（精编版）高职机械设计教学研究

1、关注我 实时更新 最新资料高职机械设计教 学研究摘要：在教育改革逐步深化 的背景下，高职教育也得到了很大程度 的发展，为社会培养了一批又一批专业 的技术型人才。机械设计专业是一门理工类 学科，对 学生思维 的广度有很高 的要求，CAD 的二维图能力能够很好地帮助 学生进行 学习。本文对CAD技术发展 的现状和应用进行论述,供有关人员参考。关键词：高职教育；机械设计；CAD技术；教 学设计CAD技术是设计师在绘制图纸时所使用 的一项重要辅助工具。图纸绘制是机械设计专业 学生必须具备 的一项技能，但 学生 的思维有所局限，无法保证将所有细节处理好，这时需要CAD技术 的二维图形数字化能力来帮助 学

2、生对细节进行处理。在高职机械设计教 学中应用CAD技术有利于 学生深化对于知识 的理解。1CAD技术在高职机械设计教 学中 的应用CAD是计算机辅助设计 的简称，是指设计人员通过利用计算机及其图形设备来辅助设计工作 的进行1。在进行机械设计 的过程中，设计者利用计算机可以对几种方案进行大量 的计算、分析和比较，选择出一种最佳方案；还可以利用计算机来储存各种类型 的设计信息，并利用计算机 的快速检索功能来寻找自己需要 的信息；在设计过程中，将草图转化为工作图是一项较为复杂 的工作，设计者可以利用计算机来完成这项工作；随着技术 的发展，计算机还可以自动生成设计结果，并迅速生成图形，便于设计者对其进

3、行修改；通过使用计算机技术，设计者还可以很方便 的对图形进行编辑。CAD技术在高职机械设计教 学中 的应用，能够帮助 学生进一步理解设计方面相关 的知识和基本理念，也能够对老师 的讲解起到辅助 的作用。但由于CAD技术 的局限性，在教师进行三维问题 的授课时，就无法达到很好地辅助效果。2CAD在高职机械设计教 学中应用 的现状在高职机械设计专业教 学 的过程中，图纸绘制是 学生必须具备 的一项基本能力，但由于 学生 的思维会存在一定 的局限性，要绘制图纸所表达 的整体内容是一项很困难 的工作，这么大 的难度会打击 学生 学习机械设计 的自信心，影响 学生 学习 的积极性。在高职机械设计教 学中

4、引入CAD技术，能够保障将图纸 的数据完整 的记录下来，从而培养 学生动手实践 的能力2。但CAD技术 的发展还存在一些问题，需要改善和优化。2.1高职机械设计专业缺乏。CAD教 学 的师资力量在大部分高职院校，缺乏专业性强 的CAD教师，这是当前CAD教 学发展所面临 的一个主要问题。在高职机械设计专业 的教 学中，CAD教 学较为复杂， 学生需要 学习 的项目也相对繁杂，而且这些复杂 的项目都需要有专业 的CAD教师来对 学生进行授课和讲述。可从当前 的现状来看，大部分高职院校是处于缺乏专业 的CAD教师 的状态，而且教师关于CAD 的专业知识储备不充足，专业技能不过关，使得 学生也得不到

5、专业 的CAD技术教 学和指导，不利于 学生对于CAD技术 的 学习和把握。由于教师缺乏专业知识，所以CAD教 学过程中课堂缺乏一定 的趣味性，根本无法保证课堂对于 学生是否具有吸引力， 学生在 学习过程中可能会逐渐对这项技术丧失兴趣。2.2高科技教具得不到充分利用， 学习资源被浪费。目前我国大部分高职院校都为机械设计专业配备了高科技 的教具，以期达到更加良好 的教 学效果，推动CAD教 学 的发展。但高职机械设计专业 的教 学还存在一个很大 的问题，就是教师沿用传统 的教 学模式，教 学手段较为刻板，教 学方法也十分落后，这对于机械设计中CAD有许多不利 的影响3。传统 的教 学模式下，教师

6、是教 学最主要 的角色，课堂教 学 的主要形式是教师授课为主，极大多数情况下， 学生都是在被动接受着教师 的知识灌输，而没有进行主动地 学习和思考，这样 的情况下，对于 学生实践操作能力 的培养很容易被教师所忽视。在大多数高职院校，都为机械设计专业 的CAD教 学提供了专业 的实践教室，已达到提高 学生 的实践操作能力 的目 的，培养专业技能过硬 的技术型人才，但从实际情况来看，大多数院校对于这些实践教室 的利用率并不高，存在着 学习资源浪费 的现象。3高职机械设计教 学过程中CAD技术应用 的具体措施随着社会 的进步和科 学技术 的不断发展完善，各大高职院校在教 学对多媒体技术 的应用也显得

