教师招聘考试《教育基础知识》单项选择题综合练习1_第1页
教师招聘考试《教育基础知识》单项选择题综合练习1_第2页
教师招聘考试《教育基础知识》单项选择题综合练习1_第3页
教师招聘考试《教育基础知识》单项选择题综合练习1_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、教师招聘考试教育基础知识单项选择题综合练习1、课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式,从而导致学生间发生A. 连锁性感染B. 互相监督C. 互相帮助D. 遵守纪律答案】 A解析:课堂气氛作为教学过程的软情境,它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感 的综合状态。在通常情况下,课堂气氛可以分成积极的、 消极的和对抗的三种类型。积极的 课堂气氛是恬静与活跃、 热烈与深沉、 宽松与严谨的有机统一。 消极的课堂气氛通常以紧张 拘谨、心不在焉、 反应迟钝为基本特征。 而对抗的课堂气氛则是失控的气氛, 学生过度兴奋、 各行其是、 随便插嘴、故意捣乱。积极的课堂气氛不但有助于知识的学习, 而且也会促进学 习的

2、社会化进程。 课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式, 从而导致学生间发生连锁性 的感染。2、教育心理学初创时期的时间大致为A.19 世纪20 年代以前B.19 世纪80 年代C.20 世纪20 年代以前D.20 世纪80 年代答案】 C。解析:初创时期 (1903 20 世纪 20 年代); 过渡时期 (20 世纪 30 年代 20 世纪 50 年代 ); 发展时期 (20 世纪 50 年代 80年代 )。3、观察学生在课堂上的表现,以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用 的研究方法是 ( ) 。A. 测验法B. 观察法C.实验法D.调查法答案】 BA、论语B、大学C、学记D、中庸

3、【答案】 C5、眼手协调动作发生于 ( ) 。A. 23个月B. 34个月C.45 个月D.56 个月6、【答案】D。解析:6个月左右的新生儿会出现眼手协调。西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家 ( ) 编写的。A、苏格拉底B、亚里士多德C、柏拉图D、昆体良答案】 D7、杜威和他的民本主义与教育是 20 世纪( ) 的代表。A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学答案】 C8、学校 () 聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。A. 可以B. 不得C. 特别情况可以D. 经批准可以【答案】B。解析:义务教育法第二十四条规定:学校不得聘用曾经因故

4、意犯罪被 依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。9、下列哪一条符合儿童动作发展的规律 ?( )A. 从局部动作发展到整体动作B. 从边缘部分到中央部分C. 从粗大动作发展到精细动作D. 从下部动作发展到上部动作答案】 C。10、新中国第一部教育法律是()。A.中华人民共和国学位条例B.教育法C.教师法D.义务教育法【答案】A。解析:中华人民共和国学位条例 是1980年颁布的。教育法是1995 年颁布的。教师法是 1993 年颁布。义务教育法是 1986 年颁布的。11、 ()是一项专门保护教师的权益的法律制度。A. 教师申诉制度B. 教育行政复议C. 教育行政诉讼D.

5、 教育行政赔偿【答案】解析:教师法中的行政法律救济程序主要体现在教师的申诉制度。12、教师进行职业道德修养的根本途径是()。A. 理论学习B .职业实践C. 参考他人经验D. 同事沟通【答案】B。解析:教师职业道德修养可以通过理论学习、实践、参考他人经验、同事 沟通等多种途径实现,但是最根本的途径就是职业实践。)。13、随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随着孩 子的自我意识逐渐增强, 很多孩子对父母的教诲听不进或当作 “耳边风”,家长感到家庭教 育力不从心。教师应该 (A. 放弃对家长配合自己工作的期望B. 督促家长,让家长成为自己的“助教”C. 尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作D .对家长进行批评【答案】C。解析:教师与家长之间的沟通和合作对孩子的教育有着重要的意义,而尊 重是教师和家长沟通合作的前提,同时,作为教师,要帮助家长树立起对孩子教育的信心, 共同教育孩子。14、师德修养的灵魂是 ()。A .关爱学生B. 提高修养C. 加强反思D. 提高业务水平【答案】A解析:爱是师德的核心,关爱学生是师德修养的灵魂。15、对黏液质的孩子,应着重A. 防止粗枝大叶,虎头蛇尾B .培养

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论