2019精选教育课文《山雨》教学设计.doc

1、课文山雨教学设计 山雨是一篇文质兼美的抒情散文，语言清新明快， 简约优美，一如山雨那样富有诗意。作者以独特的感受、神 奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的 山林雨景图，下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看 吧!教材说明 这篇略读课文描写了一场山雨降临的情形。这场山雨使 山林比往日更加鲜丽、清新、幽静，表达了作者对山雨、对 大自然的喜爱之情。课文是按雨前、雨中和雨后的顺序写山 雨的。先写山雨悄然而至的情景，再写雨中山林的美景，最 后写山雨过后的景象。 第 5、6、7 自然段， 写雨中的山林， 是全文的重点。这三个自然段从听到的、看到的、想到的三 个方面，描述了雨中山林美景。学

2、习目标1有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大 自然的秀美。3学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 教学重点：了解雨中和雨后山林的美景及其特点 课前准备：读不同作家写雨的作品。一、谈话导入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我 们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题：山雨。指导有感情地读题。二、初读课文，整体感知( 1)自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。(2) 提醒需注意的字音，并理解这个词。啼(t i)啭(zhu a n)( 3)谁能简单

3、地说一说课文的主要内容。( 4)这篇文章是按什么顺序写的？(板书：雨前、雨中、雨后)思考：作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他观察到 了什么？倾听到了什么？找到有关的句子划下来。三、朗读赏析，深入感悟( 1)作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答。(先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。)( 2)感悟山雨的音乐美。读读写山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分，体会作者的思想感情。a沙啦啦，沙啦啦b 像一曲 / 无字的歌谣，神奇地 / 从四面八方飘然而 起，逐渐/清晰起来，由远而近，由远而近c 雨声里，山中的每一块 / 岩石、每一片 / 树叶、每 一丛 / 绿草，都变成了 /

4、 奇妙无比的琴键。d 飘飘洒洒的雨丝 / 是无数轻捷柔软的手指， 弹奏出 / 一首又一首优雅的小曲，每一个音符 / 都带着幻想的色彩。小结。作者通过大胆而又奇特的想象，写出了山雨的 音乐美，表达了作者对山雨的喜爱之情。同时也带给我们一 个广大的想象空间，引起我们产生无限美好的遐想。（3）感悟山雨的色彩美。读读这些描写山雨色彩的句子，你体会到了什么？ 在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿 得耀眼，绿得透明。 这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流 进我的心胸。（4）这篇课文是按怎样的顺序来写的？ 这场山雨是在人们不知道的情况下， 悄悄地、悄悄地来，于是山林中演奏出一首又一首优雅的小曲。随着这优美动听 的声音，雨，改变了山林的颜色，绿得耀眼，绿得透明。而 后，它又悄悄地、悄悄地走了，只留下了它的余韵。（ 5）课前大家也读了不少写雨的文章，比较一下，你 有什么感受呢？（