7、越来越熟练，这除了是在传统 的教 学方式上做出转变外，更多 的还是处于对社会发展需求 的考虑，通过应用多媒体技术来增加课堂 的趣味性。3.1利用多媒体教 学技术加深 学生对CAD技术 的理解。随着电脑逐步普及，多媒体技术不断发展，许多专业都越来越多 的在教 学过程中引入多媒体技术，多媒体技术也逐步演变为了辅助教 学 的主要工具。多媒体教 学 的引用，丰富了 学生 的 学习资源，为传统课堂增添了趣味性，通过多种多样 的多媒体教 学技术，可以激发 学生对于课堂 学习 的兴趣，吸引 学生 的注意力，提高 学生 的课堂效率。高职机械设计专业 的CAD技术教 学过程中引入多媒体教 学技术，可以通过利用丰

8、富多样 的教 学素材对 学生 的注意力进行吸引，使 学生对CAD技术产生 学习 的欲望。但引入多媒体教 学技术，课堂主要还是以教师讲授 的方式为主，无法锻炼 学生 的实践能力，如果要培养 学生 的实践操作能力，就要充分调动起 学生 的 学习积极性和自主性，需要教师将多媒体教 学与 学生 的 学习过程进行糅合，让 学生主动去探索CAD技术在机械设计中 的应用技巧。除此之外，多媒体教 学还属于一种新兴 的教 学方式，还处于不断发展、自我完善 的阶段。因此，教师 的讲授仍然是课堂教 学 的主要模式，所以还是需要通过教师 的努力来保障 学生在课堂中 的 学习状态，让 学生通过课堂 学习来掌握更多 的知

9、识。我国当前处于经济高速发展 的阶段，包括机械设计行业在内 的许多行业，其行业发展 的规律和行业必备 的专业知识都更新 的很快，相关教师在进行教 学 的过程中一定要具有敏锐 的观察能力，紧紧把握时代 的脉搏，教 学要做到与时俱进，在带领 学生 学习CAD技术时，让 学生及时了解到社会 的动态和市场 的需求，加深 学生对CAD 的认识，达成高职机械设计教 学中引入CAD技术教 学 的目 的。3.2转变教 学模式，提高课堂灵活度。教师和 学生 的共同努力和不断探索是教 学发展和完善 的必要手段，在当前 的高职院校课堂中，大部分教师沿用 的仍是以课本知识为主 的传统教 学模式，在传统教 学模式下，教

10、师过于重视对于理论知识 的讲解，基本采用灌输和填鸭式 的教 学方式进行讲解， 学生 的选择空间很小，自主性无法得到充分 的发挥4。在这种教 学模式下， 学生很容易对教师和课堂讲授 的内容产生厌烦和抵触 的心理， 学习积极性大大降低，对知识 的接收程度也很低，难以做到充分 的理解。要改变这种现状，教师必须对自己 的教 学模式和教 学方法做出改变，在进行课程设计时就要重视对 学生 学习兴趣 的培养，充分考虑到 学生 的兴趣所在，制定出适合 学生 的教 学计划，再逐步将教 学计划付诸于CAD课堂教 学 的实践上。通过这种方式，能够帮助 学生更好 的理解和把握二维系统，对于提高 学生 的课堂参与程度和

11、提升课堂效率也有很大 的作用。在教 学过程中，教师一定要采取逐步推进 的讲述方式，不要进行灌输式教 学，短时间内将复杂 的知识全部抛给 学生，这十分不利于 学生对知识 的理解和吸收，也会使很多 学生失去 学习 的兴趣，面对较为晦涩难懂 的专业性知识，教师可以采用类比或是举例 的方式进行讲解，也可以通过利用图画、影像等多媒体教 学手段来帮助 学生进行理解，刺激 学生 的感官，吸引 学生 的注意力。通过这些灵活 的教 学手段和方式，可以进一步培养 学生 的思维能力，提高课堂教 学 的质量和 学生 学习 的效率。4结束语总 的来说，高职教育中 的机械设计专业是一门十分立体 的 学科，CAD技术在这个专业中 的应用能够帮助 学生更好地掌握专业知识，但当前CAD技术 的发展和其在教 学中 的应用还面临着许多 的问题，需要得到进一步 的解决，对技术进行完善，只有保障了CAD技术 的完善，才能保证教 学 的顺利进行。参考文献：1李娟.机械制图与CAD课程教 学改革初探J.大科技，2016(32)：53.2徐春艳.高职机械设计教 学过程中CAD技术 的应用J.科技资讯，