《病房里的感动阅读及答案按》.doc

1、精品文章病房里的感动阅读及答案按（1）晚上9时，医院外科3号病房里新来了一位小病人。小病人是个四五岁的女孩。女孩的胫骨、腓骨骨折，留下来陪着她的是她的母亲。（2）孩子的小脸煞白，那位母亲一直用自己的大手握住孩子的小手，跪在孩子的身边，眼睛一眨也不眨地盯着孩子的脸。（3）“妈妈，给我包扎的叔叔说过几天就好了，是不是。”（4）“是。”母亲的脸上竟然挂着慈爱的笑，好象很轻松似的。（5）“妈妈，那要过几天。”孩子的声音很小。（6）“用不了几天，孩子。”（7）孩子没有说话，闭上眼睛，眼泪流了出来。（8）过了一会儿，孩子说：“妈妈，我疼。”（9）母亲弯下身子，把自己的脸贴在孩子的小脸上，用自己的脸擦干孩子

2、的泪水。当她抬起头的时候脸上依然挂着那种轻松的慈爱的微笑：“妈妈给你讲故事好吗。”孩子点点头，眼泪还是不停地流下来。（10）母亲讲的故事很简单。大森林里的动物们都来给大象过生日。他们各自都送给大象珍贵的礼物，只有贫穷的小山羊羞怯地讲了一个笑话给大象，大象却说，小山羊给大家带来了欢乐，它的礼物是最值得珍惜的。（11）不知道母亲为什么选了这样一个故事。孩子的眼睛亮起来，她一边用手抹眼泪，一边用快活的声音说：“妈妈，他们有蛋糕吗。我过生日的时候你是不是也给我买最大的蛋糕。”（12）“当然要买蛋糕，等你好了，出院的时候我们一起去买蛋糕。”母亲的声音那样轻快，孩子也笑了。（13）“妈妈，再讲一遍。”于是

3、，母亲就一遍一遍往下讲，她的手一直握着孩子的小手，脸上挂着轻松的慈爱的笑。（14）女孩终于忍不住了，眼泪再次流下来：“妈妈，我很疼。”并轻声哼起来。母亲一边给孩子擦眼泪一边问：“你想大声哭吗。”孩子点点头。病房却是出奇的安静，不知道大家是不是都睡了。那时已是夜里11点多了。（15）“让妈妈陪你一起疼好吗。”孩子点点头又摇摇头。母亲把自己的手放在女孩的唇边说：“疼，你就咬妈妈的手。”孩子咬住了妈妈的手，可是眼泪还是不停地流。（16）后来，孩子终于闭上眼睛睡着了，脸上还挂着泪水，母亲这时却是泪流满面。凌晨3时的时候，孩子就从梦中疼醒了，她叫了一声“妈妈”就轻轻地抽泣起来。母亲忽然没了言语，她不知所

4、措了，嘴里只是轻轻地叫着：“我的孩子。”（17）“孩子要哭，你就让她大声哭吧。”一个声音在房间里响起。“孩子你哭吧。”房间里的人一起说。他们竟是醒着的。（18）“妈妈，叔叔阿姨不睡了吗。”孩子哽咽着问，眼泪浸湿了她的头发。她的小脸象个天使。（19）屋子里能走动的人都来到孩子的眼前，一名40岁左右的妇女拿起一个橘子，一边剥皮一边说：“吃个橘子吧，小宝贝，吃了橘子，你就不疼了。”说着眼泪滚落在孩子的脸上（20）那一夜，大家都没有再睡，大家都被感动着，被那孩子感动着，被孩子的母亲感动着。有一个称职的母亲才会有这样优秀的孩子。（摘自病房里的感动，有删改）1、请用简洁的语言概况选文的内容。（3分）2.选

5、文第一段交代了哪些内容。有什么作用。（4分）3.选文画线句是对人物的什么描写。有什么作用。（4分）4.分析下面两句话中加点词的表达效果。（4分）（1）她的手一直握着孩子的小手，脸上挂着轻松的慈爱的笑。（2）她叫了一声“妈妈”就轻轻地抽泣起来。5.联系选文，说说“病房里的感动具体指什么”（3分）6.结合选文说一说文中的母亲是一个怎样的人。（3分）7.读完这篇文章后，假如你想把它推荐给你的朋友们，请说说你的推荐理由。（2分）8.文章多次描写“母亲的大手一直握着孩子的小手”“脸上仍挂着慈爱的笑”，为什么。答：9、小女孩听了妈妈的故事，提出买蛋糕的问题，表现了孩子什么特点。她为什么要妈妈再讲一遍。答：

