同题作文之《一件幸福的事》教学设计

1、知识性目标1、学会审题。2、学会突出写作主题的技巧。3、学会作文结尾阶段的：总结点题升华（议论与抒情）4、情感类作文与成长励志类作文的重要性。 教学重点审题、对比、突出主题技巧手法的使用教学难点突出主题技巧手法的使用诗意点或主问题情感教学准备例文教法、学法过程与方法：以讲授为主，方法与实例相结合抓住内容要点提出问题组织讨论例文示范启发引导学生写作，完成文章教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图导入：一、中学作文的两大类型：情感类作文、成长励志类作文情感类作文：亲情、友情、师生情（重点）、陌生情（一瞬间的感动） 二、突出中心（主题）之技巧。 那件让我印象深刻的事 事情已过好久，但那人、那景，却

2、挥之不去 那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹车后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟到了，公交车司机静静地坐在位子上，不时地按着喇叭。 有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可能给你让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来笑着说：“我按喇叭不是催他们给我让道，我是在为他们祝福呢！”顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事吗？”满车的乘客霎时安静下来。 给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个

3、幸福的人。 这让人心生幸福的风景，从此便深深镌刻在我心底何处能够读出文章的中心？用什么技法突出了中心？最后两段，不必写太多，但最好分成两段来写：给别人的幸福让道，是一件幸福的事，（总结全文、点明主题【中心】，由上文具体的事件的总结人）有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。 （抒发感情，升华主题） 这让人心生幸福的风景，从此便深深镌刻在我心底对比：刚开始，乘客急；司机不急 到结尾，乘客霎时安静下来首尾呼应：但那人、那景，却挥之不去 从此便深深镌刻在我心底【归纳】结尾一定要有议论抒情句，大致来说： 一段点题，总结全文事件 一段首尾呼应，升华主题。深化文章中心的技巧之1对比法2议论抒情深化法开头：望

4、着爸爸转身而出的身影，我那已泛黄的记忆如潮水般涌来还记得那年十一，我们一家去沂蒙山，圆蒙峰那笔直的一线天上一片鸟语花香，大串大串的槐花儿坠在枝头，从山崖上看去，大片大片的映山红怒放在天边。我们三个手拉着手走在崎岖的山路上，爸爸走在最外面，宽硕的肩膀挡着崖边阵阵山风，妈妈用温柔的语调说着笑话，爸爸不时回头讽刺一两句，我们笑着，三只手轻轻勾在一起，摇晃着。那时的我们，如此的幸福。那时的我，怎么会想到“珍惜”二字？（中间。略）结尾：可现在想起来，需要我铭记的原来那么多那个骑着破破的自行车以风一样的速度送我上学的爸爸。那个平时很有气概，但在每天早上都帮我扎小辫儿的爸爸。那个平时很正义，但在妈妈因我无理

5、取闹要打我时，却站出来帮我说话的爸爸。那个平时很坚强，但在我摔断胳膊后会眼角闪出泪光的爸爸。原来我遗忘了这么多，原来需要我去珍惜的那么多。【点评与指导】开头：巧用省略号，引出下文，下段承接上文，有环境描写，突出幸福的一家，紧接着笔锋一转，用反问句式引起读者的注意，提升读者的兴趣，并引起下文。 结尾：比喻修辞手法，动作描写，神态描写，并连用四句排比，点明爸爸在我生命中的重要地位，最后一句首尾呼应，点明珍惜幸福的主题，抒发自己的感情，突出中心，升华主题。深化文章中心的技巧之1对比法2议论抒情深化法3 首尾呼应点题法 妈妈教我怎样做人1 踏入人生，第一位老师，是母亲最高尚、最慈祥的母亲。她教会我们发

6、第一个音符，教会我们怎样做人。2 我的妈妈是一位编辑。辛劳使她额上出现了细密的皱纹。我小时候，看见妈妈凝神写作，微拢眉头时，就调皮地问：“妈妈，你的眉毛中间怎么写着一个川“字？”妈妈放下笔，笑了，在她舒展的眉宇下，闪出慈爱而炯炯的目光，妈妈整理着写过的一叠稿纸，说：“妈妈整天在稿纸中写呀、改呀，怎么会不长川“字？”我一转眼珠，“那你不会少改点稿子，让别的叔叔阿姨改吗？！”妈妈开心地笑了：“傻孩子，要是叔叔阿姨们都不想多做一点工作，那办公室的稿子不都堆不下了吗？人不管做什么事，可不能只想着自己，要处处都想到别人，记住了吗？”我似懂非懂地点着头。在我幼小的心灵中，是妈妈先教育我，做一个处处想着别人

7、的人。我总是忘不了妈妈眉间的“川”字，更忘不了妈妈的教诲，怎么会忘了呢？！3 妈妈对我的生活和学习总是很关心。 带着一天的疲劳下班回来， 妈妈就又在厨房奋战。饭桌前我们的欢笑，使妈妈得到快慰。我们长大后，每当放假，她就让我站在一旁，看着她做饭。“要学会独立生活的能力，不能靠父母养活一辈子呀！”妈妈这样对我说。第一次做饭，第一次炒菜虽然那都已成了全家的笑料，但我总算学会了。在那次迎元旦的联欢会上，同学们乐呵呵地包饺子，他们包的饺子扁扁的，有的还裂着口儿，可我包的整整齐齐，结结实实，同学们真羡慕。我这时是多么满足啊，是妈妈培养了我独立生活的能力。这对以后走向社会，会起多大的作用啊！4 有一次考试，

8、我的成绩一下子后退了几十名。妈妈一门一门地帮我找出考不好的原因，教给我学习的方法。她说她上中学的时候，门门功课都是优秀，高中毕业成绩平均 97 分。她那时生活贫困，整天饿着肚子，挤在昏暗的煤油灯下刻苦学习。她哪儿来的精神呢？共产党给人民带来了解放，她才能有机会走进学校。有了报效祖国，报效人民的决心，还有什么学不好的理由呢？正是妈妈一次次的教育，我从她的经历中懂得，为了自己的祖国腾飞于世界，我们只有努力学习，才能为将来的奋斗订下基础。做人，就要像妈妈那样，做个强者，做个对祖国、对社会有贡献的人。5 夏日朦胧的月光下的交谈，耳边清晰的侃侃而谈的教诲，深深留在我的心中。妈妈，是妈妈，一次次，一遍遍地教给我怎样去做人、做一个能够发光发热的人如同夜幕中的星辰那样。【点评与指导】一、对比：每一段都有对比，都有恰到好处的议论与抒情。 二、每一段最后都点明主题，