子学习用的文具、书籍，要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩

7、子时时感受到父母对他们的关怀。其次是认真督促。因为孩子的自控水平差，父母必要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边上网、玩手机、看电视时，父母就应该即时制止，把孩子的注意力引导到学习上来。第三是仔细检查。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业书写的质量能够反映出孩子的学习态度。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。第四是积极配合。有些父母认为自己辅导不了，送课外班去好了，这种做法我不反对，但完全推给课外班，这种态度是有问题

8、的。须知教育孩子是学校、社会、家庭多方面来完成的一项系统工程，缺少任何一方面的努力都是不完整的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和不足之处，采取相应的措施。我们班有很多家长很不错，经常发信息、打电话询问情况。定期与教师进行沟通，共同寻找最好的教育方法。 第五还要从根本上注重孩子学习习惯的培养。这也是咱们本次调查问卷中，大家普遍比较关注的问题。（百分之二十一）（1）独立思考的习惯。有些题目必须让孩子自己先思考，虽然他的想法有时候不正确，但孩子毕竟有了思考的过程，不能养成每次写作业，就喊老师，找家长，时间一长

9、，不会思考了。所以，假如你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，多读题目自己试试看。你可以在孩子做完作业，再给孩子检查，假如真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依赖你了。（2）认真细致的习惯。孩子的作业一定要在规定时间内去完成,不能有潦草马虎现象,为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,比如给孩子规定除作业完成的时间，超时或延时太长，就不要再让他做了，而且不是作业一写好，往旁边一扔或是迅速的收进书包里，代替这种行为的是要能养成检查作业的习惯。（3）上课认真听讲的习惯。现在课堂上出现了两种情况，认真听讲的同学，上课时每个环节都很积极；不认真的同学，要么呆呆的观望他

10、人，要么手上小动作不断，还插话影响别人听课，这样的一个听讲状态听进去的东西会有多少？偏偏这样的同学在我们班还大有人在，插话声此起彼伏。不会虚心倾听你也就不会思考和学习。有效率地听课是提高学习成绩的最有力保障。（4）及时订正的习惯。我们学生目前所有的学习资料就是校内一套练习册，以及补充的一套同步解析与测评练习册、语文大本综合练习与检测及一套同步单元试卷，再有就是进修试卷等，训练的内容很多了，大部分孩子都够做，但还总是有家长问我，需不需要给孩子再买练习册或卷子了，关于这一问题，我是这样认为的，如果你的孩子真的是学有余力，你还想再给他所谓“拔拔高”，那么你可以给孩子有针对性地适量买点，但切忌过多，不

11、但孩子累，你累，而且事倍功半，效果也不一定就会好，有时还反倒把孩子的学习兴趣弄丢了，那将是得不偿失的！关键这里我想说的是，现有的这些，孩子是不是把它应用好了，所有这些练习册，只要是学校发的，我肯定都会领孩子做，而且都会讲，但这么多的内容不可能都在课内完成，常常会以作业的形式留回家，然后课内讲解，但有些孩子回家不做或不认真完成，甚至不带，那么我课堂上的讲解，他边听答案边写，对于他来说就是零或基本等于零。学习自觉性不强的孩子就会出现缺张少页，丢三落四，甚至大片空白，还有个别孩子非常的拖拉，不是忘家里就是丢了。害的得小组长赶着要都收不上来。久而久之，孩子的惰性越来越强，成了习惯性地不写作业，知识巩固

12、强化的不扎实，也是成绩一直提不上来的主要原因。甚至连带其他各个方面都表现不积极，就会各种问题现象频出，有朝一日就会你我都束手无策了，那咱们操心的日子才都在后头呢！这就要求我们家长一定要督促孩子认真完成作业，并及时检查，督促孩子改正，家长切忌放任自流。（5）养成学习的自觉性。关于这点不但是咱班孩子，现在孩子学习普遍缺少主动性。这就需要我们家长经常对其“动之以情，晓之以理”，让他多听多看那些成功人士是如何从小开始努力奋斗才取得成功的，使其懂得，除了自己没人能为你的人生永远负责。不要在孩子面前总是大谈你为他规划好的人生美好蓝图，否则孩子哪还会愿意去努力，去吃苦了！（6）把你的时间留一点给孩子a、每天

