中考二轮专题复习实验设计和评价 共19张

1、2020,年中考化学,专题,复习,实验方案的设计与评价,主要成分,CaCO,3,CaCO,3,粉末,利用贝壳和依据所学的化学知识，设计实验,制备牙膏摩擦剂,纯碳酸钙,化学小组的同学通过实验证明了贝壳的主要成份,为碳酸钙，他们还上网查询了解到某地的牙膏厂,需要大量的贝壳，于是就与这家牙膏厂取得了联,系，同学们通过咨询牙膏厂的业务员知道：牙膏,中含有碳酸钙，其作用是摩擦剂，可提高洁齿效,果。而这些碳酸钙可以用贝壳制取,贝壳粉末,机械研磨,贝壳,贝壳,CaO,CaCO,3,粉末,滤液,Na,2,CO,3,Ca(OH,2,煅烧,H,2,O,CaCl,2,CaCO,3,粉末,Na,2,CO,3,HCl,

2、贝壳,贝壳,CaCO,3,粉末,CO,2,CaO,Ca(OH,2,煅烧,H,2,O,最优,原理正确，节省原料,经济合算，没有污染,滤液,实验方案设计原则,1)_,实验原理正确，实验流程合理,2,可行性,_,_,3,安全性：实验操作要尽量避免带有危险性的操,作，尽量避免与,_,物质接触。若无法避免有毒物,质，则应采取防范措施，以防造成环境污染和人身伤,害,4)_,实验方案设计要求操作简便、装置简,单、实验现象明显,5,_,是否符合经济、节约性原则,科学性,有毒,简约性,设计的实验方案要切实可行，所用药,品、仪器、装置安全可靠,经济性,2017,天津,某同学对下列四个实验都设计了两种方案,两种,方

3、案均合理的是,选项,A,B,C,D,实验,目的,鉴别硬水和,软水,鉴别硫酸铵和,磷矿粉,除去二氧化碳中,的少量水蒸气,除去氯化钠中混有的的少,量碳酸钠固体,方案,1,观察颜色,观察颜色,通过浓硫酸,滴加过量稀盐酸，蒸发,方案,2,加肥皂水,加熟石灰粉末,研磨,通过氢氧化钠固,体,滴加过量氯化钙溶液,过滤,2018,安徽,对比实验是实验探究的重要方法,下列对比实验,设计能实现相应实验目的是,2018,辽宁鞍山,下列依据实验目的所设计的实验过程不合,理的是,选项,实验目的,实验设计,A,鉴别硝酸钾溶液和碳酸钾溶液,取样滴加稀盐酸,观察是否产,生气泡,B,鉴别合成纤维和羊毛纤维,取样品灼烧,C,检验

4、混合气体中是否含有二氧化碳气体,将混合气体通过澄清石灰水观,察溶液是否变浑浊,D,除去氯化钠固体中混有的泥沙,溶解、过滤、蒸发结晶,例,下列实验设计或操作，能达到实验目的的是,A,干燥氢气,B,检验氧气是否集满,C,检验,X,溶液中是否含有,SO,4,2,D,验证,Zn,Fe,Cu,的活动性强弱,突破指南,实验方案评价的三角度,实验方案的评价,为了探究贝壳中碳酸钙的质量分数，化学兴趣小组的同学用以下装置测得，步骤,如下,打开弹簧夹，往,A,中缓缓鼓入空气数分钟，然后称得干燥管,D,的总质量为,85.6g,按图连接装置，并检查气密性,准确称得盛有碱石灰的干燥管,D,的质量为,83.4g,准确称得

