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文档简介
1、 理解数字1-5设计背景 1本次设计根据幼儿的年龄特点,和本班的实际情况,我利用直观的教具,幼儿就能很快的准确描述(1-5)各数,知道数字符号代表的意义。 2根据数字儿歌,协助幼儿理解数字。 3、出示PPT课件,一些形象的画面依次表示1-5的数。 活动目标 1理解数字(1-5) 2区分数字(1-5) 3知道数字符号代表的相对应意义 重点难点 重点:理解数字(1-5) 难点:理解数字符号代表的相对应意义 活动准备 1装有5个数字卡片的箱子 2彩色笔若干 3幼儿的操作材料包:橡皮泥一根筷子 活动过程 一手指谣。 二认读5以内数字。 1 教师:说说数字像什么依次举出五个数字,让幼儿说出每个数字像什么
2、? 问题:12345的形状各像什么? 2 根据幼儿的描述选择变成儿歌,协助幼儿理解数字(1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西) 3从数字箱抽卡片,读数字 教师:请小朋友抽出一张卡片,然后大声读出卡片上的数字,这项练习,幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片,并读给大家听。准确的小朋友掌声鼓励,错误的小朋友再给他(她)一次机会。大家协助他说准确,反复实行。 4涂色:(出示大树的图) 教师:让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法,多次实行。 三找找数字1和5。 教师介绍材料操作内容: 问题(1)小朋友看看图上有什么?(小鱼、太阳、数字等)(2)找找看,图中有哪些数字宝宝?(1、2、3、4、5)幼儿找出所有数字大声认读数字。四、理解数字代表的相应意义。教师提出操作要求,幼儿操作。幼儿分五组,根据教师提
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