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文档简介

1、我所理解的教育技术,四、利用教育技术的注意事项,三、如何利用教育技术,二、教育技术与信息技术的区别,一、教育技术的定义,五、今后对教育技术的学习和使用规划,教育技术的定义,AECT1994年指出“教育技术”是关于学习过程和学习资源的设计、开发、应用、管理和评价的理论和实践。该定义指出了教育中的技术是：学习过程和学习资源的设计、开发、应用、管理和评价；也指出了技术如何应用于教育：设计、开发、应用、管理和评价学习过程和学习资源。 根据2004年12月25日教育部印发中小学教师教育技术能力标准对教育技术作如下定义： “教育技术是这样一个领域 ,它通过对所有学习资源的系统化鉴别、开发、组织和利用以及通

2、过对这些过程的管理,来利于人类的学习。”该定义指出了教育中的技术是：所有学习资源的系统化鉴别、开发、组织和利用以及对这些过程的管理；也指出了技术如何应用于教育：系统化鉴别、开发、组织和利用以及对这些过程的管理,教育技术与信息技术的区别,1、从学科角度看，信息技术是教育技术的范畴。即教育技术包含信息技术。 2、具有信息技术能力的人，不一定具备有教育技术能力。教育技术是教师专业成长的重要组成部份。 3、掌握教育技术，必需要先熟练掌握信息技术，这样才能更好地对教学资源进行设计、开发、利用,如何利用教育技术,1、应用教育技术，不能忽视教师的主导作用。 2、利用教育技术使用教学媒体，要围绕教学内容制定不

3、同的教学目标。 3、应用教育技术，必须遵循教学原则,利用教育技术的注意事项,1、不能用多媒体课件完全替代了教师的作用。2、不是所有的课堂教学,都一定要用多媒体，不要片面追求使用媒体资源的形式化。 3、要会适当地选择、合理地利用信息技术。 4、要让教育技术优化课堂教学全过程，成为解决教学的重难点的重要手段,今后对教育技术的学习和使用规划,1、提高思想认识，通过自学及时掌握最新科技成果，丰富教学内容和教学活动。 2、“恰到好处”地应用教育技术手段，在电化教育和多媒体教育手段的市级运用中，教师要明确学科学习目标和内容，了解学生的实际能力，恰到好处地运用教育手段。 3、把握好教师、学生和多媒体三者间的关系：即注重学生的主体地位，又不能忽视教师的主导作用，同事协调两者与多媒体之间的

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