关注身边的垃圾研究性学习报告(三)(最新整理)

1、沙县虬江第一中心小学学生研究性学习报告课题名称身边垃圾的处理研究组长孟慧琴指导教师阴雪梅老师研究时间2015.3202015.4.20研究组成员三年级（1）班全体学生研究内容身边垃圾的处理，如何变废为利研究过程一、组长宣布研究课题 二、组长对成员进行分工三、研究过程第一阶段：3 月 20 日4 月 10 日分成 3 个小组分别收集家庭垃圾的产生及处理情况，校园垃圾的产生及处理情况；社会垃圾的产生及处理情况第二阶段：4 月 11 日4 月 20 日1. 对调查、研究过程中收集到的资料进行整理。2. 提出可行性建议。调查结果（一）家庭垃圾的产生及处理情况人必须吃食物，食物不能吃的部分便成了垃圾；一

2、次性生活用品用过过成了 垃圾；食品或生活用品的附带品（如包装纸、包装器）每当节假日或家里来 客人时产生植物性垃圾和塑料垃圾多；每学期刚结束或开始前产生废纸类垃圾多。有老人的家庭通常把能卖的垃圾留下卖给收废品的人，其余则随意地丢进垃圾箱。没有老人的家庭把所有垃圾都不分类地用袋子装好扔进垃圾箱。（二）学校垃圾的产生及处理情况我们学校的垃圾主要是同学带进校园的食品袋和同学用过的本子，其次是一些树叶。同学们都是直接把垃圾不分类地扔进垃圾桶。当垃圾很多时，学校经常用焚烧的方法来处理。（三）社会垃圾的产生及处理情况沙县人的环保意识还不强，还有许多人用一次性用品，还有许多人乱扔垃圾， 大部分处理垃圾都没有分

3、类。建议1. 养成不使用一次性用品的习惯，减少垃圾的产生。2. 节约用纸，本子正面用完反面用，减少垃圾的产生。3. 养成不随意乱扔果皮、纸屑的习惯。4. 用过的纸张可收集起来，卖给废品回收站，二次利用。5. 我们把垃圾丢进垃圾桶前应进行分类（可回收和不可回收；有毒无毒）， 使不同种类的垃圾均能加以利用，从而真正做到垃圾的减量化、无害化和资源化。6. 尽量少用焚烧的方法处理垃圾，因为垃圾焚烧会产生剧毒物质。研究体会这次研究性学习，让我们知道产生过多的垃圾会带来危害，我们应尽量地节 约。研究活动，不仅让我们发现了浪费带来的危害，而且让我们认识到应发挥大 家的作用，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自

4、然资源的耗费，促进自然资源 的合理利用。研究活动虽然占用了我们大量的课外时间，但我们在研究性学习中， 体会到探究学习的乐趣，也磨炼了我们的意志，培养了我们的团队精神。教师评价“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching posi

5、tion, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edited by my studio professionals,