16 社 戏 微课设计_第1页
16 社 戏 微课设计_第2页
16 社 戏 微课设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 16 社 戏第一课时1.情景导入：(幻灯片1)2.课前练习：(幻灯片2)（1）给下列加点的字注音不惮(dn) 踱步(du) 归省(xng) 行辈(hng)撺掇(cun du) 凫水(f) 潺潺(chn) 宛转(wn)（2）复述看社戏的过程3.综合探究(幻灯片3-11)（1）整体感知文章以“社戏”为线索，按“盼看社戏去看社戏怀念社戏”的情节发展过程，描写了作者幼年时一段看社戏的往事，表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋。（2）问题探究文章的中心情节是什么？围绕这个中心情节写了哪几件事？中心情节是去赵庄看社戏。写了戏前的波折、夏夜行船、船头看戏、月夜归航等几件事情。除了看社对以外，文中还写了其他

2、什么事情？还写了随母亲省亲，去平桥村小住的生活及末尾六一公公送豆。根据课文内容，大体可分为几个部分？各部分分别写了什么内容？ 第一部分（1-3段）看戏前；第二部分（4-30段）看戏中；第三部分（31-40段）看戏后。第一部分中有一个词能够反映平桥村在“我”心目中的位置，哪一个词？作者为什么这么说？“乐土”。因为：一是“我”在这里是公共的客，能够得到优待；二是能够不念诗经之类难懂的书；三是能够钓虾、放牛、体验乡间生活的无穷乐趣。这个部分与看社戏有什么关系？这部分写“我”随母亲归省在平桥村的生活，意在突出人物活动的环境，同时简写一些“趣事”，为下文详写“看戏”中的趣事作铺垫。中心事件是看社戏为何结尾写六一公公送豆的情节？深化主题的需要。老人孩子纯朴善良可爱。课文最后一句“真的，也不再看到那夜似的好戏了。”删去行不行？为什么？不能删去。这里表达了作者对天真烂漫自由有趣的童年生活的美好回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。4.反馈练习：(幻灯片12)（1）解词：社戏 归省 乐土 消夏（2）为什么我会觉得平桥村是“乐土”？5小结：(幻灯片13)（三）延伸拓展你经历过什么自己觉得特别有意思的事情？

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论