《雪花带来冬天的梦》音乐教学设计_第1页
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文档简介

1、雪花带来冬天的梦音乐教学设计教学内容：1、欣赏歌曲踏雪寻梅，了解它的曲作者黄自，并能随歌曲轻声哼唱。 2、学习歌曲雪花带来冬天的梦，唱准歌曲当中带有“”号的乐句。 3、学习4/4拍的指挥图式 4、通过讨论，渗透保护环境、生态平衡的意识。 教学目标：1、通过欣赏踏雪寻梅，让学生初步了解在冬季里盛开的植物梅花。 2、在学会歌曲雪花带来冬天的梦之后，同学们能够用轻柔，优美的声音来演唱。 3、了解相关动物冬眠的知识 4、在欣赏、学习这两首冬季的歌曲后，学生能够感受我们北方冬季的特点。 教学重点：学唱歌曲雪花带来冬天的梦 教学难点：1、唱准歌曲当中带有“”号的乐句 2、注意歌曲当中弱起的节奏 教具准备：

2、1、钢琴2、多媒体 教学过程： （一）课前谈话（创设情境） 师：出示春夏秋冬四季图片。 提问：你喜欢哪一个季节？为什么？ 生：略 师：在欣赏音乐之前，我们先来了解一位音乐家，看看是谁？ （多媒体出示“介绍黄自”） 师：读一读，说说你学到了什么？ 生：略 师：听一听，作曲者黄自想表现的是四季当中的哪一个季节，作者想去做什么？ （二）欣赏踏雪寻梅 师：播放歌曲 生：初听思考回答（冬季） 师：作者在冬天想去干什么？寻找梅花 出示冬季开放的梅花图片，让学生欣赏冬季的梅花 师：你觉得作者最终有没有找到梅花，他为什么想找梅花？从歌词中找一找！（复听音乐） 生：略 师：我们也带着这样的感觉，跟着音乐轻轻哼唱

3、。 师：我们欣赏过了冬天的梅花，那冬天里的雪花给小动物们带来了什么呢？ 生： 师：听一听歌曲当中雪花带来了什么？ （三）学习歌曲雪花带来冬天的梦 生：1、初听，思考，回答 师： 雪花带来了（梦），梦让哪些动物都睡着了，它们梦到明年的什么季节来了（春季）。 2、复听，在（XX）加入拍手 师：共拍手了几次？ 生：回答 共三次。 3、读词 师：根据现在的理解，我们把歌词来读一读，在（XX）加入拍手 生：边拍手边读词 师：播放歌曲，领学生做动作读词 生：一边做动作，一边读词 4、学习4/4拍的指挥图式 师：根据刚才的音乐，这首歌曲应该是几拍子的？ 生：4/4拍的 师：在黑板上板书4/4拍的指挥图式 生

4、：随着教师一起划拍 5、学唱歌曲 师：老师演唱歌曲旋律请同学给老师指挥 生：听师范唱旋律并且随着歌曲划拍 师：和老师互换一下，老师为同学弹奏请同学们听琴轻声演唱旋律 生：轻声演唱歌曲旋律 师：和学生一起找出唱不准的乐句并解决 生：（1）唱不准歌曲当中带有“”号的乐句 （2）歌曲中弱起的节奏师：带领学生解决难点（1）先听琴，后模唱，提醒学生注意“2”这个音要靠近“3”，多次练习帮助学生唱准 带领学生解决难点（2）弱起的地方要看老师指挥，“快快”要跟上前面的结尾 生：划拍唱准弱起的地方。 5、完整演唱歌曲 师：提醒学生应该用轻柔，优美的声音来演唱。 师：安排演唱形式，有领唱有对唱有齐唱（四）讨论 师：歌曲告诉了我们动物们在冬天时会 生：冬眠 师：还有哪些动物也冬眠？我们来看一看，说一说（多媒体出示各种冬眠的动物）

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