反比例函数的图像和性质第一课时课时计划(最新整理)

1、反比例函数的图像和性质第一课时课时计划教学目标李馥一校万静1、体会并了解反比例函数的图象的意义2、能描点画出反比例函数的图象3、通过反比例函数的图象的分析，探索并掌握反比例函数的图象的性质教学重点和难点本节教学的重点是反比例函数的图象及图象的性质由于反比例函数的图象分两支，给画图带来了复杂性是本节教学的难点教学过程 1、情境创设可以从复习一次函数的图象开始：你还记得一次函数的图象吗?在回忆与交流中，进一步认识函数图象的直观有助于理解函数的性质。转而导人关注新的函数反比例函数的图象研究： 反比例函数的图象又会是什么样子呢?2、探索活动探索活动 1反比例函数 y = 6 的图象x由于反比例函数 y

2、 = 6 的图象是曲线型的，且分成两支对此，x学生第一次接触有一定的难度，因此需要分几个层次来探求：(1) 可以先估计例如：位置(图象所在象限、图象与坐标轴的交点等)、趋势(上升、下降等)；(2) 方法与步骤利用描点作图；列表：取自变量 x 的哪些值? x 是不为零的任何实数，所以不能取 x 的值的为零，但仍可以以零为基准，左右均匀，对称地取值。描点：依据什么(数据、方法)找点?连线：怎样连线?可在各个象限内按照自变量从小到大的顺序用两条光滑的曲线把所描的点连接起来。探索活动 2反比例函数 y = - 6 的图象x可以引导学生采用多种方式进行自主探索活动：(1) 可以用画反比例函数 y = 6

3、 的图象的方式与步骤进行自主x探索其图象；(2) 可以通过探索函数 y = 6 与 y = - 6 之间的关系，画出xxy = - 6 的图象x探索活动 3反比例函数 y = - 6 与 y = 6 的图象有什么共同特xx征?引导学生从通过与一次函数的图象的对比感受反比例函数图象“曲线”及“两支”的特征反比例函数 y = k (k0)的图象是由两个分支组成的曲线。当xk 0 时，图象在一、三象限：当k 0 时，图象在二、四象限。反比例函数 y = k (k0)的图象关于直角坐标系的原点成中心x对称。3、例题教学课本安排例 1，（1）巩固反比例函数的图象的性质。（2）是为了引导学生认识到：由于在

4、反比例函数 y = k (k0)中，只要常数 k 的x值确定，反比例函数就确定了因此要确定一个反比例函数，只需要一对对应值或图象上一个点的坐标即可（3）可以先设问：能否利用图象的性质来画图？4、应用知识，体验成功练笔：课本“课内练习” 1.2.3 5、归纳小结，反思提高用描点法作图象的步骤 反比例函数的图象的性质6、布置作业作业本（1） 课本“作业题”“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every

5、wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document is also edited by my studio profession