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文档简介

1、 摸球游戏 安徽省舒城县韩湾小学 张勇老师 教材分析 摸球游戏是义务教育课程实验教科书数学（北师大版）五年级上册第 七单元“七 可能性”中的教学内容。学生已经初步接触、了解了客观事件出现的可能性以及客观事件出现的可能性的大小，认识到可能性的大小与相关的条件有密切关系。本节课的学习是学生以前学习内容的延伸和发展，要让学生能 根据所给条件判断各种情况发生的可能性是大是小。 教学目标 【知识与能力目标】 通过摸球活动的情境，使学生进一步认识客观事物发生的可能性的大小。 【过程与方法目标】 通过摸球、猜测、交流等活动，培养学生进行合理推断 的能力。 【情感态度价值观目标】 激发学生积极参与、团结合作、

2、主动探究的学习精神，同时渗透概率的 思想，从数的角度体会数学与生活的密切联系。 教学重难点 【教学重点】 验证可能性需要经过多次试验。 【教学难点】 能运用可能性的知识合理解释实际生活中的事件与现象。 课前准备 多媒体课件、黄球、红球、盒子。 教学过程 一 情境导入 1课件出示摸球情境图。 2.将若干个黄球和红球放在纸盒里。提出问题，激发兴趣：你喜欢什 么颜色的球？想在纸盒中摸吗？ 3.请一位学生闭着眼睛摸一个球，看看是不是他想要的那种颜色的球，同时让其他学生猜一猜他会摸到什么颜色的球。 4.学生猜测后，让学生出示摸到的球，提问：摸到两种颜色的球的可能 性一样吗？ 5.如何知道盒子里的红球多还

3、是白球多？板书课题：摸球游戏 二探究新知 1.引导学生思考：如何知道盒子里的红球多还是白球多？指名说说自 己的想法。 2.课件出示课本中四个人的想法： （1）可以通过摸球来确定盒子里红球多还是黄球多。 （2）需要摸多少次，才能判断出盒子里哪种球多呢？5次可以吗？ 次。20次太少了，多摸几次吧。我们先摸(3)5(4)摸球后记下颜色，要再放回到盒子后使劲摇一摇。 3.小组合作进行摸球活动，在表中记录每次摸到的球的颜色。 根据摸球结果，引导学生猜猜盒子里哪种颜色的球可能多？哪种颜色的4. 球可能少？得出可以打如果小组之间猜测的结果不一样，怎么办呢？全班讨论，5. 开盒子看一看。 三巩固练习 （学生自主读题并填空，集体订正）1.想一想，填一填。 30次，摸球的情况如下表。盒子里有两种不同颜色的球，笑笑摸了 根据表中的数据推测，盒子里色的球可能多，色的球可能少。 次积木，下面是淘气掷20题图）有两个正方体的积木，2. 如图（练一练第3 的情况统计表。 根据表中的数据推测，淘气可能掷的是几号积木？（指名汇报结果并阐述 理由） 和 3.解决问题。李叔叔设计了一个转盘，上面画出了两种图案。奇 思转了40次，结果如右表。 根据表中的数据，李叔叔设计的转盘，最有可能的是

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