书愤申希录课教案

1、太原市成成中学教案书 愤【学习目标】1、 用以意逆志、知人论世的方法分析诗人情感。2| 、通过对艺术手法的分析，提高学生诗歌鉴赏能力。【自主学习】一、 预习任务（一）知识链接1 、作者介绍：陆游（公元 1125 年 11 月 13 日 1210 年 1 月 26 日），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗人、词人。陆游是现留诗作最多的诗人，其一生笔耕不辍，今存九千多首，内容极为丰富。 与王安石、 苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与杨万里、 范成大、 尤袤合称“南宋四大家”。 陆游出身于一个由“贫居苦学”而仕进的世宦家庭 ，出生次年，金兵攻陷北宋首都汴京， 他于襁褓中即随家人颠沛

2、流离， 因受社会及家庭环境影响，自幼立志杀胡救国。2 、写作背景： 此诗作于孝宗淳熙十三年 (1186) 春，这时陆游退居于山阴家中， 已是六十二岁的老人。 从淳熙七年起， 他罢官已六年， 挂着一个空衔在故乡蛰居。 直到作此诗时， 才以朝奉大夫、 权知严州军州事起用。 因此， 诗的内容兼有追怀往事和重新立誓报国的两重感情。3 、释题。书：写，愤：愤懑，悲愤。4、诵读诗歌。5、结合注释，梳理全诗大意，目标是翻译诗句。原文 译文早岁那知世事艰 年轻的时候哪里懂得世上的事情如此复杂艰难，中原北望气如山。 北望着中原失地，我胸中的愤懑之气郁积如山。楼船夜雪瓜洲渡， 曾想起风雪之夜的瓜州渡口，宋军大胜于

3、金酋，1铁马秋风大散关。 又记起大散关的秋天，宋军骑兵奋勇驱逐敌寇。塞上长城空自许， 我常以檀道济来激励自己，可到头来愿望落空，镜中衰鬓已先斑。 对着镜子自照，却发现鬓发斑白，人已经衰老。出师 一表真名 诸葛丞相的一篇出师表，名传后世成不朽，世，千百年以来，有谁能够跟诸葛丞相相提并论呢！千载谁堪伯仲间！二、疑点反馈【合作互动】一、 导入：1、 听歌曲岳飞的满江红。2、 同学齐背由示儿导入，背诵。谈诗歌的思想感情。3、 作者简介：陆游 (1125 1210) ，字务观，号放翁，越州山阴人。少年时就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。诗歌特色：二、诗歌分析。（一） 初读诗歌，整体感知。1 齐读

4、课文 全诗的感情基调是什么样的？抑郁，悲愤教师范读，学生齐读，读准字音。 （正音），指名学生美读。2 解题： 如何理解“书愤”之“愤”？明确：书，动词，记录，记下，书写。愤：气愤、郁愤、悲愤、激愤，愤慨。提问： 诗歌表现的是一种什么 “愤” 情呢？它包含哪些感情？书愤：抒发内心的郁愤之情。（1）义愤。 颔联 ，愤中有豪言壮志，有民族大义。（2）悲愤。 颈联 ，沉痛、感伤。（3）悲怆中有期待。 尾联。全诗感情基调：“愤”。3、想像作者的人生境遇， 带着作者想要抒发的悲愤之情再读课文。此时你的心中有了作者的形象了吗？现在就来共同探讨一下，诗中的哪些地方能体现陆游的抑郁、悲愤之情。（二）细读诗歌，深

5、入理解。 投影讲解背景1 思考与讨论：你觉得四联中哪联最能读出题中的“愤”字？为什么？小结：诗名书愤，四联 56 字，虽无一“愤”字，却句句皆“愤”，愤然之情力透纸背摧入人五内。感知文意，描绘意境2（1）义愤。 颔联 ，愤中有豪言壮志，有民族大义。（2）悲愤。 颈联 ，沉痛、感伤。诗人用典（明志）。南朝时刘宋名将檀道济曾自称为 “万里长城” 。皇帝要杀他， 他说：“（你）自毁汝（你的）万里长城。”陆游用典明志以此自许，可以看出 妙在不曾说破，他可见其捍卫国家， 扬威边地，舍我其谁的决心。 然而，如 味之自然生愤今呢？ 诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。 “空自许”，“鬓先斑”，两相比照，何