6、10、凌晨3点，孩子从梦中疼醒，母亲“没了言语”“不知所措”。描述一下母亲当时的心理。答：11、“妈妈，叔叔、阿姨不睡了吗。”这句话能省去吗。为什么。答：参考答案：中小学作文阅读答案网整理8、给孩子以安慰，传递战胜痛苦的勇气，信心和力量。9、孩子幼小，天真，可爱；为了分散注意力，减轻疼痛。（2分）10、略。（2分）11、不能，这句话揭示了孩子忍着疼痛不哭出声的原因。（2分）第二篇：病房里的感动阅读答案病房里的感动阅读答案晚上9时，医院外科3号病房里新来了一位小病人。小病人是个四五岁的女孩。女孩的胫骨、腓骨骨折，留下来陪着她的是她的母亲。孩子的小脸煞白，那位母亲一直用自己的大手握住孩子的小手，跪

7、在孩子的身边，眼睛一眨也不眨地盯着孩子的脸。“妈妈，给我包扎的叔叔说过几天就好了，是不是。”“是。”母亲的脸上竟然挂着慈爱的笑，好象很轻松似的。“妈妈，那要过几天。”孩子的声音很小。“用不了几天，孩子。”孩子没有说话，闭上眼睛，眼泪流了出来。过了一会儿，孩子说：“妈妈，我疼。”母亲弯下身子，把自己的脸贴在孩子的小脸上，用自己的脸擦干孩子的泪水。当她抬起头的时候脸上依然挂着那种轻松的慈爱的微笑：“妈妈给你讲故事好吗。”孩子点点头，眼泪还是不停地流下来。母亲讲的故事很简单：大森林里的动物们都来给大象过生日。他们各自都送给大象珍贵的礼物，只有贫穷的小山羊羞怯地讲了一个笑话给大象，大象却说，小山羊给大

8、家带来了欢乐，它的礼物是最值得珍惜的。不知道母亲为什么选了这样一个故事。孩子的眼睛亮起来，她一边用手抹眼泪，一边用快活的声音说：“妈妈，他们有蛋糕吗。我过生日的时候你是不是也给我买最大的蛋糕。”“当然要买蛋糕，等你好了，出院的时候我们一起去买蛋糕。”母亲的声音那样轻快，孩子也笑了。“妈妈，再讲一遍。”于是，母亲就一遍一遍往下讲，她的手一直握着孩子的小手，脸上挂着轻松的慈爱的笑。女孩终于忍不住了，眼泪再次流下来：“妈妈，我很疼。”并轻声哼起来。母亲一边给孩子擦眼泪一边问：“你想大声哭吗。”孩子点点头。病房却是出奇的安静，不知道大家是不是都睡了。那时已是夜里11点多了。“让妈妈陪你一起疼好吗。”孩

9、子点点头又摇摇头。母亲把自己的手放在女孩的唇边说：“疼，你就咬妈妈的手。”孩子咬住了妈妈的手，可是眼泪还是不停地流。后来，孩子终于闭上眼睛睡着了，脸上还挂着泪水，母亲这时却是泪流满面。凌晨3时的时候，孩子就从梦中疼醒了，她叫了一声“妈妈”就轻轻地抽泣起来。母亲忽然没了言语，她不知所措了，嘴里只是轻轻地叫着：“我的孩子。”“孩子要哭，你就让她大声哭吧。”一个声音在房间里响起。“孩子你哭吧。”房间里的人一起说。他们竟是醒着的。“妈妈，叔叔阿姨不睡了吗。”孩子哽咽着问，眼泪浸湿了她的头发。她的小脸象个天使。屋子里能走动的人都来到孩子的眼前，一名40岁左右的妇女拿起一个橘子，一边剥皮一边说：“吃个橘子

10、吧，小宝贝，吃了橘子，你就不疼了。”说着眼泪滚落在孩子的脸上那一夜，大家都没有再睡，大家都被感动着，被那孩子感动着，被孩子的母亲感动着。有一个称职的母亲才会有这样优秀的孩子。（摘自病房里的感动，有删改）16、文章多次描写“母亲的大手一直握着孩子的小手”“脸上仍挂着慈爱的笑”，为什么。答：17、小女孩听了妈妈的故事，提出买蛋糕的问题，表现了孩子什么特点。她为什么要妈妈再讲一遍。答：18、凌晨3点，孩子从梦中疼醒，母亲“没了言语”“不知所措”。描述一下母亲当时的心理。答：19、“妈妈，叔叔、阿姨不睡了吗。”这句话能省去吗。为什么。答：参考答案：中小学作文阅读答案网整理16、给孩子以安慰，传递战胜痛