5、,6g,贝壳样品放入容器,B,中,取下,DE,打开弹簧夹，往,A,中缓缓鼓入空气数分钟后关闭弹簧夹,安装上,DE,打开,a,缓缓滴入稀盐酸，至不再产生气泡为止,第一次鼓入空气的目的,是,第二次鼓入空气的目的,是,装置,A,中的试剂,X,应选用,若没有,C,装置,则会导致测定结果,填“偏大”或,偏小”,E,装置的作用是,排净装置内的,CO,2,使产生的,CO,2,全部进入到,D,中,NaOH,溶液,偏大,吸收空气中的二氧化碳和水蒸气,11,2017,湖南长沙,某同学为了探究木炭和,m,克氧化铜在高温条件下反,应生成的气体产物的成分,提出了如下猜想,a,可能是二氧化碳,b,可能是一氧化碳,c_,并

6、设计如图所示装置进行实验,请你分析并回答,假设每一步反应均,完成全进行,1,设计一个实验,验证你的猜想。请简述你的实验方,案,填管口字母,2,该实验装置存在的缺陷是,3,实验后发现试管,D,装置内壁上附着不易用试管刷洗净的固体生成,物,清洗的方法是,拓展练习,反应后试管中的剩余固体为暗红色，其成分可能是,Cu,Cu,2,O,_,若成立，则剩余固,体的质量取值范围为,_,规律总结：化学实验方案设计的仪器选用及连接顺序,4,要验证混合气体中某组分是否存在时，应注意三个先,后：先净化后验证；净化时先除杂后干燥；验证时先,验证水蒸气后验证其他气体。如果原气体不能直接验,证，则需转化成其他气体再验证,如

7、,COCO,2,H,2,H,2,O,10,2018,四川,某同学设计的工业制备氢氧化钠的流程如,下图,资料,2NaCl+2H,2,O,2NaOH+H,2,Cl,2,两电极,一端得到,NaOH,和,H,2,另一端得到,Cl,2,1,粗盐中往往含有,MgCl,2,CaCl,2,Na,2,SO,4,等杂质。请你选择合理,的方剂和设计实验合理的方案除去这几种杂质，你的方案是,_,_,2,工业生产中应选择途径,或“,理由是,3,图,1,实验测定水的组成,往往要加入,Na,2,SO,4,或,NaOH,增强水的导,电性的,试分析能不能加入,NaCl,理由是,4,Cl,2,可用于生产,84,消毒液,有效成分,

8、NaClO,反应原理为,2NaOH,Cl,2,NaClO+NaCl+H,2,O,反应前后氯元素的化合价有,种,图,2,实验获取,84,消毒液,直流电源正极应与,填,a,或,b,连,接,才能使,NaClO,的含量更高,2018,山西,化学实验过程经常会产生一定量的废液,经过无害化,处理可有效防止水体污染。在一次实验课上,兴趣小组的同学们,完成了,NaOH,溶液和,Na,2,CO,3,溶液的鉴别,并对废液成分展开探究,1,通过小组合作,同学们完成了下图所示的三组小实验。实验中,生成白色沉淀的化学方程式是,_,写一个,2,小雪将六支试管中的剩余物倒入一个洁净的大烧杯中,如下图,充分搅拌、静置,观察到

9、杯内上层是无色溶液,下层有白色沉淀,由此可以确定,上层溶液中一定不含有的离子是,以及一定含有的离子。小组同学对上层溶液中还可能含有的离,子进行了如下探究,提出问题】上层溶液中还可能含有什么离子,猜想与假设】上层溶液中还可能含有,OH,C,Ca,2,中的,一种或几种,进行实验,2,3,O,实验步骤,实验现象,实验结论,方案一,取少量溶液于试管中,滴加无,色酚酞溶液继续滴加稀盐酸,溶液变红,产生气泡,有,OH,有,C,无,Ca,2,方案二,取少量溶液于试管中,指示剂除外,有,C,无,Ca,2,有,OH,2,3,O,2,3,O,反思与评价,1,小明同学对方案一提出质疑,他的理由是,2,经过综合分析,最终确定上层溶液中肯定存在的离子有,3,将烧杯内物质过滤,滤渣回收,向滤液中加入适量,进行处理后再排放,解题思路和方法,1,明确目的原理,明确,_,弄清题