6、等悲怆？悲愤之情跃然纸上。（3）悲怆中有期待。 尾联 。诗人以诸葛亮自况。 诸葛亮在 出师表 中曾说过 “鞠躬尽瘁， 死而后已” “北定中原， 兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉， 表明他至死也不会放弃恢复中原之志。由此可见， 书愤的基调虽然是壮志未酬所带来的悲愤，然而并不绝望，其中还蕴藉着豪壮的感全诗以“愤”为基调（主线），不是一怒了之，而是有血有肉，富于变化： 前四句重在激愤，后四句偏于悲愤。激愤愈烈，悲愤愈深。托情于物 精练形象 （ 用典抒情）具体分析讲解：“ 愤”作为一种感情，是抽象之物。要充分地写出来，必须使之形象化。 诗人采用托情于物的手法，将 “愤情”加以物化。 ( 紧张的工作之余

7、，她常跑到楼顶对着家乡的方向，看斜阳，读雁阵 )2、陆游诗作突出的特点是“多豪丽语，言征伐事”。本诗哪它是极具边塞地区两句最能体现这个特点？试加以分析。特色的景物的罗列。看明确：“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。” 似相互之间没有什么关此句的妙处到底在哪？联，实际有着微妙的组明确： 只用六个名词组接， 勾勒出两幅气壮山河的战争图画，合：将诗人的恢复之志具体化。这两句形象地概括了 25 年前两次胜利的战斗： 瓜洲渡击退金兵的进犯， 大散关失而复得。 意在表明南宋人民具有保卫自己国土的伟大力量， 也使诗人的恢复之志具体化，可以想见他当年投身战斗恢复失地的强烈愿望。有时间与地点的组合（时空结合）；有

8、远近的组合 （远景： 瓜洲渡、 大散关； 近景： 楼船、 铁马。 ）有情与景的结合。（景是边塞的景；情是苍凉的情。）投影 唐代温庭筠商山早行中的名句： “鸡声茅店月，人迹板桥霜。 ”与这首诗歌的颔联非常相似。 同样也是景物的排列组合，但意境截然不同。 陆诗是亡臣的苍凉，温诗是游子的伤怀 。三 【检测落实】临安春雨初霁 投影背景， 学生谈感受， 再次感受作者的爱国情怀（见多媒体课件）临安春雨初霁世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。3小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。此诗与书愤作于同一年，始终也有对“世事”的感慨，请阅读下面 临安春雨初霁，

9、结合两首诗歌的创作背景，谈谈这首诗在表现重点和诗歌风格上的差异。明确 : 都写于 1186 年，陆游罢官六年后被重新起用，宋孝宗任命他权知严州（今浙江建德）军事，期时陆翁已然六十有二，上任前，陆翁赴临安（即今杭虽早过知天命之年，但年轻时的恢复之志，仍于压抑沉寂之后，州）面谒孝宗，欲知圣上恢复重新燃烧起来，足见陆翁无愧于伟大的爱国主义诗人这一称号。之意，并进言推进。谁知道，大失所望，心灰意冷的陆翁觉得自己被欺骗了。人情冷暖，孝宗一席“严陵山水胜处，职世态炎凉，是谁让我客居京城？首联即表达了对仕途的厌倦与失事之暇， 可以附咏自适” 之语，望， 并透露出客居京华的懊悔。 颔联以明媚的春光作背景， 表

10、达让陆翁从头凉到脚，这不明明了自己的惆怅与郁闷，颈联则以闲适写壮志难酬的感慨与牢骚：白白告诉雄心勃勃的陆翁：给两联写得优美动人， 富于情趣， 但正如愤怒到绝望后的微笑， 笑你官职， 给你俸禄， 给我闭嘴；的背后是吞到肚里的苦涩泪水。 尾联自我解嘲， 悲愤之情见于言 忘记你的恢复之志，游山玩水外。去吧！同为写悲， 书愤如乔峰之降龙十八掌，虎虎生风，飞沙走石，气势逼人； 临安春雨初霁则如张三丰之太极，看似行云流水，貌似平静柔软，却是暗流汹涌，不可阻挡。相比之下，后诗更催人泪下， 这世上，最让人痛心不已的， 莫过于 “心如死灰”的绝望啊。原诗 译诗世味年来薄似 近年来人与人之间的感情越来越淡薄啊纱， 淡薄得像轻纱，谁令骑马客京 做梦也没有想到竟然会有人让自己到京华？ 城做客把马跨？小楼一夜听春 住在小楼里辗转反侧难入眠听了一夜淅雨， 淅沥沥春雨声，深巷明朝卖杏 第二天清早似乎要入梦乡却从深巷中传花。 来叫卖杏花声。矮纸斜行闲作 白天闲来无聊便摊开短纸提起笔歪歪斜草， 斜地练起草书，晴窗细乳戏分 一会儿又扔下笔端起茶杯立在明朗的窗4茶。 户前品起了茶。素衣莫起风尘 “京洛多风尘，素衣化为缁”这与我却叹， 没有丝毫关系，犹及清明可到 这种日子难熬我已经决定还来得及赶上家。 清明