11、苦的勇气，信心和力量。17、孩子幼小，天真，可爱；为了分散注意力，减轻疼痛。（2分）18、略。（2分）19、不能，这句话揭示了孩子忍着疼痛不哭出声的原因。（2分）第三篇：病房里的感动读后感杨敏病房里的感动读感恩父母有感新晃县三完小六年级35班杨敏从婴儿的呱呱坠地到长大成人，父母不知为我们花了多少心血与汗水。儿女笑，父母笑，儿女痛，父母痛。如果没有无私的自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。寒假里，我读了感恩父母，其中一篇文章感人肺腑病房里的感动。这篇文章讲述的是一位小女孩儿因骨折进了医院，女孩在治疗过程中虽然苦不堪言，但是女孩的母亲却一直陪伴在她身边。为了减轻女儿痛苦，那位母亲竟然让女

12、儿咬住自己的手。最后，同房的病友们也深受感动的故事。读了这篇我文章我不禁叹道：“母爱是润物的细雨，母爱是醉人的春风。母爱是一阵和煦的风，母爱是一种巨大的火焰啊”文章中，有一个最令我无法忘怀的情节：“让妈妈陪着你一起疼好吗。”孩子点点头又摇摇头。母亲把手放在女孩儿的唇边说：“疼，你就咬妈妈的手”。我想，也许每个感性的人读到这个情节都不禁心头一怔，鼻子一酸。这位母亲，说的话很简短，也很简练，但是在这短短的一句话里，却包含着数不尽的爱，这是无私的爱，这是伟大的爱。可想而知，被咬着的感觉是多么多么的令人难以忍受，在世界上，也许就只有着一个人能够忍受着这种痛楚。这就是母亲。这篇文章令我不由自主地回想起那

13、往事。我得了中耳炎，尽管吃了药，但还是痛得不得了，躺在床上翻来覆去怎么也睡不着。是妈妈不顾一天的劳累，帮我轻轻的揉着；是妈妈端来一盆热水为我敷耳，减轻痛苦；是妈妈不顾疲惫坚持守在我的身边。她抚摸着我，鼓励着我，为我着急，为我担心，为我承受煎熬母亲将我带到这精彩的世界，我说第一句话，我走出人生的第一步路，她把对我的爱，挂在脸庞上，注入生活中，她从没说过一个“爱”字，但她的心中却充满了对我的爱读了这篇文章，我深切地懂得了母爱的伟大与无私，令我明白了：藏在心中的爱比口中说出的爱更加感人，更加真实。指导老师：杨晓君第四篇：病房里的故事病房里的故事教学设计教学目标：1、读懂课文，感受吉姆在自己病重的情况

14、下，仍关心大卫的美好心灵。2、读中感悟，读中体会两个人的内心世界。3、引导学生与文本对话，能够表达自己的真情实感。4、联系生活实际，升华情感。教学重、难点。深入理解课文，体会两个人的内心世界。对吉姆把没有的窗外世界描述的那么美好的良苦用心。教学过程：一、激趣导入：这节课我们继续学习（提前板书）齐读课题，课件第一幅图（吉姆描述的窗外）你们看到了什么（树、湖水、蝴蝶、花、孩子、小狗）课件第二幅图，（这是大卫看到的窗外）都有什么/正因为同一扇窗户，不同的景物，才有了这间特殊病房里的这段催人泪下的故事。今天我们就来细细品味这个故事。二、细致朗读，析文品情：1、听老师读文，思考本文主要讲了一件什么事。2

15、、默读课文，用“”画出吉姆描述的窗外的段落。用“”画也大卫描写的窗。（师板书：吉姆大卫）课件出示3、小节，谁愿意把吉姆描述的窗外读给大家听。4、吉姆描述的窗外就这些吗。你从哪看出来的（省略号变红色）省略号省略了什么。想象一下，在夏天还可能有什么。5、现在，假设师就是吉姆，你们就是大卫，听我来描述（加音乐），夏天了，有争奇斗艳的花朵竞相开放，传来阵阵芬芳，有淅淅沥沥的小雨，泌人心脾，天空中，有夏夜的星星，分外闪亮。晴川历历，芳草萋萋，就连那黄鹂、百灵鸟也等不及来凑热闹，为这美丽的季节奏响希望的篇章。6、听了吉姆的描述，你感受到了什么。（感受窗外美、向往窗外世界）7、你能带着你那美好的感受读这两段