13、花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要,但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况,和孩子交流思想,沟通情感。b、每天花一定时间和孩子玩耍。不一定要在空闲时,你在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等游戏,这样既不影响你做家务,又让孩子在快乐中感受到了你对他的关注,岂不一举两得。c、和孩子一起外出。节假日带孩子一同去户外散步,上街购物,去公园赏景,有条件的带孩子出去旅游、参观，亲近大自然，拓宽孩子的视野,陶冶孩子的性情。须知大自然才是最好的老师。d、和孩子一起看书,看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书籍和电视节目,并相机交流观后感,培养孩子的理解表达和鉴赏能力

14、。记住：你的付出和你的回报永远是成正比的。（7）把你的信任送给孩子根据孩子的年龄,让他们适当参与你的工作,他们会对你有所帮助,并分担你的工作。所有的孩子都喜欢与大人接近,并做大人的“事情”。让他参与无疑是对他最大的信任，他会做得比其他任何一件事情都认真。也会无形间拉近亲子间的心理距离和感情。二、教育及班级管理方面：1、现在的学生自我意识太强。同学间发生矛盾时总是责怪别人，看不到自己的缺点和错误，只会狡辩和指责他人，不愿讲道理。缺少容人的雅量，这一点，除我们家长要做好榜样和示范作用外，还要加强这方面的引导和教育，这对他们今后解决问题能力的培养和良好的人际关系得形成都至关重要。须知只有宽容和大度的

15、人才会有担当，而有担当的人才会成大事。2、自我管理和约束力不强。自习课上该读书时不读书，该写字时不写字的现象时有发生。溜号、搞小动作，甚至跟周围同学说话，不但自己不学习还严重影响了其他人学习。专科课上尤其严重，班级淡泊，无视班规校纪。对待这样的孩子，我们的家长就应从生活细节处多加引导教育，使其明白细节决定习惯，而习惯决定性格，性格决定命运。3、作为五年级孩子，已经开始具备自主意识，对很多事情已经具有自己的想法，不愿再被动接受老师和家长的观点，觉得自己已是大人，常要求家长用大人的眼观关注他们的想法，尊重他们的决定，这就要求我们家长要充分注意到这一点，避免孩子形成逆反心理，和你顶着来，对着干。那样

16、既不利于问题的解决，也不利于孩子身心的健康成长。十一、二岁的孩子，正处于青春期的初期，很多意识开始萌动，这就要求家长在这一关键时期，要注意关注与引导，女孩子爱打扮了，男孩子开始组织小群体了，都要多进行正面的引导，而不是简单粗暴的干涉，但对于违背原则的现象也绝不能姑息纵容。此外，老师也对学生的文明礼貌、集体观念、行为习惯、作息时间、学习态度、学习习惯、卫生习惯进行养成教育，强化了训练，班级工作中的许多事务，大到干部选荐，小到座位安排，琐碎的事情还有很多，真可谓“班务无大事”，而“育人无小事”，在这里由于时间关系，我就不再详细总结和汇报了。三、关于主题读书教育家苏霍姆林斯基曾经说过,让学生变聪明的

17、方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。善于阅读的孩子有把控自己的能力，也善于思考和判断，而且喜欢阅读的孩子语言都很丰富，也特别容易产生梦想，从小爱阅读的孩子长大后往往很优秀。当然应对学习就相对更容易更游刃有余了。再者，最实际的一点，想必我们家长也清楚，现在的高考制度改革，语文的分数提至二百分的趋势，我们这茬孩子必然会赶上，已经不能不引起我们家长的重视。记得我与咱们家长第一次见面，就反复强调孩子读书的重要性，相信真正重视并行动了的家长现在应该已经开始受益了，而且幸运的是你选择了一小，而我们一小的办学特色就是“国学奠基，艺术立校”，走进一小，处处都充盈着书香，领导重视倡导，并带动

18、全校师生进行了有计划有特色的主题读书活动，经典国学诵读，我们每个孩子已经都能背诵四、五部了，千字文、弟子规、三字经、百家姓唐诗三百首、宋词三百首中的部分篇目，现在我们每天的晨读、午读已经开始了，这样的积淀，可能我们短期不一定能看到很大的成效，但希望我们的家长能将这一活动真正重视起来，孩子语文学习存在问题，归根结底就是课外积累不够丰富。语文学习就要靠平时的积累，课内的几篇课文不过范例而已，更多的要靠我们课外自己的拓展阅读，由于现在学生怕吃苦，不愿读背，因此阅读分析及理解能力不强，主要表现为理解、概括、表达能力相对薄弱，一写作文就头痛。提起笔脑中空空，俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，又说“腹有诗