16、吗。（指名读、齐读）8、吉姆是在什么情况下描述的这美丽的窗外世界的。（病重）请同学们快速浏览全文，找找哪个自然段的哪句能看出吉姆和大卫的病都很重。9、课件2自然段第一句，我们再来看这句“只能”意味着什么。“每天”又告诉我们什么。他们每天度日的唯一乐趣和希望是什么。10、他们的病都很重，病重的吉姆是怎样向大卫描述窗外的美丽景色的呢。谁愿意扮演吉姆再来读这两段话（接3、4节）既要读出窗外的美，又要读出吉姆病重的样子。11、如此病重的大卫和吉姆，当大卫听了吉姆描述，他会对吉姆说什么，他们之间会有怎样的对话。12、师是吉姆，指名扮演大卫。看那，大卫窗外的水湖美极了，小杩长高了，叶子更绿了，老人们坐在长

17、椅上聊天，孩子们在尽情地玩耍、嬉戏，大卫，我们一定得快点好起来呀。（大卫说）13、再找一组吉姆和大卫。14、对，你们所说的也正是吉姆和大卫所说的，从他们的对话中你能体会也吉姆是一个什么样的人。（善良、有爱心，鼓励大卫要坚强勇敢地活着）15让我们带着吉姆对大卫的鼓励和关心再来读这两部分，每个自然段开头师引读，大家齐读。16、吉姆每天都向大卫描述着窗外的美景。春天了，小树发芽了，他们就幻想着夏天，就可以一起在树下乘凉、玩耍；夏天了，他们又幻想着秋天就能一起在树下看蚂蚁搬家了，一起到湖边去散步了。可是，应一个秋怒号的夜里，吉姆拼命地挣扎在死亡线上，最后，他连按救铃的力气也没有了，吉姆死了。下面请同学

18、们小声读5、6小节。17、秋天里，他们的身体有什么变化。（大卫恢复、吉姆虚弱、死去）“恢复”（加点）什么意思。和恢复相对的是哪个词“虚弱”是什么意思。吉姆在临死时剧烈地咳嗽是怎样地咳。用“剧烈”说一句话。18、吉姆的身体一天天虚弱了，直至死去，可同时，大卫却恢复了，这其中的一个原因是什么。（每天，吉姆为大卫描述美好的窗外）吉姆为大卫点燃了生命之火，激发了大卫生活的信心，而自己却离开了这个世界，此时此刻，大卫心情怎样。（伤心、怀念）带着这种心情小声读5、6小节。19、当大卫来到靠窗子的病床时，窗外的景色为什么让他泪流满面呢。默读7、8节。用“为所以”来回答。20、大卫记忆中窗外是什么样的，我们来

19、看一看，用“有有有有”描述。而大卫亲眼见的窗外又是什么样的。用“没有没有没有没有只有”说一说。21、此时此刻，大卫明白了吉姆的良苦用心。吉姆在说谎，可这谎言是善意的，吉姆把事实上什么也没有的窗外描述地那么美好，吉姆到底有怎样的愿望。吉姆之所以这样做，只因为他有一颗美好、善良的心，他心里充满了对病友的爱。22、此时，大卫会对吉姆说点什么。想好后写在语文书中的爱心卡上，读一读。23、看到这灰白色、光秃秃地水泥墙，大卫一下子明白了，为了鼓励自己战胜病魔，好好活下去，吉姆费尽心思描述了一个美好的窗外，如今吉姆不在了，大卫心情怎样。找同学带着对吉姆的怀念、思念再来读7、8小节。24、仔细看，文章最后也没

20、写完，因为课文结尾留下了一个省略号，省略了什么。（大卫坚强地活下去；如果这间特殊的病房还有病友来。）特殊病房又叫什么病房。三、升华情感，总结全文：文章到这，我们就学完了，想想你应该向吉姆学习点什么。如何对待自己的父母、亲人、老师、同学及素不相识的人。赠人玫瑰，手有余香。我们也要做一个像吉姆那样的人，把我们心中的爱献给我们身边的每一个人。四、板书：病房里的故事特殊病房（充满关爱）吉姆大卫虚弱恢复死去看见流泪明白第五篇。病房里的爱散文朋友的母亲六十八岁，近段时间身体状况一直不太好，上个周末送到医院进行治疗。自母亲住进医院后，他们全家人的生活重心全都进行了转移。他没时间再去打麻将，媳妇没有再去跳健身操，儿子再没去广场学轮滑，远在乡下工作的姐姐也请了假来照顾生病的母亲，而父亲更是收起了鱼杆，一步不离地守候在母亲的身旁。病房里的母亲并不孤单，因为他父亲和姐姐轮流看