19、书三百首，不会作诗也会吟”，扩大阅读积累量，不但是语文学习的需要，也是今后进一步学习的必要保证。每天阅读30分钟并不难，难的是持之以恒，很多孩子就是缺少这一点，因此我们家长就要积极配合，给孩子提供充分的阅读的书籍和空间，并进行必要的监督和检查，指导正确的读书方法，如：做读读书批注，记读书笔记，交流读书心得等，再通过交流感悟，达到读书的真正目的。请家长一定配合孩子做好平时，尤其是假期的主题读书和国学诵读的督促检查。学生最能得益的几类书：少年版的经典名著、名人传记、史书、知识类、科普类书籍。哪怕仅仅是意林读者，都会让孩子今后受益无穷。四、关于课外活动我们一小是 “艺术特色示范校”，既注重智育，又重

20、视德育，学校着力培养学生成为全面发展的综合型人才，本学期结合上级教育部门开展的各项活动，我校也结合本校实际开展了大课间阳光体育系列活动，校秋季运动会，葫芦丝吹奏，花样跳绳活动，课前一歌演唱，以及国学经典展示等特色活动。在活动中孩子们开阔了视野，能力和身体都得到了培养和锻炼，也在活动中学到了很多课本中学不到的知识。当然这也离不开咱们家长的理解配合与支持，可以说每一项活动的顺利开展和成绩的取得，无不蕴含着咱们老师、孩子以及家长的辛劳，但我们是幸福的，因为孩子收获了，也成长了！不要忘记，在未来社会孩子的能力才是最重要的。今后的教学中，我还将尽力优化教育教学方法，提高课堂教学质量，关爱全体学生，利用课

21、余的时间针对学生的差异进行查缺补漏、培优扶差，强化训练，提高阅读理解能力、思维能力、解决问题的能力，逐渐提高他们的学业成绩和综合素质，为孩子以后的学习、成长打下良好的基础。总之，尽我所能做好教书育人工作，尽量不辜负各位家长对我的信任和支持。但孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，所以我想，我们应该携起手来，对学生的学习和成长尽上我们应尽的责任和义务，但是每个孩子都是一个独一无二的个体，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，不当之处还请批评指正。最后我还是要再次感谢各位家长一直以来对我工作的深深理解和大力支持。谢谢！最后用几句简明扼

22、要的话与大家共勉：以高远的目标激励孩子。以严格的要求约束孩子。以实际的行动支持孩子。以平常的心态关爱孩子。（一）由蝴蝶的故事想到的 一天，一只茧上裂开了一个小口，有一个人正好看到这一幕，他一直在观察着，蝴蝶在艰难地将身体从那个小口中一点点地挣扎出来，几个小时过去了接下来，蝴蝶似乎没有任何进展了。 看样子它似乎已经竭尽全力，不能再前进一步了这个人实在看得心疼，决定帮助一下蝴蝶：他拿来一把剪刀，小心翼翼地将茧破开。蝴蝶很容易地挣脱出来。但是它的身体很萎缩，身体很小，翅膀紧紧地贴着身体 他接着观察，期待着在某一时刻，蝴蝶的翅膀会打开并伸展起来，足以支撑它的身体，成为一只健康美丽的蝴蝶然而，这一刻始终没有出现！ 实际上，这只蝴蝶在余下的时间都及其可怜的带着萎缩的身子和瘪塌的翅膀在爬行，它永远也没能飞起来这个好心好意的人并不知道，蝴蝶从茧上的小口挣扎而出，这是上天的安排，要通过这一挤压过程将体液从身体挤压到翅膀，这样它才能在脱茧而出后展翅飞翔 有时候，在我们的生命中需要奋斗乃至挣扎。如果生命中没有障碍，我们就会很脆弱。我们不会象现在那样强健，我们将永远不能飞翔 启示1：当您的孩子遇到困难时，不要急于告诉他怎么做，或者包办替代。 启示2：不要给孩子很多的零用钱，不要担心孩子吃苦。 启示3：挫折教育或者说磨难教育是多么的必要，独生子女的心灵为什么如此脆弱，是否与我们